12月幼儿园中班教育随笔.docx
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1、Word12月幼儿园中班教育随笔 幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针,坚持保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的教育,今日我在这给大家整理了一些12月幼儿园中班教育随笔,我们一起来看看吧! 12月幼儿园中班教育随笔1 有哪个家长不盼望自己的孩子能够成龙成凤,近年来很多关于人类脑潜能的医学讨论成果见于报端,形形色色的开发幼儿智力潜能的课程、方案、教学方法更是大行其道,他们冲进了毫无反抗力量的幼儿园和家庭,侵占了幼儿干净的心灵,遮住了幼儿精神成长所需的自由空气 由于他们忽视了幼儿最需要什么,幼儿教育应当是根的培育与呵护,过早的剪掉了在他们看来是多余的大树用来汲取阳光和水分的
2、枝叶,结果播种并未最终获得丰收。什么缘由导致了这个结果?原来是由于他们忽视了幼儿成长过程中应有的关注和急躁等待,把幼儿过早的规定为某种模式违反了幼儿教育本质。 幼儿教育应是生活的体验与制造,幼儿的天性应是嬉戏的,奇怪的,探究的和幻想的;幼儿的生活中应当有着足以滋润幼儿生命的“养料”,有着幼儿健康成长的时机。 所以,把枝叶还给大树,把大地还给幼儿,让幼儿重新拥有本应属于他们的天地! 12月幼儿园中班教育随笔2 我在带班时会常常摩挲孩子的头、翘翘大拇指、拥抱孩子作为嘉奖孩子的方法,对他们的表现作出确定的态度。 新学期开头,刚插班到我班的孩子心情比较差,有的甚至又哭又闹,面对这样的场面,我看在眼里,
3、疼在心上。有一天,晗晗哭得很利害,妈妈送她来园,她不愿进班级的门,嚷着叫着说要回家,我在哄她劝慰她的同时,把她抱起来,对她说:“你看,老师抱着你,是不是也像妈妈一样?你不哭了,妈妈就早点接你回家的”。她抽泣着点点头,“对了,只有表现特殊好的孩子老师才会抱她的,不是每个小伴侣都能得到老师的拥抱的”。想不到这么几句话对她的影响那么大。其次天,晗晗妈妈对我说:“晗晗回家跟我们说,老师也像妈妈,我明天去幼儿园不哭了”,所以今日她兴奋地来幼儿园了,我看到这样的情景,我觉得很快乐。由此,孩子都是很喜爱表扬的,我们老师应给孩子多些鼓舞,那怕是一小小的拥抱,孩子也能体验出她得到了老师的关怀和爱,都觉得很快乐的
4、。 12月幼儿园中班教育随笔3 吃过下午点后,有个孩子们来对我说:“垃圾桶里有一块饼干,不知道是谁偷偷扔掉的。”“多惋惜。”“这是谁扔的?”我大声问孩子们,孩子们瞪着眼睛看着我,教室里立刻鸦雀无声。孩子们可怕的眼神使我一下子感觉到自己的行为太粗暴了,我立即语气缓和的说:“谁扔的这块饼干?”孩子们还是没有作声的,谁也不敢承认。放学的时间到了,孩子们间续被家长接走了,但扔饼干的事却使我放心不下。我想,既然是偷偷扔的,说明孩子有顾虑,这件事应当从正面乐观引导,并且要在全体孩子面前解决,由于很多孩子都观察了。 其次天,我预备了一些有关饼干制作的资料,让孩子们看怎样制作饼干。通过录相观看及图片了解饼干的
5、制作过程,感知工人们的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子们一起制作成饼干样,孩子们在活动中兴奋不已。我表扬了张家蕊和杜青妍,过去连一块饼干都吃不下,现在吃得多了,身体壮了,个子高了。孩子们笑着看着他们俩,我又问:“为什么他们现在比过去吃得多了?”孩子们纷纷说:“他们从前不爱活动,不爱玩球,不爱跳绳,不爱玩呼啦圈,所以不想吃东西。”我说:“对了,人的饭量会随着活动不活动,兴奋或不兴奋增多或削减,还有就是中午吃得过多或过饱,下午吃点量也会削减,不想吃了。”这时李x顺着我的话骄傲的说:“我就是这样,昨天中午我吃得太多了,觉得有点饱,下午吃点时我就不想吃饼干了。”我说:“对呀,李x和老师说的一样,我们要是不想
6、吃或者吃不下时应当怎么办?”孩子们都说:“告知老师少给点,就要一个或半个饼干。”“告知老师吃不了啦。”我赞扬他们真聪慧,说得对,这时李x反而不出声了,瞪着一双大大的眼睛,看看这个,听听那个,脸上的表情让我明白了,垃圾桶里的那块饼干多半是李x扔的。我准时说,像昨天下午垃圾桶里就有一块饼干,不知道是谁不当心掉进去的?李x说:“老师,是我扔的,我以后再也不扔饼干了。”我在全体小伴侣面前表扬了李x,知错就改是个好孩子。 通过这件事,我觉得老师遇到任何问题都应当心平气和地劝说教育,而不应当怒气冲天大声训斥,应当多从正面乐观引导,让孩子明白道理,比点名批判会更有效果。 12月幼儿园中班教育随笔4 幼儿老师
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