优秀的小学班主任工作随笔.docx

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1、Word优秀的小学班主任工作随笔 在学校生活中，同学主要接触的对象是班主任和同学，班主任是同学的人生导师和塑造者。学校班主任既是学科的老师，也是班级的舵手和导师，其责任和工作压力是特别大的。今日我在这给大家整理了一些优秀的学校班主任工作随笔，我们一起来看看吧! 优秀的学校班主任工作随笔1 本人这学期带的是一班级，下面就开学以来的班主任工作实践来说说自己的心得。 一个班五十几个同学，性格特点不同，爱好爱好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼儿园也不一样的。)想让学校里一些规范较好地落实到这五十几个同学身上去，需要正确、清楚的工作思路、恰当的教育方法、敏捷的教育机灵、新活的教育思想

2、。 从清楚的工作思路上来说，一是引，二是扶，三是重点攻关。引就是引导同学了解学校的日常行为规范，尽可能地引导同学理解为什么要这样做;引就是引领同学组建真正意义上的班集体，每个同学时时到处想到自己的行为能不能为班集体增光添彩，会不会影响班集体的荣誉。每个同学要喜爱自己的班级;扶就是详细指导同学将学校的一日常规行为落实到同学日常的行为中去。就拿做操来说吧，首先要向同学明确出操的要求：在教室或走廊上排队时要做到“静、快、齐”，下楼梯时要右行，从一楼前面的空地到操场的行径途中留意力要高度集中，眼睛看前面，一个一个的要跟紧，前后空的距离不能太大，进入操场后快速找到自己的位置站好，听好老师的口令，仔细执行

3、，退场时，仔细听老师的指挥，快速行动。 以上要求很详细，老师在指导同学，要进行监督、提示、批判指正，甚至艺术化地惩处，以使同学将行为规范落实到位，内化为自然的行为，长此以往养成良好的习惯。重点攻关就是针对一些有难度的活动、一些规范有难度的同学实行的攻破措施。就有困难的同学，有些是在家庭中或在幼儿园时养成的不用心的习惯，换句话说就是留意力不集中，对于这些同学除了严峻的批判，引起他的重视，还准时地提示，反复地提示，准时调整自己的留意力，还要与家长取得共识以便于全都地教育、监督、促进其改掉坏习惯，养成良好的行为习惯。 从恰当的教育方法上来说，让低班级的同学形成良好的行为习惯，空洞的说一些条条框框是起

4、不了多大作用的，要依据年龄特点开展一些活动，让同学在乐于参与的活动中形成良好的习惯。比如，在课堂上听课，老师除了告知同学要学会听说读写外，还要将这些技能变成他们乐于接受的童谣形式，在每节课上不断地、适时地提出来。不仅让他们记住，而且要变成他们的行为。还有在面对同学犯了错误以后，要依据不同性格的人实行不同的方法。比如，那些脸比较“厚”的同学，批判的要严峻些，即“下猛药”对于那些智力发育相对落后的同学，不要将他们与其他同学一样要求，要常常提示，甚至关心他们做好。对于那些智力发育好，但行为习惯不好的同学要狠狠批判发，这就所谓“响鼓要重锤敲”。 丛新活的思想上来说，第一，首先要常常看看别的班级是怎样管

5、理的， 别的老师是怎样教育同学的，准时向别人学习;要用进展的眼光来看待的同学，一届和一届的同学不一样，时代在进展，每个时代的人都有自己的时代特点。现代媒体形式多样，虽然是一班级的同学，但是接受信息的渠道多，不能太小看他们。 优秀的学校班主任工作随笔2 我是一名音乐老师，由于学校工作的需要，同时我也担当了班主任的工作。 班主任工作是一件很辛苦的事情。每天备课、上课、批改作业、处理同学之间的冲突、家访、班级纪律卫生等，一天忙得团团转。有人说过：“学校班主任太累了，起得比鸡还早，睡得比狗还晚，干得比牛还累”好像都说到了班主任的心坎儿里，但我想说，做班主任是幸福的!接下来，我想跟大家一同共享我的班主任

6、工作心得! 当我第一次带班主任的时候，由于我是一名副科老师，面对来自同学、家长、学校、各方面的的舆论!我对自己说，这是一个挑战!我能行!结果，我做到了! 当我第一次以班主任的身份走进班级时，我用微笑告知每一个孩子，我爱你们每一个人，我的眼睛里有你们每一个人，结果，孩子们的眼睛里有了我! 当我第一次接到一个全校都认为很乱的的班级时，我首先调整我的心态，由于我信任没有教育不好的同学，哪怕他只比昨天进步了一点点!结果，我和那帮“猴子”成了最要好的伴侣 当我第一次接一班级班主任工作时，我更是满怀信念将孩子们当做是一颗颗小小的幼苗潜心培育! 我想说，要做好班主任工作，心态首先要放好!要有爱心!从阳光面开

7、头!在顺中前行! 孩子在成长阶段，作为班主任要对其进行养成教育：就一班级的孩子来说，他们年龄很小，是规范行为的最好时机，关心他们养成良好的学习习惯，生活习惯、行为习惯是班级工作的重中之重!平日里利用早读和班会课时间对同学进行教育，仔细学习学校生日常行为规范!课后留意观看同学的行为，多提示、多鼓舞，多表扬，树立榜样!依据同学的表现在同学中树立榜样,在日常学习中,时刻留意调动同学的乐观性,渐渐养成仔细听课,仔细作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。孩子们一点一滴的进步，都令我感到欣慰!我是幸福的! 另外我们还要敬重孩子的个体差异，要信任每一个孩子身上都有闪光点，都说老师是园丁，但老师的工作不

8、是剪冬青，也不是培育转基因的大豆和高粱，而是让玫瑰成为最绚烂的玫瑰，让青松成为最挺立的青松!正如新课标中提出的注意孩子的共性进展! 同时，在我多年带班的经受中，我始终把握一个原则“不抛弃，不放弃!”无论这个班集体多么不好，既然接了，我就有义务将他们带好;无论这个同学多么淘气招人厌烦，我都会用我的真诚和我的爱心去感化他，关心他进步，由于我信任每一个孩子都有成为一个好孩子的愿望无论这个孩子身体多么不健康而影响到班级各项考核成果，我都会关心他找回自信，由于我们是一个整体，不抛弃，也不能放弃! 这就是我带的班级，一个乐观团结向上的集体，我为有这样的团体而感到傲慢，看到孩子们健康的成长，我想说，虽然班主

9、任工作繁琐，虽然还有许多地方我做的不够好，但是，作为班主任，我是幸福的!由于孩子们健康欢乐的成长是我最大的幸福! 我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下。班主任工作是一门艺术，每个班主任都是一个艺术家，选择的题材不同创作出的作品也不一样。 优秀的学校班主任工作随笔3 我认为老师的幸福是用辛勤的劳动换来的。校长也曾说过：一个老师若没当过班主任，他就没尝遍当老师的酸甜苦辣，那就不是一名全面的老师，是当老师的一大圆满。 8月，我高校毕业来到了学校上班，并且担当了2班的班主任工作。该班共有同学76名，特别家庭多名，困难同学2名，纪律非常松散，是任课老师头疼班。到了该班，我上的第一课就是“纪律是学习

10、的保证”，从今开头严格的管理，期间也有部分同学不理解老师的做法，认为老师太严峻。“路遥知马力，日久见人心”，最终同学们理解了老师。身为班主任的我感到极其幸福和欢乐。能让班级布满了活力，让班级管理井然有序，班级同学成果不断提升。在教育教学中，我认为主要抓好以下几点： 一、教育同学学会做人 结合本学科的特点，首先教给同学做人的道理，要做一个大写的人。让他们学会感恩，学会如何与人相处，学会宽容、友爱、守时、诚恳等等。(不孝敬父母的人不中交，由于最爱她的人都换不爱他的心，你能吗?) 二、完善班级管理规章制度 结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自习

11、，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们按纳的违纪惩罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。 三、坚持让同学写周记以了解同学 同学写周记是我做班主任工作长期坚持下来的管理班级的方法之一。实践证明，周记能有效地供应班级和同学个人的信息，使班主任在工作时提高针对性、时效性，沟通了师生间的感情，更有利于良好班集体的建立。 四、边做边学与同学一起成长 每名班主任都有自己的一套抓班方法，听到看到别人的好方法，我就在本班级进行尝试：看到王爱霞老师班的拖把是一字型摆开的，既整齐又不易腐烂;看到高克林老师支配考场时，放在教室后排的桌椅凳子像搭积木一样排列整齐。我就叫班级的同学也学着做，效果真的很

12、好。 现在的孩子学问面广，力量强，他们的一些观点和做法真的值得我们学习和借鉴。如对family的解释，让我感动，爸爸(father)和(and)妈妈(mother)我(i)爱(love)你(you)，这就是家庭，我们要珍惜这份爱和这个家。和同学们在一起生活学习，我认为同学在成长我也在进步，在不断体会着这份当班主任的幸福! 优秀的学校班主任工作随笔4 6月2日我来到了漂亮的杭州，有幸参与了为期四天的，由浙江教育学院主办的浙江省学校骨干班主任培训，接受了一次专业化培训。这次培训一共听取了七位教育专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们

13、精彩而珍贵的阅历沟通，一个个鲜活的例子，让我不但把握了心理学学问和心育技能、班级管理技能，更给我以思索和启迪，让我重新端详了自己，发觉了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的奇妙，领悟到教育的真谛。 这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。使我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要仔细负责的态度，更需要艺术性和实效性。 杭州市育才教育集团校长胡爱玉以一则企业中的小故事开头了她的讲座让班集体焕发诞生命的活力，在展现他们学校班级文化建设的实例中，让我们懂得焕发班集体的生命活力，全方位整合构建创新思路，全面推动

14、建设共性化班集体，让班集体成为师生共同的精神家园，成为师生学习的共同体，成为展现生命价值的平台是多么的重要。浙江教育学院老师教育与教育管理学院副院长、教授高亚兵高院长为我们解读了一个教育教学中全新的概念师源性心理障碍：即老师由于对同学实行了不当的教育行为，从而导致同学产生的心理问题和心理疾病。这使我清楚地熟悉到加强自身心理素养，学习心理疏通的学问技巧，全面了解同学的身心特征的迫切需要。南京行知学校校长杨瑞清给我们带来了讲座走在行知路上，制造精彩人生。 在讲座中杨校长用朴实凝练、幽默风趣的语言，丰富感人的事迹把我们带进了他睿智而精彩的教育世界中，倾听他那动人的教育故事，体会他对教育那份真挚的感情

15、，触摸着他从事教育工作的酸甜苦辣我的内心被深深地被感动着。在27年的从教生涯中，他对教育事业的一种坚持，对陶行知教育教学理念的不断讨论，让他从一名最不起眼的乡村老师成长为全国知名的校长、教育专家，让我们在坐的全部班主任无不佩服，他的学会联合、学会赏识、学会自信的教育理念更是给我们全部的班主任老师都上了很好的一课。 短暂的四天，丰富的四天，欢乐的四天，难忘的四天。领导的热忱关怀、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的，班主任的话对孩子们是最具号召力的，在新的教育背景下班主任要和他们做好沟通工作，要具备这三个重要的前提：理解、敬重、真诚。 班主任应当公

16、平地对待班里的每个孩子，敬重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教育的每个孩子都有转变自己的美妙愿望，要从乐观的方面来看待这些孩子，熟悉到他们的独特性和差异性。要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来观看，用孩子的心灵来感受，以一颗全无偏见的心来包涵孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师，是一个可以信任的真心伴侣。 通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有乐观向上的愿望与动力，我们应当放下架子，奇妙地孩子沟通沟通，了解他们的爱好爱好，并且多渠道地完善自己的学问体系，加强对孩子精神

17、世界的理解力量。 假如我们跟不上时代的步伐，走不进他们感爱好的领域，那将永久无法理解孩子们的阅历与感受。一个强有力的班级，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好像一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力气来细心点燃这团火，来急躁引导这湾水，让它顺当流向将来。 这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都盼望胜利，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和暖和每一个同学的心灵，我想在今后的班主任工作中

18、我肯定会不断的反思总结，不断地提升自己的力量，做一名让学校满足、同学满足、家长满足的优秀班主任。 优秀的学校班主任工作随笔5 作为低班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 培育同学的良好习惯。低班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。低班级的老师说话也要好玩味性，为了培育孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会准时提示他们“写字要做到三个一”他们就立刻兴奋地坐得直直的。利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留

19、意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。每周报两名同学，激发了同学的乐观性。 在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。准时与家长联系。利用送同学的机会，找到有关家长，了解孩子的状况，并准时把孩子的状况，告知家长。由于得到家长的支持，工作好做了许多。培育小助手，小班长，使我的工作轻松了许多。_是我们班的班长，经过一年的熬炼，真正发挥了班级小助手的作用。 关怀爱惜每个同学。作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班李同学是共性非常向的孩子，每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。我没有

20、放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓舞她，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。出人意料的是，_竟然能背过一段了，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，以到我们班的同学下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了_，_写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很幸福。 培育良好的班集体。班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，一到学校就帮助同学搞好卫生工作，这样，不仅能使同学逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且能促进同学时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，展现同学各方面的才能，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 班级的布置师生共同努力，让同学学会与他人合作。我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个同学都参加了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成果。在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 11