一年级语文优秀教育心得随笔.docx

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1、Word一年级语文优秀教育心得随笔 学校生们想要学好语文学科，就需要把握读写的基本功。只有这些基本功扎实之后，才能够进行下面的学习。这次我给大家整理了一班级语文优秀教育心得随笔，供大家阅读参考，盼望大家喜爱。 一班级语文优秀教育心得随笔1 我从事学校语文教学，也就几十年的时间吧，阅历说不上，只是有几点心得体会，在这里与大家共享。 教学理念方面：我始终认为教育应当是一种潜移默化式行为，使同学在不知不觉中成长。语文教学同样如此，假如总是强调同学必需背过、必需默写过，必需理解等等，看似在强调学问的重要性，实际上却会在无形中增加同学的压力，让他们感到学习是任务，是不得不去做的事情。这样就简单扼杀同学那

2、份对语文的发自内心的宠爱与沉迷，因而就抹杀了语文教学的初衷语文素养的培育。 我认为真正好的教育应当是润物细无声的。尤其是我们的语文教学，更简单起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，我们应当引导同学发觉这些精彩之处，专心去体会、揣摩，发觉其中的美，发觉那种美的表达方法。从而使同学爱上读文章，爱上观赏，甚至盼望并学会去表达。在这个过程中，同学自然能够了解文章的含义，吸取其中的精华，感悟文章的写法，达到从学问到精神的成长。 教学方法方面：俗话说教学有法，教无定法。有了良好的教学理念，详细的方法则是千姿百态的。对于不同群体的同学、不同的教学内容，不同的环境实行的方法自然不同。我们语文课本上，对

3、于不同的班级自然所配备的教材内容都是符合相应班级同学的年龄特点，对于他们来说，理解文章的内容应当不是什么难事，所以教授课文时可以让同学通过自主的学习，谈谈自己的理解和感悟，以及领悟到的东西，老师所要指导的就是同学难以理解的，或遇到的问题。当然对于重点的把握，老师应当视状况加以引导。在同学自主理解体悟的同时，老师应当有意的引导同学发觉文章的写法、特点，领悟到如此表达的优势，从而使他们在不知不觉中感受到学习和写作及表达的方法。这样我们就不是单纯的教课本、教课文内容，而是教同学自主学习的方法，教同学自我表达的方法。不但让同学学会了输入，同时还学会了输出，也就是运用。 当然在详细教学中，老师设计的教学

4、导语、创设的教学气氛了等等，都是引发同学学习爱好的关键环节，这些都离不开老师的_在里面，需要我们不断的学习和摸索。 总之，我们还是应当本着同学本位思想，肯定要让同学成为学习的主体，想尽方法调动同学的自主性、乐观性，引导他们学会读书，学会学习，学会运用。 一班级语文优秀教育心得随笔2 本学期是其次次担当一班级的语文教学工作，虽然我的专业是汉语言文学教育，但是很长时间没接触语文教学了，刚开头时还有些害怕，但是接到工作以后我具体的为自己制订了工作方案，俗话说“不打无预备之仗”，所以本学期的语文教学工作还比较顺当，尤其是在培育同学的学习习惯上取得了很好的成效。 一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张

5、白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前预备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时，要留意听，当别

6、人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。 5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。 6、仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍了事。 7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。 上面的要求看起来，对同学有点苛刻，过于严厉，但我认为这样对同学的习惯养成是大有裨益的。一学期快结束了，孩子们基本上养成了这些好的学习习惯。我自己也留意要多接触同学，做他们的伴侣，让同学知道老

7、师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和气可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话教育同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快!” 一班级语文优秀教育心得随笔3 我担当一班级语文教学工作，压力很大，由于一班级教学不同于高班级。作为一位老师，总要对得起孩子，“路渐渐其修远兮，吾将上下而求索”，于是我踏上了一条求索之路，经过一学期的努力，感受颇多，收获匪浅。要上好一班级的每一节课的确很难，自担当一班级以来，我听了很多老师的课。 依据自己的感觉来说，要想上好一堂一班级语文，首先，老师要至多急躁，做一名爱生的老师，心中有爱，那么在课堂上，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意。心中有爱

8、，才会有更多的爱心去教育同学，教育每一个同学，其次，就要能吸引每位孩子的留意力。 一班级小伴侣活泼好动，奇怪心强，留意力不易长久，要依据他们的年龄和心理特征，实行生动活泼、形式多样的教学方法，这样，可启发并调动他们学习的乐观性，使他们乐于学习，再者，老师的精神面貌同样能影响和带动整个班级孩子的心情。因此，老师必需首先有良好的精神面貌，另外，还要有适当的表扬和鼓舞，让孩子在确定中布满自信。 总之，一班级教学需要留意的问题许多，需要我们老师进一步去摸索、去探讨，我们的担子不轻，责任不小，由于我们老师的工作是基础，是基础中的基础，我信任，阳光总在风雨后作为一名一班级的语文老师，我深知一个孩子在接受启

9、蒙教育识字时是特别重要的，而且会直接影响到同学以后的学习进展。 由于语文是全部学科的基础，而识字教学则是基础中的基矗但对学校生来说，单单识字是一件特别枯燥的事情。那怎样才能提高孩子们的识字质量呢?五年的工作阅历，让我获得了一点阅历，得出了一些结论：激发孩子对识字的爱好，教给同学识字的方法，培育同学的识字力量。 我们都知道，爱好是孩子最好的老师。假如孩子知道把握汉字的重要性，并对识字产生爱好，他就能自觉地去学习。那怎样才能做到让他们产生学习爱好呢?我以为可以实行以下几种方法 将活动嬉戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子们学习的乐园。如教完23声母后，我设计排队这个嬉戏，把声母卡片分给同学，然后说“

10、我请声母来排队。看谁站得又快又对。”这个嬉戏不但能巩固以前所学学问，而且训练了同学留意力集中，思维灵敏，动作快速，一举两得。又如，识字教学中“找伴侣”嬉戏，我把生字卡片分同学，我读诞生字的音，同学听后拿出对应的生字读出来并组词。举一个例子：我读朵的拼音，然后问：“我的伴侣在哪里?”拿生字“朵”的同学回答：“你的伴侣在这里。朵朵，花朵的朵。” 二,准时确定，增加学习的爱好 抓住每一个同学的闪光点，准时赐予确定，让他们感受胜利的喜悦，从而增加他们的学习爱好。如我让同学到黑板上做题，并请同学当小老师评一评，每个同学都有机会评别人，被别人评，都能体会到被人评，评别人的不同感受，同学就显得特别感动，特殊

11、渴望得到别人的欣赏，一旦得到同学的确定，脸上幸福欢乐的光线就情不自禁地显露出来。不足的地方又可以得到改正，效果很不错。 三,在识字阅读中画画激趣 低班级同学的年龄特点打算了他们乐于画画，情愿用画表达他们的思想。我充分利用这一点，让他们在阅读想像的同时，拿起彩笔，把自己在阅读中想到的画出来，把自己在阅读中的所思所想表达出来，充共享受阅读的欢乐。画笔走进了同学识字，阅读的世界，这样不仅提高了同学的制造力，也提高了同学的审美。 一班级语文优秀教育心得随笔4 时间毫不停息地走着，我担当一班级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个

12、神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、 抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦

13、地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、 仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、 抓好同学的基础学问教学： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问

14、的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己

15、在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打

16、开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 四、 存在的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试同学成果较好，但是班上两三名同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关心。 2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。 一班级语文优秀教育心得随笔5 本学期，我在担当培智班班主任及语文教学的同时，还担当着聋班一班级语文教学工作。在工作中，我不断反思自己，努力使自己不愧于特教老师这

17、个神圣的老师职业。 一、自身素养的提高 1、乐观学习教育教学理论。参与教育处、学校组织的切实有效的学习争论活动，把新的教学方法渗透教学中。教学注意培育同学的创新力量，注意同学需要，培育同学的自学力量。 2、充分利用网络资源上号每一节课。充分利用网络资源，为自己上课做好预备，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、详细教学工作 1、打英雄语拼音的基础 汉语拼音学问是本学期学习的重、难点。如何让同学能把这看似枯燥的学问把握坚固，并为后来的字、词学习打下良好的基础呢?我通过顺口溜、“摘苹果”嬉戏等方式激发同学学习的爱好。正可谓“爱好是最好的老师”，当同学的学习爱好调动了，学习就成了轻松的事了。 2、

18、抓好书写训练 写字教学也是一班级语文教学的难点。因此，在日常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，我用规范的板书文字给同学示范，其次，对于书写的好的作业，在班内公开表扬、全班扫瞄。这对小孩子来说激励作用很大。 3、注意同学的口语教学 在拼音、字、词教学过程中，我不仅要求同学把握手语，而且要读准口型。因此，在今日进行的期末开头第一题：(听)看话写拼音，我用手语打了一个拼音，与此同时，嘴巴也读出了那个拼音。汪新宇忘了那个拼音的手语，聪慧的他叫我再读一遍，而他仔细看了我的口型后，精确无误地写出了那个拼音。 4、做好培优不差的工作，提高整个教学质量 同学的个体差异性导致了各自的接受力量不同，但我不放过一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们更多的关怀语讲解，让他们在学习有所进步。由于我担当了培智班班主任以及语文教学工作、团队工作，平常工作极为繁忙，所以我在不值班的状况下，将两个后进生带到我的办公室进行补缺补差。经过将近两个月时间的努力，他们的学习进步了。 5、留意反思、总结 每一次测试，我都会仔细加以分析，用书面的形式写出存在的问题，一边在以后的教学过程中，准时改进方法、补缺补差，有效地提升自己的教育水平。 作为一名年轻老师，我也知道自身存在很多不足，我会利用各种机会，不断充实自我。我还会再教学中不断改进，以适应特教的进展、同学的需要! 11