一年级教师教学反思随笔.docx

《一年级教师教学反思随笔.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级教师教学反思随笔.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Word一年级教师教学反思随笔 教学反思的内容是多方面的，诸如总体课程目标的反思，总体课程内容的反思，总体课程组织的反思，科目目标的反思等等,那么今日我在这给大家整理了一些一班级老师教学反思随笔，我们一起来看看吧! 一班级老师教学反思随笔1 一、抓好同学的学习习惯 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老

2、师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都养成了良好的学习习惯。 二、仔细备课: 依据教材内容及同学的实际，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 三、抓好同学的基础学问教学 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1.注意汉语拼音学问的把握：汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。在教学中，我与班级组老师常常沟通，并向她们

3、学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用。 2.抓好写字训练。在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，通过自己的课堂板书，给同学做一个很好的示范。其次，从技能方面和习惯方面的要求同学。特殊强化习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，使同学形成良好的写字习惯。 3.抓好读书训练。首先，调动同学读书的乐观性。在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好。 其次，注意在阅读教学的过程中，尽

4、量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 四、注意提高同学的语文素养 经过一年的试验，最直接的体现是同学的变化。首先是同学学习乐观性普遍提高了，对学习语文有了比较高的爱好。这不仅体现在同学在课堂上的学习热忱和学习方式上，还体现在同学在课外学习上。同学能主动乐观地参加语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求把握的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让同学从中得到了很多实惠，学会了如何与人

5、合作，学会了如何自主学习。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，乐观投身教研活动之中，教学工作取得了肯定成果。但是，由于一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上有点困难。 一班级老师教学反思随笔2 开学的第一天，同学的心情不免有些低落。热喧闹闹的新年好像还没有过去，紧凑的学习又要开头了。所以怎样上好第一堂课，我着实想了很久。既然还沉醉在“玩”的喜悦之中，那就快欢乐乐的上一节语文课吧。在课上，我先让孩子说了说过年去了哪些地方游玩，此刻正值春季，我就以春季中不同地域所反映出的不同景色为导入点，引起孩子的

6、爱好，然后再切入课题。果真很奏效，然后再展现图片，让同学们领会不同地域的不同景色，孩子们看的很尽兴，听的也很仔细。但是下来想想，还是有失误的地方。比如说在海南岛和大兴安岭这两个地方是否是同一季节这一方面，就讲的不够细致，没能让同学自主说出来，而对祖国的“广阔”这一重点上，没能更细致的让同学体会。这都是我在这一课的失误。在以后的教学过程中，还要不断地改正! 一班级老师教学反思随笔3 这天一班级的第一堂音乐课，我们学的是你的名字叫什么，在课前预备的过程中，我就走到孩子们的中间，在坐的的小伴侣面前，竖起大拇指，这一竖，引得其他小伴侣立即坐得端端正正了，在课的一开头，我对孩子们说：“以后，你们的音乐课

7、，就由我来做你们的音乐老师了，你们想熟悉我吗?”“想!”，“既然我们上得是音乐课，那么，老师想透过音乐的方式来介绍我自己，你们可要听好了，我叫于老师，我叫于老师!(同时，在黑板上板书节奏：_下面，我想熟悉一下我们的小伴侣，那么你能不能学着于老师，用音乐的方式来介绍一下你自己呢?”一下子，十几双小手高高举了起来，我叫起一个同学，轻轻对她唱着：“你的名字叫什么?”她兴奋地拍手说：“我叫_，我叫_!”，于是，我又唱着你的名字叫什么的最终一句对她说：“你的名字真好听!”同时，奖了她一个笑脸，这下，孩子们可感动了，个个把小手举得高高的，经过一番“开火车”后，孩子们基本上把这首歌曲在无形中学会了，之后，我

8、对同学说：“由于我们上的是音乐课，以后我们就要用音乐的方式来进行上、下课问好，你们想学吗?”“想!”一声高过一声!突然有个声音说：“哇，音乐老师好厉害啊!”当我们经过竞赛、嬉戏等过程学完上、下 课问好及“静坐”音乐后，我们的下课铃声在不知不觉中响起来了，课后，有几个孩子跑来对我说：“于老师，你真厉害!”呵呵这些孩子，一句“甜言蜜语”，竟让我一下子有点“飘飘然”了!这天的音乐教学真得让我很欢乐! 一班级老师教学反思随笔4 学校一班级是打基础、进展同学智力的阶段，这个阶段对同学的成长影响很大。今年我在一班级的班主任工作中，想方设法关心同学树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，依据他们的生理、年龄

9、特点，准时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点： 一、抓好同学的学习习惯： 一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的 二、坚持正面教育，寓教育于

10、讲故事之中 对一班级的学校生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来的。我就抓住了的这一奇怪心理特征，经常通过讲故事的方法对同学进行教育。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“聪慧的小白兔”和“盲童学画”的故事厖使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到的方法：我们要像盲童那样，对学习文化学问布满信念。二十个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对同学进行教育。 三、急躁教育，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，同学的乐观因素就会像原子裂变一样发

11、生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进行表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的乐观因素去影响和克服后进同学中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间相互学习，达到取长补短的目的。 四、以身作则，做同学的表率 一班级的同学仿照性很强，老师一举一动，一言一行对同学都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处 以身作则，做同学的表率。凡要求同学做到的事，我首先

12、做到。如要求同学对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求同学喜爱劳动，我就带头劳动。 总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。 一班级老师教学反思随笔5 在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，课后，对同学进行恰当辅导，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成育教学任务，下面将本学期的教学工作作如下反思： 一、抓好同学的学习习惯 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好

13、的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都养成了良好的学习习惯。 二、仔细备课: 依据教材内容及同学的实际，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 三、抓好同学的基础学问教学 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成

14、长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1.注意汉语拼音学问的把握：汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。在教学中，我与班级组老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用。 2.抓好写字训练。在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，通过自己的课堂板书，给同学做一个很好的示范。其次，从技能方面和习惯方面的要求同学。特殊强化习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的

15、写字姿态，使同学形成良好的写字习惯。 3.抓好读书训练。首先，调动同学读书的乐观性。在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好。 其次，注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 四、注意提高同学的语文素养 经过一年的试验，最直接的体现是同学的变化。首先是同学学习乐观性普遍提高了，对学习语文有了比较高的爱好。这不仅体现在同学在课堂上的学习热忱和学习方式上，还体现在同学在课外学习上。同学能主动乐观地参加语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求把握的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让同学从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，乐观投身教研活动之中，教学工作取得了肯定成果。但是，由于一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上有点困难。 9