万波七上U2T3SB.ppt

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1、你好,Jane!这是你的帽子吗？不，它不是我的。那么，它是谁的帽子？它是Sally的。你好，Sally!这个帽子是你的吗？哦，是的。它是我的。谢谢你，Maria.不用谢。这是谁的自行车？它是他的自行车。它是他的。那是谁的猫？它是她的猫。它是她的。那些是谁的鞋？它们是我们的鞋。它们是我们的。这些是谁的香蕉？它们是他们的香蕉。它们是他们的。那些是谁的玩具？它们是你们的玩具。它们是你们的。Unit 2 Topic 3灵宝市实验二中灵宝市实验二中 杨万波杨万波Section BLearning aims: 1. 能熟练运用whose引导的特殊疑问句进行问答。 2.掌握名词性物主代词和形容词性物主代词的

2、用法并理解之间的区别。 3.掌握名词所有格的构成和用法。Whose cat is this?Its her cat.Its hers.Whose baby is this?Its his baby.Its his.Whose schoolbags are these? They are our schoolbags.They are ours.Whose bike is this?Its QQs bike.Whose jacket is this?I think its Kangkangs.Look, listen and say.Listen and mark T or F 1.This j

3、acket is Michaels. ( )2.Kangkangs jacket is white and blue.( )3.Kangkang thinks the jacket is Ling Mings.( )FTTListen to 1a again and fill in the blanks. “Kangkangs” 意为“康康的”，其构成方式是在名词后面加“s”,是名词所有格的一种形式。 *当可数名词以s结尾时，其名词所有格形式是名词后加“ ”。 如：Teachers Day 教师节 注意：Kate and Lucys room 凯特和露西的房间(两人共有的房间）；Kates a

4、nd Lucys rooms 凯特的房间和露西的房间（两人各自的房间）。 小试牛刀( )1.This is_ coat. A. Mary B. Marys C. Mary( ) 2.These are_ books. A. students B. students C. students( ) 3.Look at these two nice coats. They are_. A. Mary and Janes B. Marys and Jane C. Marys and Janes ( ) 4._ mother is a teacher. A. Lilys and Lucy B. Lily

5、s and Lucys C. Lily and LucysBCCC2a Listen and match. ABCDA: Whose is this/that?B: Its A: Whose are these/those?B: Theyre Fill in the blanks with his, mine, your and whose. Then practice with your partner. Is this eraser? eraser is it, then?No, its not .Its Zhang Lans.yourmineWhoseyourminehis句型转换：1.

6、 Is this your eraser? _2. Its not mine. _3. Are these your boxes? _4. They are not mine. _Is this eraser yours?Its not my eraser.Are these boxes yours？They are not my boxes.This shirt is Lilys.These babies are hers.That schoolbag is his.Match the questions with the correct answers.1. Whose pants are

7、 these?2. What does Steve look like?3. Is this coat his?4. What color is your coat?5. Whose jacket is this?A. He is short and he has blond hair.B. No, its hers.C. Its Kangkangs.D. Its pink.E. They are his.以寻找失主为主题，编排一个短小的课本剧。以寻找失主为主题，编排一个短小的课本剧。活动情景建议：活动情景建议： 假想一名同学拾到一件东西。现在，他假想一名同学拾到一件东西。现在，他/她正在寻她

8、正在寻找物品的主人。找物品的主人。 可以使用的语言结构：可以使用的语言结构：Excuse me, is this your .?No, its not mine. Whose . is it?I think its Li Mings.Excuse me. Is this yours, Li Ming?1. 大部分形容词性物主代词在后面加 “s”构成名词 性物主代词.有3个特殊情况:mymine, his his, itsits。2. 形容词性物主代词与名词性物主代词的区别： 前者有形容词的含义，后面需跟名词；后者可单独使用，相当于对应的形容词性物主代词加名词3. 名词性物主代词作主语时，如果含义是单数，后面的be动词用is；如果含义是复数，那么be动词用are。1. 名词的所有格2. whose 引导的特殊疑问句3. 谈论物品的所属学到了什么？学到了什么？1) 每人按要求制作一幅“物主代词卡”。 要求： 规格：10cm5cm。 正面是汉语，反面用英语写出对应的名词性 物主代词和形容词性物主代词。 两人一组互相看卡片，说出(或读出)与之相对 应的汉语或英语。2) 三人一组，应用物主代词编写对话并表演。