2022幼儿教师教育的随笔.docx

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1、Word2022幼儿教师教育的随笔 随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的词藻，没有严密的结构。我在这里给大家共享一些2022幼儿老师教育的随笔，盼望对大家能有所关心。 2022幼儿老师教育的随笔1 托班的自然角里种了辣椒、迷你椰子树、萝卜等植物，还有用干果自制的水果娃娃、小金鱼和小乌龟等。这些都是孩子们从家里带来的。刚开头，孩子们的爱好都很高：“老师，这是我带的红红的辣椒。”“这是我带的南瓜宝宝。”“这是我带的金鱼。”可是，过了几天，孩子们的热忱慢慢淡了，渐渐地，自然角里几乎见不到孩子们的身影。自然角就在门口的走廓上，为了让孩子们喜爱上自然角，我常常会利用进

2、出门的机会，与孩子们共同争论自然角的动植物。可在孩子们的眼里，我总是很难捕获到那感动的目光。 为什么寄宿幼儿园的托班幼儿对自然角不感爱好呢?是不是这些材料投放的时间太长，幼儿不喜爱了?还是托班幼儿不擅长观看，对动植物失去了爱好?怎么才能让托班幼儿喜爱自然角，喜爱观看、学会观看呢?针对托班幼儿的年龄特点，结合“嬉戏化的一日生活”这一幼儿园活动原则，我们将嬉戏与生活自然结合，对自然角的创设和活动形式进行了调整。 首先，我们带领孩子共同搜集透亮的大号废旧可乐瓶，请家长将瓶子截成两半，取下面的部分，在开口的两边打两个小孔，再用粗的棉线将两头系上，成了一个透亮的、带把儿的小桶。接下来，我们请孩子们用各种

3、带美丽图案、花纹的材料，装饰成自己喜爱的瓶子娃娃。孩子们抱着装饰好的瓶子说：“它是我的白雪公主。”“它是我的小兔菲菲。”“它是我的皮皮熊。”对瓶子宝宝爱不释手。 接着，我们引导家长依据幼儿的年龄特点，结合春季，选择便于幼儿种植和易于观看的植物，如萝卜、土豆、蒜头、洋葱、姜、绿豆、黄豆等;还有动物，如小蝌蚪、蚕宝宝，金鱼、小乌龟等。这些动植物的生长过程明显，更能激发幼儿观看的爱好，引导幼儿喜爱观看，学会观看。 这样，孩子们每天都在热切地关注着自己和伙伴的植物宝宝，在自然角每天都有新发觉。保辰的草坪种下其次天就有点发芽了，那一点点的小芽让伙伴们很是兴奋。保辰说：“看，我的宝宝长出头发啦。”杰瑞拍手

4、直乐：“我看到了，绿绿的，细细的，真好看。”可他看看自己的植物宝宝皱着眉头说：“我的宝宝怎么还没发芽呢?它还在睡觉吧!” 过几天，豆豆的大蒜长得好高，高得都耷拉下来了，他乐呵呵地说：“我的蒜宝宝头发最长了，像我妈妈的长头发。”琪琪说：“来来的大蒜还没有发芽。”我说：“为什么来来的大蒜不发芽?”杰瑞说：“确定是来来遗忘给它浇水了。”这几天，来来就爱拿着蒜宝宝去逛，拿它当汽车开，却老忘浇水，当他听到杰瑞的话后，立刻拿起水壶去浇水，可是水喷不出来。琪琪过来说：“我来帮你吧。”琪琪不停地拉动喷水壶上的活塞，再一压喷嘴，水就喷出来了。来来说：“让我来浇水吧!”来来开头自己动手浇水了。其次天，来来的大蒜也

5、发芽了，来来拿着蒜宝宝不停地找好伴侣说：“看看，我的蒜宝宝发芽了，我的蒜宝宝发芽了。”过几天，杰瑞的萝卜也发芽了，杰瑞兴奋得手舞足蹈。 课间户外活动，孩子们喜爱带着自然角的“宝宝”去漫步，孩子们会当心翼翼地一手提着自己的“宝宝”，一手扶着栏杆，渐渐地下楼梯，连平常走路最爱摔跤的小伴侣都走得特殊当心、特殊稳。下了楼梯，孩子们边走边给自然角的宝宝介绍幼儿园的好风景，再找个有阳光的地方，让自己的“宝宝”晒一晒，接着便高兴奋兴地去玩自己的嬉戏去了，嬉戏结束后，孩子们总会快乐地把“宝宝”带回班。 每天午餐后，我们还设置了一个带着自然角的“宝宝”漫步的环节，孩子们特殊期盼这个活动，吃完饭，洗漱完毕，马上就

6、来照看自然角的“宝宝”了，主动浇水，带着自然角的“宝宝”漫步，给自然角的“宝宝”讲讲走廊里的画，说说自己的快乐事儿，还有告知“宝宝”自己的小隐秘等等。 北北在照看自己的水葫芦时，指着边上的豆芽问我：“龙龙的豆芽宝宝没人照看，我来给它浇浇水吧!龙龙为什么不来呀?”我说：“龙龙生病发烧了，感谢你照看也的豆芽宝宝哦!”“呵呵!”北北笑着，仔细地照看龙龙的豆芽宝宝，对着豆芽宝宝温顺地说着：“豆芽宝宝，龙龙的病明天就会好的，他就会来看你的，今日我来给你浇浇水吧。”北北在照看豆芽的同时，也学会了关怀小伙伴。 周五离园的时候，孩子们都要回家了，于是我对孩子们说：“我们要休息两天，这两天自然角的“宝宝”在这里

7、多孤独呀，也没人照看它们，那该怎么办呀?”冉冉说：“我要把它带回家，在家照看它。”于是，孩子们都说：“我也要把宝宝带回家，要好好爱它。”“我也要照看好我的植物宝宝。”这样，一到周末，孩子们都会带着自己的“宝宝”回家，同时我们也引导家长去关注孩子对动植物的关爱，鼓舞家长多倾听孩子的述说。 记得有一次，慢慢在快到家的路上，想到自己的金鱼宝宝忘带回家了，坚持要回园拿。奶奶说：“今日有事情，明天拿吧。”慢慢说：“不行，我的小金鱼会孤独的，它会想我的，它也会饿的。”奶奶只好带着他来园拿小金鱼。 快乐是我班分别焦虑最明显的孩子，自从他带着自己家的小仙人掌人园后，他的心情就稳定多了，一来园就会主动地把仙人掌

8、宝宝送到窗台上，老师们也会主动地与他和“宝宝”问好。快乐很自然地回应老师，然后跟爸爸说再见，接着便开头在幼儿园度过开心的一天。 由此看来，在创设托班自然角时，应充分考虑幼儿特点，投放多变性、拟人化的材料，让幼儿始终感到自己是自然角中各种动植物的仆人。通过自然角的创设，我进一步学会了关注托班幼儿的年龄特点、关注幼儿的爱好，注意为幼儿供应相宜的材料，让每一位幼儿都成为活动的仆人! 2022幼儿老师教育的随笔2 在我的印象中，蜗牛是怕水的，大班教材乌龟与蜗牛中，蜗牛不是依靠乌龟才顺当渡过了小河?但是今日聪聪带来的一只蜗牛，彻底转变了我的熟悉。 早晨，聪聪很神奇地让我看他的彩笔盒：“啊，是一只蜗牛!”

9、随着我的一声呼叫，其他孩子立即围到了聪聪跟前。“谁帮你捉的?”“蜗牛没有毒吗?你敢用手拿吗?”“快看，它遇到危急把身子缩到壳里了。”“它身上有黏糊糊的东西，我以前也捉过。”“它是好的，坏的?”孩子们的小脑瓜里还真是装了许多惊奇的想法，一连串的为什么脱口而出。我也随口说了一句：“哎呀，你们看，蜗牛身上可真脏，满身都是泥。”聪聪立即接着说：“没事，我给它洗洗澡。”孩子们立即来到盥洗室，放水给蜗牛洗开了澡。给蜗牛洗澡?那还不把蜗牛给淹死?我的脑中闪过一丝疑问，但我没有制止孩子们的行为，不管怎样的结果，孩子们的自主探究总会有价值。 孩子们很仔细地洗着，我发觉，蜗牛在水中渐渐地伸出头，一点儿也不怕水。我

10、以前的熟悉错了吗?教材中的故事也错了吗? 为了找到正确的答案，我立即上网查找，找到了一个视频：把蜗牛放在水里，蜗牛把头和尾巴缩进壳里，它的身体就沉了下去;过一会儿，蜗牛伸展四肢，又浮了上来，一会儿，蜗牛渐渐靠近水盆边缘，渐渐地爬了上来。应当说，蜗牛的确不能算会游泳，可蜗牛，也并不怕水! 我让聪聪把蜗牛放到了大水池里，鼓舞他们过一会儿再来看看，有什么新的发觉。孩子们果真就有发觉了：“老师，蜗牛虽然不会游泳，但是它能浮在水面上，最终漂到水池边，从池壁上爬出来” 呵呵，凡事多问一个为什么，多试试，就能有新的发觉。看来，我真的要多向孩子们学习，而不是光凭阅历去推断。 2022幼儿老师教育的随笔3 自由

11、活动时，我带着几个孩子到花坛边漫步。孩子看看四周的花朵，听听动听的鸟鸣声，闻闻泥土的香味，好不满意!突然，瑶瑶像发觉新大陆似的高喊一声：“快来看哟，这是什么呀?”我过去一看，那小家伙驮着重重的壳，头顶一对触角。“哦，它就是蜗牛嘛!”我不假思考地脱口而出。“小蜗牛!原来是小蜗牛啊!”几个孩子都爱好盎然地围了过来。另外一头.陆老师也带着几个小伴侣散着步呢，发觉了“蜗牛”，忙警告大家：“千万别去摸它，它是钉螺!”“它不是小蜗牛吗?”这下孩子们可有点摸不着头脑了。毕竟是钉螺还是蜗牛呢?我连忙认真看：那个小生物虽然和蜗牛一样有壳，有触角，可它那犹如甜筒般尖尖的壳我却忽视了 回到教室，我认真回想刚才的事情

12、，脸上火辣辣的。由于自身科学学问匮乏和观看力量欠缺，竟差点把错误的学问教给了幼儿。“为什么自己没有好好想想蜗牛的外形呢?就算不知道它是哪种动物，也可以查清晰资料再告知幼儿，怎么想也不想就脱口而出呢?”我真为自己的毛躁感到后悔。 又过了几天，饭后漫步时间，我们再一次来到小花坛。灵灵指着一条颜色艳丽的虫子问我：“老师，它长得奇怪怪啊，是什么虫子呀?”这一次，我跟孩子们一起，埋头观看了好久，最终说：“我以前也没见过，也不知道它是哪种昆虫，我们用照相机给它拍张照片，回家上网查查资料，好好讨论吧。”“好!”孩子们异口同声地答道。 至于那只昆虫，孩子们查到了许多资料，答案都不一样，大家都在为自己查到的资料

13、兴奋，争先恐后地介绍自己的新发觉 实事求是、严谨求真是幼儿老师必备的教学态度。教学中，我们不仅应把正确的学问教给幼儿，还应把学学问的正确态度教给他们，即“知之为知之，不知为不知，是知也”。 2022幼儿老师教育的随笔4 幼儿园保育工作是至关重要的，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为规范、自理生活力量、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间熬炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。 一、保质保量地做好保育工作，平安教育工作 为了削减常见并多发病的发生，每天都能坚持用

14、药物消毒外，订时对教室和寝室进行空气消毒，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，发觉问题准时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带担心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发觉后准时妥当处理。排解一切担心全因素和疾病传染隐患。并通过各种平安教育活动，如：危急的物品、如何爱惜自己及观看一些录像带让孩子们了解哪些物品对人体具有损害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开担心全的物品。知道当身边消失火灾等危急状况时该如何自救，明白平安门的作用。知道自己独拘束家时如何爱护自己，不吃生疏人的食物，不给生疏人开门，不跟生疏人走等等。 二、严格地执行幼儿的一日生活作

15、息制度，合理地支配孩子们的一日生活 孩子的生活习惯不是一朝一夕就能养成的，需要我们老师持之以恒的对孩子进行教育、监督、引导才能逐步地养成。孩子升上了大班，很多生活上的事情也能逐步自己尝试完成的，我们老师将赐予孩子熬炼的机会，让孩子学会生活要自理的好习惯。每天午睡前后仔细观看和检查幼儿，亲密关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。同时要求全体班级成员在日常生活中，也要时时到处留心孩子的一举一动，真正成为有心人。我们将依据大班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和嬉戏，乐观开展各种有效的体育熬炼活动，增加幼儿身体反抗力量。 时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的学问还有许多，无论是教育

16、还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像他人学习，使自己成为合格的保育老师。 2022幼儿老师教育的随笔5 教育孩子，我们更应当留意细节之处，在任何小事中，我们都能找到教育孩子的机会。在幼儿园的一日活动中，我们经常会看到这样的镜头：在幼儿的晨间活动、户外嬉戏、教学活动时，不少孩子出了汗，有的还流着鼻涕，坐姿也是各个不同的形态。但有的老师却简单忽视这些现象，不能准时抓住这些生活中的事情进行教育，从而错过了一个个良好的教育时机。假如我们的头脑里建立起随机教育的观念，擅长捕获各种教育的机会，并加以利用，那么教育有时就会产生意想不到的效果。 我们班上的阳阳是个活泼的孩子，浑身总有使不完的劲。不管是晨间活动还是户外嬉戏活动，他总是特活跃，刚活动一会儿，他的额头上就会消失密密的小汗珠。针对阳阳活泼的特性，每次活动前我都提示他把外套先脱掉，再和小伴侣们一起活动，这样就可以避开活动后感冒着凉。这以后他还常常提示别的小伴侣热了要休息一会儿，对阳阳的行为老师也准时竖起大拇指，在老师的确定下阳阳的自我掌握力量也越来越强了。 教育无小事，我们要把握好教育时机，注意对幼儿的随机教育，多从正面引导幼儿，树立幼儿的自信念，对孩子良好的行为准时赐予鼓舞和确定，久而久之孩子们就会渐渐形成良好的习惯了。 9