七年级语文上册综合性学习专题(1-6单元)2.ppt

《七年级语文上册综合性学习专题(1-6单元)2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册综合性学习专题(1-6单元)2.ppt（77页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、义务教育课程标准实验教科义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册专题备课书七年级语文上册专题备课综合性学习综合性学习 语文综合性学习，作为和识字与写字、阅读、写作、口语语文综合性学习，作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目，第一次被写入课程标准中，这是新交际四项等重的一个项目，第一次被写入课程标准中，这是新教材的一大亮点。它以培养学生的创新精神和实践能力为目的，教材的一大亮点。它以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以学生自主、合作、探究学习为基础，强调学生在教师的指导以学生自主、合作、探究学习为基础，强调学生在教师的指导下通过自我体验、实践、探索形成语文的综合素养。下通过自

2、我体验、实践、探索形成语文的综合素养。综合性学综合性学习既是一种课堂组织形式，又是一种学习方式，是以习既是一种课堂组织形式，又是一种学习方式，是以“学会生学会生存，学会学习存，学会学习”为目标，以学习者的兴趣与需要等内部动机为为目标，以学习者的兴趣与需要等内部动机为基轴，不受学科分类束缚，通过调查、实践、亲身体验、信息基轴，不受学科分类束缚，通过调查、实践、亲身体验、信息技术的应用等过程综合运用各学科的知识和技能。开展活动解技术的应用等过程综合运用各学科的知识和技能。开展活动解决问题，通过合作、交流、发表演讲等活动，使学生的学习得决问题，通过合作、交流、发表演讲等活动，使学生的学习得到深化、扩

3、展，实现学习目标的生产性学习。正确把握到深化、扩展，实现学习目标的生产性学习。正确把握“综合综合性学习性学习”的目标和内容特点，研究综合性学习的教学方法，对的目标和内容特点，研究综合性学习的教学方法，对丰富语文课程的人文内涵和走进学生的精神领域都有重大意义。丰富语文课程的人文内涵和走进学生的精神领域都有重大意义。 1 1能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2 2能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、

4、论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。立或合作写出简单的研究报告。 3 3关心学校、本地区和国内外大事，就共同关关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 4 4掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资原始资料与间接资料的

5、主要差别；学会注明所援引资料的出处。料的出处。 目目 标标综合性综合性开放性开放性自主性自主性合作性合作性探究性探究性实践性实践性特点特点1946 50%1946 50% 60% 70% 60% 70% 27 24 27 24利于培养学生的创新精神和实践能力利于培养学生的创新精神和实践能力利于培养学生的合作意识利于培养学生的合作意识利于培养学生的社会责任感利于培养学生的社会责任感利于培养学生收集资料和处理信息的利于培养学生收集资料和处理信息的能力能力意意 义义n三小：三小：n三大：三大：写作写作. .口语交际口语交际. .综合性学习综合性学习综合性学习综合性学习. .写作写作. .口语交际口语

6、交际这就是我这就是我、感受自然感受自然、我爱我我爱我家家。漫游语文世界漫游语文世界、探索月球奥秘探索月球奥秘、追寻人类起源追寻人类起源。这这 就就 是是 我我一、活动目标一、活动目标 1 1、建立积极的课堂环境，使学生有情绪上的安全感，用普、建立积极的课堂环境，使学生有情绪上的安全感，用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。 2 2、建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场、建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所，让学生懂得欣赏自己，学会欣赏别人，团结互助，营造和所，让学生懂得欣赏自己，学会欣赏别人，团结互助，营造和谐、友爱的氛围

7、。谐、友爱的氛围。 3 3、帮助学生树立学习的自信心，乐于给予学生他们需要或、帮助学生树立学习的自信心，乐于给予学生他们需要或渴望的额外帮助。渴望的额外帮助。 4 4、初步引导学生自主选择活动内容、确立活动目标，能够、初步引导学生自主选择活动内容、确立活动目标，能够从多个角度全方位认识自己，对自己作出较为科学的评价。从多个角度全方位认识自己，对自己作出较为科学的评价。 5 5在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。二、活动准备二、活动准备 这就

8、是我这就是我这次综合性学习中有三项活动：这三项活动可这次综合性学习中有三项活动：这三项活动可以任学生选一项：以任学生选一项：1 1、自我介绍。、自我介绍。2 2、推荐自己。、推荐自己。3 3、模拟面试。、模拟面试。我们在活动一星期前就可以让学生做以下几件事：我们在活动一星期前就可以让学生做以下几件事：1 1、采访。、采访。 请同学们采访父母（或祖父母）、小学里的班主请同学们采访父母（或祖父母）、小学里的班主任、老师、邻居、同学等人，全面了解自己的生平、任、老师、邻居、同学等人，全面了解自己的生平、个性、优缺点、在他人心目中的地位及他人对自己的个性、优缺点、在他人心目中的地位及他人对自己的评价（

9、最好有书面材料）等。评价（最好有书面材料）等。2 2、才艺准备。、才艺准备。 请同学们拿出自己特长，展示自己的才华。请同学们拿出自己特长，展示自己的才华。3 3、收集作品。、收集作品。 人人收集一个自己最满意的作品，可以是书法、人人收集一个自己最满意的作品，可以是书法、美术、作美术、作 文、手工制作、个人的音像资料等等，与文、手工制作、个人的音像资料等等，与同学们分享成功的喜悦。同学们分享成功的喜悦。4 4、收集自己的老照片。、收集自己的老照片。 让同学全面了解你的形象，展示自己的风采。让同学全面了解你的形象，展示自己的风采。三、专题与思路三、专题与思路 整理好采访到的材料。整理好采访到的材料

10、。家长、老师赠言家长、老师赠言.doc.docn小组围坐，自我介绍。小组围坐，自我介绍。n小组推荐，向全班介绍。小组推荐，向全班介绍。n竞选班干部，发表演讲。竞选班干部，发表演讲。n同学才艺展示。同学才艺展示。才艺表演才艺表演n生生互动，答记者问。生生互动，答记者问。n评出班级中才艺小新星。评出班级中才艺小新星。n以以“这就是我这就是我”为题，写一篇文章介绍自己，为题，写一篇文章介绍自己，力求写出新意，写出个性。力求写出新意，写出个性。四、活动评价四、活动评价 教师可根据口语交际和写作练习的具体本情况，教师可根据口语交际和写作练习的具体本情况，给出分数。给出分数。 1 1口语交际可以从两个方面

11、进行评价：一是参口语交际可以从两个方面进行评价：一是参与意识；二是说话的内容和方式。与意识；二是说话的内容和方式。 2 2本次作文可以从两点评价：一是语言表达是本次作文可以从两点评价：一是语言表达是否通顺；二是文章是否有新意，是否写出了个性。第否通顺；二是文章是否有新意，是否写出了个性。第二点可以由教师根据具体情况灵活掌握，新意既可以二点可以由教师根据具体情况灵活掌握，新意既可以是对全篇文章而言，也可以是对一句话、一个词语而是对全篇文章而言，也可以是对一句话、一个词语而言。言。 3 3建议从第一次作文起，为每个学生建立写建议从第一次作文起，为每个学生建立写作档案，以便如实、全面了解学生七至九年

12、级阶段作档案，以便如实、全面了解学生七至九年级阶段的写作发展水平。的写作发展水平。 语语 文文 与与 生生 活活活动目标活动目标 1.1.通过此次活动，沟通课堂内外通过此次活动，沟通课堂内外, ,引导学生注意生活中的语引导学生注意生活中的语文现象文现象, , 使学生充分认识到语文与生活的密切联系，从而开发使学生充分认识到语文与生活的密切联系，从而开发利用社会现实生活中的语文教育资源。利用社会现实生活中的语文教育资源。 2.2.通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不最新鲜、最活泼的语言

13、现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。 3.3.通过讨论，使学生认识到语文素养是学好其他课程的基通过讨论，使学生认识到语文素养是学好其他课程的基础，注意街头语文和广告语言的表现形式，锻炼口语表达能力。础，注意街头语文和广告语言的表现形式，锻炼口语表达能力。 4.4.初步了解查找资料、运用资料的方法。运用信息技术上初步了解查找资料、运用资料的方法。运用信息技术上网游览、查询、筛选资料，用网游览、查询、筛选资料，用WordWord、PowerPointPowerPoint制作演示文稿。制作演示文稿。 5.5.引导学生多

14、角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。验。活动准备活动准备 根据自己的生活环境和兴趣爱好进行分组。可自由组合，根据自己的生活环境和兴趣爱好进行分组。可自由组合，以小组为单位；也可以以个人为单位进行。以小组为单位；也可以以个人为单位进行。 1 1、走上街头，走近荧屏，走进图书馆，走进网络，搜集、走上街头，走近荧屏，走进图书馆，走进网络，搜集公益广告、新词汇、错别字、对联、精彩店名、歇后语等活动。公益广告、新词汇、错别字、对联、精彩店名、歇

15、后语等活动。选择一个主题，分组完成选择一个主题，分组完成制作成手抄报或者是课件，以备汇报。制作成手抄报或者是课件，以备汇报。 2 2、将同一类型的资料整理成讲稿。或将小组资料编成小、将同一类型的资料整理成讲稿。或将小组资料编成小册子册子 。 3 3、有条件的，可搜集各级电台、电视台播出过的有关语、有条件的，可搜集各级电台、电视台播出过的有关语言文字运用方面的节目录音、录像带等。言文字运用方面的节目录音、录像带等。 4 4、向学生推荐一份比较详细的有关参考读物书目，、向学生推荐一份比较详细的有关参考读物书目， 如：如： 新语词新语词、汉语新词语与社会生活汉语新词语与社会生活汉语新词词典汉语新词词

16、典等等。等等。 “漫游语文世界漫游语文世界”综合性活动课设计方案综合性活动课设计方案.doc.doc 学生综合性活动方案（表格）学生综合性活动方案（表格）.doc.doc专题与思路专题与思路一、创设情境一、创设情境 引入主题引入主题 亲爱的同学们，你们知道吗？生活亲爱的同学们，你们知道吗？生活中处处有语文，无论是读书看报，与人聊中处处有语文，无论是读书看报，与人聊天，还是听相声，看电视，逛商场，常规天，还是听相声，看电视，逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有艺术性的，只的或新奇的，别扭的或富有艺术性的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文

17、有关的问题。到与学习和运用语文有关的问题。( (亲爱亲爱的同学们，你们知道吗，生活有多广阔，的同学们，你们知道吗，生活有多广阔，语文就有多广阔，生活中的语文无处不在，语文就有多广阔，生活中的语文无处不在，无时不有，我们都和它擦肩而过了，别以无时不有，我们都和它擦肩而过了，别以为语广和生活之间有一道不可逾越的鸿沟，为语广和生活之间有一道不可逾越的鸿沟，别以为语文就只在语文书里，最近我们同别以为语文就只在语文书里，最近我们同学们上了街头，走到图书馆、荧屏、走进学们上了街头，走到图书馆、荧屏、走进网络，发现了语文与生活之间的亲密接触，网络，发现了语文与生活之间的亲密接触，今天就由他们来汇报他们的表演

18、，这就是今天就由他们来汇报他们的表演，这就是漫游语文世界。漫游语文世界。) ) 二、自主课堂二、自主课堂 展示成果展示成果第一组：广告集锦组第一组：广告集锦组 水浒传水浒传里景阳冈那家小酒铺前悬挂着的里景阳冈那家小酒铺前悬挂着的“三碗不过三碗不过冈冈”的旗帜，就是一则绝妙的广告。尽管它没有一个字说酒，的旗帜，就是一则绝妙的广告。尽管它没有一个字说酒，但酒的质量不言而喻。但酒的质量不言而喻。 一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。自然令人一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。自然令人百看不厌，百读不倦。百看不厌，百读不倦。 先来说说你们收集的一些广告。先来说说你们收集的一些广告。幻灯片幻灯片

19、 2020幻灯片幻灯片 2222第二组、新词汇（新词、流行语、外来语等）第二组、新词汇（新词、流行语、外来语等）第三组、错别字门诊（搜集街头匾额、标语、广告、第三组、错别字门诊（搜集街头匾额、标语、广告、报刊等用语中存在的错别字）报刊等用语中存在的错别字）第四组、对联集锦第四组、对联集锦第五组、精彩店名举隅第五组、精彩店名举隅第六组、口语回萃第六组、口语回萃第七组、歇后语第七组、歇后语 幻灯片幻灯片 2525n在下列题目中任选一题，分组展开讨论。在下列题目中任选一题，分组展开讨论。n怎样在其他课程中学习语文？怎样在其他课程中学习语文？n你从街头语文中学到了什么？你从街头语文中学到了什么？n怎样

20、看待怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献默默无蚊（闻）的奉献”“”“钱钱（前）途无量（前）途无量”一类改动成语的广告？一类改动成语的广告？三、合作探究三、合作探究 分组讨论分组讨论四、专题研究四、专题研究( (写作写作) )（任选取一题）：（任选取一题）：1 1、“生活处处有语文生活处处有语文”给我的启示给我的启示2 2、我、我 从从中学到了语文中学到了语文3 3、小议荧屏错别字、小议荧屏错别字4 4、商业街上的语文、商业街上的语文5 5、广告的神奇力量、广告的神奇力量6 6、对使用不规范字的调查对使用不规范字的调查A A、猜猜、猜猜“我我”是谁是谁 请猜猜下面几句话分别是为何种商请猜猜下面几句话分

21、别是为何种商品作的广告词品作的广告词夏天的夏天的“凉凉”友，冬日的友，冬日的“火火”伴（家用电器）伴（家用电器）实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器）实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器）鲜为人知（调味品）鲜为人知（调味品） 一毛不拔（日常用品）一毛不拔（日常用品） 今年二十，明年十八（日常用品）今年二十，明年十八（日常用品）黑眼圈留给熊猫黑眼圈留给熊猫答案：空调答案：空调 电风扇电风扇 味精味精 牙刷牙刷 护肤品护肤品 化妆品广告化妆品广告七、附录：七、附录：这样个性鲜明的广告佳作比比皆是，但令人担忧的事也随这样个性鲜明的广告佳作比比皆是，但令人担忧的事也随之而来。一段时间内，不少广告策

22、划者利用成语及俗语琅琅之而来。一段时间内，不少广告策划者利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的特点，将他们改上口、妇孺皆知的特点，将他们改“头头”换换“面面”，变为广，变为广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导，对于纯洁的语言文字解、辨别能力弱的中小学生产生误导，对于纯洁的语言文字产生负面影响。一时间内，还成语、俗语以本来面目的呼声产生负面影响。一时间内，还成语、俗语以本来面目的呼声又日益高涨。又日益高涨。 B B、还、还“我我”女儿妆女儿妆某眼镜广告：一某眼镜广告：一明明惊人惊人某蚊香广告：默默无

23、某蚊香广告：默默无蚊蚊某冰箱广告：领某冰箱广告：领鲜鲜一步一步某服装广告：某服装广告：衣衣衣衣不舍不舍某烧鸡广告：某烧鸡广告：鸡鸡不可失不可失某饭店广告：某饭店广告：食食全全食食美美某止咳药广告：某止咳药广告：咳咳不容缓不容缓某摩托车广告：乐在某摩托车广告：乐在骑骑中中某沐浴液广告：随心所某沐浴液广告：随心所浴浴同学们还能说说你在生活中发现的有意错写的成语广告吗？同学们还能说说你在生活中发现的有意错写的成语广告吗？C C、一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。下面几则都、一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。下面几则都是广告中的精品，请就其中的一则进行分析，说出它的妙处。是广告中的精品，请

24、就其中的一则进行分析，说出它的妙处。（每个大组负责一则（每个大组负责一则. .再小组讨论再小组讨论, ,说说它的妙处。说说它的妙处。 ）1 1、车到山前必有路，有路必有丰田车、车到山前必有路，有路必有丰田车 （丰田汽车广告词）（丰田汽车广告词）2 2、禁止抽烟，连皇冠牌也不例外、禁止抽烟，连皇冠牌也不例外 （皇冠牌香烟广告词）（皇冠牌香烟广告词） 3 3、夏天的、夏天的“凉凉”友，冬日的友，冬日的“火火”伴伴 （空调广告词）（空调广告词） 4 4、没有加进什么，不过提出水分、没有加进什么，不过提出水分 （奶粉广告词）（奶粉广告词）D、除了商品广告，公益广告也是随处可见。过去的公益广、除了商品广

25、告，公益广告也是随处可见。过去的公益广告总爱板着面孔教训人，其实它也一样可以温情脉脉，体现告总爱板着面孔教训人，其实它也一样可以温情脉脉，体现人文关怀。人文关怀。请勿乱扔垃圾！请勿乱扔垃圾！ 请勿喧哗！请勿喧哗！ 禁止践踏草坪禁止践踏草坪请节约粮食请节约粮食请节约用水请节约用水献血光荣献血光荣请随手冲掉请随手冲掉 （你知道我在等吗？）（你知道我在等吗？）（悄悄的来，悄悄的去）（悄悄的来，悄悄的去）（请不要踩我，我会痛的）（请不要踩我，我会痛的）（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）（希望地球上的最后一滴水不是我的（希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪）眼泪）（我不认识你，但我谢谢你）

26、（我不认识你，但我谢谢你）（来也匆匆去也冲冲）（来也匆匆去也冲冲）n“菜鸟菜鸟”： n“大虾大虾”：n“东东东东”：n“伊妹儿伊妹儿”：n“886”886”：就就“新手新手”的意思。的意思。 是是“大侠大侠”的谐音，指的谐音，指“计算机高手计算机高手”。（由于一些水平较高的。（由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾大虾”。）。）网上不叫网上不叫“东西东西”叫叫“东东东东”。“E-mail”“E-mail”（电子邮件）。（电子邮件）。表示表示“ye-byeye-bye喽喽”。猜猜下列网络语言的意思：猜猜下列网络语言的意思：

27、“网络流行语网络流行语”主要具有以下特征：主要具有以下特征：n、创造性。、创造性。 网民们挖空心思网民们挖空心思“创造出创造出”令人感到新奇的网语，大有令人感到新奇的网语，大有“语不惊人死不休语不惊人死不休”的劲头。的劲头。 n、方便性。、方便性。 既可提高交流的速度，又可节省输入的时间和上网的花费。既可提高交流的速度，又可节省输入的时间和上网的花费。 n、娱乐性。、娱乐性。 网民上网的一个重要动机就是网民上网的一个重要动机就是“找乐找乐”，而网民在互动过，而网民在互动过程中形成别具一格的程中形成别具一格的“流行语流行语”，无疑增加了实时交流的乐趣，无疑增加了实时交流的乐趣 n、不规范性。、不

28、规范性。 从规范的汉语表达方式看，从规范的汉语表达方式看，“网络流行语网络流行语”中汉字、数中汉字、数字、英语字母，以及文本符号混杂使用，怪字、错字、别字层字、英语字母，以及文本符号混杂使用，怪字、错字、别字层出不穷，完全是出不穷，完全是“病句病句”。 草在成长，请勿打扰（草坪上的告示牌）草在成长，请勿打扰（草坪上的告示牌）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 （食堂告示牌）（食堂告示牌）悄悄的来，悄悄的去悄悄的来，悄悄的去 （阅览室告示牌）（阅览室告示牌）除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走（某旅游胜地告示牌）除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走（

29、某旅游胜地告示牌）我们的名声是吹出来的我们的名声是吹出来的 （电扇广告）（电扇广告）你的需求就是我们追求你的需求就是我们追求 （服务公司广告）（服务公司广告）眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧 （眼睛广告）（眼睛广告）“潇洒走一回潇洒走一回” ” （流行语）（流行语）一畦春韭绿，十里稻花香。一畦春韭绿，十里稻花香。 （对联）（对联）安全才能回家。安全才能回家。 （标语牌）（标语牌） “ “该出手时就出手该出手时就出手” ” （流行语）（流行语）“不许偷看不许偷看”“”“我店有与众不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。请享用。

30、我店有与众不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。请享用。”( (酒酒店广告）店广告） “ “你想去口臭吗？请用西湖牙膏！你想去口臭吗？请用西湖牙膏！” ” （牙膏广告）（牙膏广告）“您工作累了吧？请喝杯茶，醒醒脑，您工作累了吧？请喝杯茶，醒醒脑，提提神吧！提提神吧！” ” （茶叶广告）（茶叶广告）“您愿俯瞰穿洋过海的壮观吗？请乘坐上海至东京的波音您愿俯瞰穿洋过海的壮观吗？请乘坐上海至东京的波音707707客机！客机！” ” （上海民航局广告）（上海民航局广告）“速效感冒丸，贵在速效速效感冒丸，贵在速效”。全国首创，质量优良；全国首创，质量优良；色泽光亮，染色力强。（黑又亮鞋油广告）色泽光亮，染色力

31、强。（黑又亮鞋油广告）香味浓郁，滋味醇厚；香味浓郁，滋味醇厚；常年饮用，延年益寿。常年饮用，延年益寿。 （江西绿茶广告）（江西绿茶广告）家有凯歌，人人欢乐。家有凯歌，人人欢乐。 （上海凯歌牌电视机广告（上海凯歌牌电视机广告) )想牙病除，请用草珊瑚。想牙病除，请用草珊瑚。 ( (南昌草珊瑚牙膏广告）南昌草珊瑚牙膏广告）山势西来犹护蜀，江声东下欲吞吴。山势西来犹护蜀，江声东下欲吞吴。 （巫山关帝庙对联）（巫山关帝庙对联）车到山前必有路车到山前必有路, ,有路必有丰田车。有路必有丰田车。喜欢这个香烟应该。喜欢这个香烟应该。 （温斯顿香烟广告）（温斯顿香烟广告）的确牙膏本身有很好的防腐作用。的确牙膏

32、本身有很好的防腐作用。 （克瑞斯特牙膏广告）（克瑞斯特牙膏广告）长颈长颈XOXO，高人一等，高人一等 （XOXO酒广告）酒广告） “ “本街最好的裁缝。本街最好的裁缝。” ” （裁缝店广告）（裁缝店广告）你可以买克莱斯勒公司的汽车，也可以买你可以买克莱斯勒公司的汽车，也可以买别人的汽车别人的汽车让自己去碰运气吧，是让自己去碰运气吧，是 ( (克莱斯勒公司的汽车广告克莱斯勒公司的汽车广告) )顶上功夫，头等享受。顶上功夫，头等享受。 （理发店对联）（理发店对联）n活动目标活动目标n1.1.热爱自然，体验自然，陶热爱自然，体验自然，陶冶情操。冶情操。n2.2.体悟自然的生命和灵性，体悟自然的生命和

33、灵性，认识并探究自然，欣赏自然认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。中的诗情画意。n3.3.学会观察，能抓住景物的学会观察，能抓住景物的主要特征；能通过联想和想主要特征；能通过联想和想像加深对自然的理解，实现像加深对自然的理解，实现与自然的沟通。与自然的沟通。n4.4.学会在观察和欣赏过程中学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把观察的景、与别人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。物和内心感受说给别人听。说话内容具体，语言较生动，说话内容具体，语言较生动，有一定的感染力。在此基础有一定的感染力。在此基础上，写一篇作文。上，写一篇作文。活活 动动 准准 备备n组织一次野外活组织一次野外活动动,

34、 ,当然要注意当然要注意安全。安全。n准备活动所需的准备活动所需的文字资料和图片文字资料和图片资料。资料。一、游一游一、游一游 1 1、组织学生一次秋游活动。、组织学生一次秋游活动。 2 2、拍摄一些照片。、拍摄一些照片。 3 3、开展一次娱乐活动。、开展一次娱乐活动。三、说一说三、说一说 把活动中所看到的印象最深刻把活动中所看到的印象最深刻的说给大家听一听。的说给大家听一听。二、画一画二、画一画 把心中的美景画出来，并在教把心中的美景画出来，并在教室中展览，评出小画家若干名室中展览，评出小画家若干名。专题与思路专题与思路四、唱一唱四、唱一唱 收集并学唱有关歌唱四季的歌曲，评出小歌星若干名。收

35、集并学唱有关歌唱四季的歌曲，评出小歌星若干名。五、诵一诵五、诵一诵 收集有关四季的诗歌，召开一次朗诵会。收集有关四季的诗歌，召开一次朗诵会。六、写一写六、写一写 1 1、写一首小诗，表达自己对自然的赞美。、写一首小诗，表达自己对自然的赞美。 2 2、写一篇游记，记下自己对自然的感悟。、写一篇游记，记下自己对自然的感悟。 （可写景狀物，要用孩子的眼光去观察，（可写景狀物，要用孩子的眼光去观察，可仿照可仿照山中访友山中访友的方法，用拟人的方法的方法，用拟人的方法写与景或者与物的一次对话，比如写与景或者与物的一次对话，比如我我与与、我的一位我的一位 朋友朋友；亦可；亦可根据回忆中最深刻的景点或秋游中

36、给你根据回忆中最深刻的景点或秋游中给你触动触动的景和物，进行一番描写。）的景和物，进行一番描写。）活动目标活动目标n初步了解月球的自然现象和人文现象。引导学生初步了解月球的自然现象和人文现象。引导学生质疑问难，培养学生的探究意识和人文精神质疑问难，培养学生的探究意识和人文精神 。n欣赏文学作品，能有自己的情感体验。欣赏文学作品，能有自己的情感体验。n学习利用图书馆和互联网获取资料的方法；学习利用图书馆和互联网获取资料的方法；n能用科学的语言条理清楚地介绍科学现象；能用科学的语言条理清楚地介绍科学现象；n在有所遵循的基础上展开想像与联想，进行写作在有所遵循的基础上展开想像与联想，进行写作练习。练

37、习。活动准备活动准备n一份这次学习的时间安排表；一份这次学习的时间安排表；n分成若干小组；分成若干小组；n一份较详细的阅读书目和部分网址；一份较详细的阅读书目和部分网址；n学生自行收集关于月亮的诗、词、文、传学生自行收集关于月亮的诗、词、文、传说、语言、歌曲、图片、民风民俗、科学说、语言、歌曲、图片、民风民俗、科学文字和录像资料等。文字和录像资料等。“探索月球的奥秘探索月球的奥秘”综合性学习综合性学习第一轮第一轮科学探索科学探索月球知识知多少月球知识知多少一、一、单独必答题单独必答题比赛规则比赛规则：、每组的答题者必须在秒内作答，第一发言人答不对、每组的答题者必须在秒内作答，第一发言人答不对或

38、不完整，其他人不得补充提示。或不完整，其他人不得补充提示。、答对加分，答错不扣分。、答对加分，答错不扣分。二、二、合作必答题合作必答题比赛规则：比赛规则：、答题时间为一分钟；、答题时间为一分钟；、第一发言人答不完整，其他人可以补充、第一发言人答不完整，其他人可以补充答对或基本答对加分，答错不扣分。答对或基本答对加分，答错不扣分。 图示是什么天文现象？它一般图示是什么天文现象？它一般发生在什么时间？发生在什么时间？太阳太阳月亮月亮地球地球 这是出现在这是出现在下旬的月相，叫下旬的月相，叫什么月？什么月？八月十五的八月十五的满月满月称称第二轮第二轮月亮美名月亮美名比赛规则：比赛规则： 、一分钟之内

39、看哪组同学说出月亮的别、一分钟之内看哪组同学说出月亮的别号最多；号最多； 、说对一个得分，答错不扣分。、说对一个得分，答错不扣分。第三轮第三轮妙词含月妙词含月比赛规则：比赛规则：一分钟看哪组同学说出带一分钟看哪组同学说出带“月月”的词语多，一个的词语多，一个词语说对得词语说对得1 1分，答分，答错不扣分。第四轮第四轮诗词欣赏诗词欣赏比赛规则：比赛规则： 、二分钟内看哪组同学背出来的关于月的诗句多，背、二分钟内看哪组同学背出来的关于月的诗句多，背出一句得分，组内谁都可以背但不能两人一起背。出一句得分，组内谁都可以背但不能两人一起背。 、最好不要重复已背过的，重复背诵只能减半得分、最好不要重复已背

40、过的，重复背诵只能减半得分分。分。第五轮第五轮神话传说神话传说比赛规则：比赛规则： 讲与月亮有关的故事或传说，看谁讲得清楚动讲与月亮有关的故事或传说，看谁讲得清楚动听，每个故事分。听，每个故事分。小品表演小品表演奔月奔月表演者：邵栋栋、黄海霞、麻赛豪表演者：邵栋栋、黄海霞、麻赛豪第六轮第六轮吟唱月亮吟唱月亮 唱一首有关月亮的歌，唱无月的歌扣一分；唱唱一首有关月亮的歌，唱无月的歌扣一分；唱对了，加分；唱得特别好的，加分对了，加分；唱得特别好的，加分第七轮第七轮 给画配诗给画配诗 第八轮第八轮 情景描述情景描述 你生活在毫无生气的广寒宫，你知道，今天地球你生活在毫无生气的广寒宫，你知道，今天地球上

41、又是月圆之日，你想到自己来广寒宫已多年了，望上又是月圆之日，你想到自己来广寒宫已多年了，望着这宫中冰冷的摆设，不由得想起当年来到月球时的着这宫中冰冷的摆设，不由得想起当年来到月球时的情景情景 计分看是否符合逻辑，情节是否完整，是否围绕计分看是否符合逻辑，情节是否完整，是否围绕一定的中心一定的中心 写作（写作（选一选一）n假设你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中假设你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球球n在月球上的一天在月球上的一天n以以“月球

42、月球”为话题，自由命题，写一篇想象作为话题，自由命题，写一篇想象作文。文。n月亮与古代诗歌研究月亮与古代诗歌研究小时候小时候 家是天真的乐园声在这里家是天真的乐园声在这里 长大后长大后 家是宁靜的港湾家是宁靜的港湾风风雨雨在这里化解风风雨雨在这里化解为人父母后为人父母后家是繁忙的车站家是繁忙的车站来来往往承载生活的重担来来往往承载生活的重担家是温馨的爱巢家是温馨的爱巢想起无比夕阳呈紅的美好想起无比夕阳呈紅的美好我爱我家我爱我家 有小家才有我们大家有小家才有我们大家我爱我家我爱我家 有大家才有都市家园有大家才有都市家园我爱我家我爱我家有小家才有我们大家有小家才有我们大家我爱我家我爱我家 有大家才

43、有都市家园有大家才有都市家园活动目标活动目标n感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。家庭的责任感。n养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。n培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。话。n围绕一事一物写一篇作文，具体生动，做到说真围绕一事一物写一篇作文，具体生动，做到说真话，诉真情。话，诉真情。n教师要通过适当的途径和方式教师要通过适当的途径和方式与家长沟通，让家长对活动心与家长沟通，让家长对活动心中有数，这便于活动顺利而有中有数，这便于活动顺利而有效地开展。效地

44、开展。n活动还涉及对家长的咨询、追活动还涉及对家长的咨询、追问或采访，教师最好与学生一问或采访，教师最好与学生一起讨论一个具体的起讨论一个具体的“采访采访”提提纲，设计一些具体问题，且这纲，设计一些具体问题，且这些问题要步步细化，逐渐深入。些问题要步步细化，逐渐深入。n搜集家中的老照片，珍品，老搜集家中的老照片，珍品，老家具，值得纪念的物品，同时家具，值得纪念的物品，同时向家人询问这些物品的来龙去向家人询问这些物品的来龙去脉脉。 让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事老照片的故事”、“我家的一件珍品我家的一件珍品”和和“妈妈的妈妈的唠叨唠

45、叨”三项活动中任选一项，再作具体的访谈指导。三项活动中任选一项，再作具体的访谈指导。 访谈指导访谈指导 1 1、选择、选择“老照片的故事老照片的故事”和和“我家的一件珍品我家的一件珍品”的同学，应在作文前与父母聊一聊相应的话题。可以的同学，应在作文前与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。它的来历。 2 2、选择、选择“妈妈的唠叨妈妈的唠叨”的同学，应静下心来听的同学，应静下心来听听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈一谈

46、关于听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈一谈关于“妈妈的唠叨妈妈的唠叨”的话题。的话题。 活动指导活动指导谈话指导谈话指导n无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。内容包括：向父应该注意拟好谈话提纲。内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的；母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的；你需要得到父母哪些方面的帮助；了解家你需要得到父母哪些方面的帮助；了解家庭故事过程中遇到的实际问题庭故事过程中遇到的实际问题( (如询问故事如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等些人，等等) )。 n 尊重长辈，

47、文明礼貌，避免争吵。尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。 n 与父母交流自己的内心感受。与父母交流自己的内心感受。 n 做好访谈记录。做好访谈记录。 专题与思路专题与思路n一、设置情境一、设置情境 营造氛围营造氛围n1 1、出示相关图片、出示相关图片n2 2、播放、播放我爱我家我爱我家、快乐老家快乐老家等歌曲。等歌曲。n3 3、小组成员扮演各个角色：爷爷（外公）、奶奶（外、小组成员扮演各个角色：爷爷（外公）、奶奶（外婆）、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨等。婆）、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨等。n二、调查汇报二、调查汇报 角色扮演角色扮演n1 1、爷爷、奶奶小时侯家里有多少人，家境怎样。、爷爷、奶奶小时侯家里有多少

48、人，家境怎样。n2 2、爸爸妈妈小时侯家里有多少人，家境怎样。、爸爸妈妈小时侯家里有多少人，家境怎样。n3 3、现在我家里有多少人，生活水平怎样。、现在我家里有多少人，生活水平怎样。n4 4、算算家庭人口有什么变化，从这个数据中你发现什么？、算算家庭人口有什么变化，从这个数据中你发现什么？（让学生通过演一演、算一算来了解家庭的变化，更加（让学生通过演一演、算一算来了解家庭的变化，更加热爱自己的家！）热爱自己的家！）三、回忆往事三、回忆往事 诉说情思诉说情思n请你选择自家最有意义的一件珍品，向同学请你选择自家最有意义的一件珍品，向同学说说它的来龙去脉。说说它的来龙去脉。n说说自己在生活中深深体会

49、到父母关心爱护说说自己在生活中深深体会到父母关心爱护的一件事。的一件事。四、规划未来四、规划未来 描绘宏图描绘宏图 1 1、想一想，长大后自己的家庭将、想一想，长大后自己的家庭将是怎样的。是怎样的。 2 2、可以用歌舞、绘画、想象作文、可以用歌舞、绘画、想象作文、新闻报道、同学会、记者发布会等形式新闻报道、同学会、记者发布会等形式来介绍。来介绍。作文作文（选一）（选一） 1 1、以、以“家家”为话题写一篇为话题写一篇500500字以上的字以上的文章。文章。 2 2、写一封给父母的信，向父母表示感、写一封给父母的信，向父母表示感谢或是与之沟通一些看法、想法。或写一封谢或是与之沟通一些看法、想法。

50、或写一封给别人的信，把自己家的老照片、老物品的给别人的信，把自己家的老照片、老物品的故事介绍给别人；也可以要求让别人知道如故事介绍给别人；也可以要求让别人知道如何尊重父母等。何尊重父母等。 追寻人类起源追寻人类起源活动目标活动目标n了解自古以来关于人类起源问题的认识发展过程，了解自古以来关于人类起源问题的认识发展过程，懂得认识的过程是一个不断探索的过程；懂得认识的过程是一个不断探索的过程；n了解古人丰富的想像力和古代神话永恒的魅力；了解古人丰富的想像力和古代神话永恒的魅力；n继续学习利用图书馆和网络搜集资料的方法、引继续学习利用图书馆和网络搜集资料的方法、引用资料的方法，以及注明资料出处的格式