中班幼儿教育月随笔.docx

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1、Word中班幼儿教育月随笔 仔细解读他人随笔成果.一般报刊杂志上都有一些特别贴近我们工作实际的教学随笔，你会写中班幼儿教育月随笔吗?下面我给大家带来中班幼儿教育月随笔，盼望大家喜爱! 中班幼儿教育月随笔1 我们班的孩子今年自小班升入中班，我创造他们开头喜爱为集体为同伴干事情，便在班级建立了值日生工作。全班幼儿分成五组轮番进行，每天由67名幼儿共同做当天的值日工作，我主要按幼儿的力量以及来园的早晚给他们安排值日项目。 开头时，孩子们对值日生感到特别新奇和洽奇，每天都快乐地早早来园，乐观完成我安排的任务。可是过了不久，我就创造值日生来园总是你早我晚，有时候大部分幼儿都来园了，值日生还没到，当我询问

2、原因原由时，孩子却无所谓地说：“我忘了!”。尽管值日生都能根据我的要求去做，但时常消失干事不当真、坚持欠好，需要老师不断地提示。这时，小伴侣的一句话引起了我的思索，某一天，在我正预备支配值日生工作时，郭子豪小伴侣说：“老师，今日我不想当卫生员了!”，“为啥子?”我急迫地想知道原因原由，“今日我想当景象形象员!” 孩子的回覆好像提示了我，原来对做值日生他们有本身选择的愿望，做啥子值日也有本身的设法。可是以前，值日生都是由我来支配孩子做的，从未思考他们的爱好和需求。我们说要把属于孩子生活和选择的权力还给孩子，那么值日生工作为啥子不让他们自选呢!于是，我紧接着说：“可以呀，今日就由你们来选择做啥子值

3、日生吧。”孩子们立即又变得兴抖擞来，这个说：“我今日要当接待员!”阿谁说：“我要当监督员!”。那一天，我特殊注意观看他们，创造孩子们对自选的值日项目布满爱好，都能当真负责地做好各自工作。以后值日生我班开展起来了。 中班幼儿教育月随笔2 刚升入中班不久的一天，李毅坤小伴侣将教室里的地面打扫得干洁净净，还没来得及回座位坐下，我就观察龙龙的小椅子下面有一块废纸，看样貌是刚刚从图画本上撕下来的。说实话，当时心里很生气，但是转念一想我训他一顿效果会好吗我应对全班孩子说：“李毅坤刚才扫的这么洁净，看谁的桌子底下又有了废纸”。我话音未落，龙龙赶忙弯下腰捡起来了。于是，我利用值日生活动对幼儿进行职责心的熬炼和

4、培育，在详细实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和好处。我让孩子们群众争论：为什么要做值日生值日生就应做哪些工作透过争论孩子们明白了每一个小伴侣都是班里的一员，是我们班的小仆人，理应为班群众服务，为小伴侣们服务。 我对班里的值日生工作进行分工，将孩子们分为五个小组，每组六个人，他们分别负责自然区花草的浇水工作，养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作，整理玩具橱里的玩具和帮忙老师对杯巾进行消毒。另外我还要求每个小伴侣早上对自己的桌椅进行擦拭，经过努力，孩子们已经顺当的适应了值日生的工作，每一天早上来到幼儿园我们中二班的小伴侣们都能仔细地做值日呢。 透过做值日生，为孩子们制造亲自劳动并参加管理的机会

5、。并且改掉了很多的坏习惯，对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。看着他们在做值日的过程中得到了熬炼，我很欣慰。 中班幼儿教育月随笔3 备课是幼儿老师的一项重要工作，也是幼儿老师开展教学活动的起点。一般来说，一节好课通常离不开老师课前的细心预备，因此，老师要专心去备课。幼儿老师供应备课水平的五大策略主要有以下几点： 1、仿照优秀教案(1)仿照什么：优秀的教案中有的来源于活动指导用书，有的来源于阅历老师的备课笔记。新老师可以仿照优秀教案中详细的教学预备、全面的教学目标、明确的环节设计，以及解决重难点的教学策略等等。(2)仿照中思索：仿照不是抄袭，知其然更要知其所以然。幼儿老师在仿照过程中要反复揣摩

6、，多想几个为什么，“为什么这句话要这样说?”“为什么这一环节要这样做?”，只有这样才能领悟教案设计的目的意图，理解教学方法的动身点。 2、敢于创新我们常说“教有教法、而无定法、贵在得法”。幼儿老师不要被固定的模式和框框所左右，要敢于否定以往成熟的教案中千篇一律的教学思路和方法，在教有教法的基础上，在教无定法的过程中创新得法。 3、吸取他人阅历在备课过程中，一个人的才智究竟有限，对于一篇教材的理解必定有深浅之分，而通过集体讨论，吸取阅历老师的指导看法，就可以得到启发。当然，幼儿老师还要对他人的阅历和看法加以消化和巩固，由于，别人的阅历再好，对自己来说，都只是间接的学问，只有通过个人钻研这个过程，

7、才能真正为自己所把握。 4、勤反思，多总结在教案种加上后记这一项，依据自己在实践中的体会，结合幼儿的反映，把胜利、失败的阅历、教训都记载下来，并不断地调整修改教案，即备课上课再备课再上课，循环往复，螺旋上升。如此日积月累，持之以恒，教学水平就会逐步提高，备课力量就会日渐完善。 幼儿老师备课留意事项 1、有针对性：幼儿老师在备课时要充分考虑幼儿的特点和接受力量，努力将教材中的重点和难点内容进行分解，以适应幼儿的进展水平。由于任何好的教学方法一旦脱离了与其适应的教学对象，都可能变得无能为力。 2、有可行性：常言道，备好课，不肯定能上好课，因此老师备课要依据自己的力量和特点，不行盲目效仿他人或生搬硬

8、套教学法，以免消失事与愿违的结局。另外，老师在钻研教材时，应有自己的熟悉和观点，并充分发挥自己的优势，积累教学阅历。 3、注意全面性：教学不单纯是传授学问和训练技能，而是要促进儿童的全面进展。因此，老师备课时不仅要考虑到如何使儿童把握学问技能，还要注意在教学活动中使儿童养成良好的品德习惯和共性品质，真正能够做到既教书又育人。虽然备好课不肯定能上好课，但不备课肯定不能上好课。因此，幼儿老师要对备课引起足够的重视，了解并把握备课的要领，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，为提升教学活动打下坚实的基础。 中班幼儿教育月随笔4 自从孩子们上了大班之后，由于年龄的关系，变得好动了许多。看，刚让他

9、们小便、喝水后，自由活动一会儿，有几个小男孩就在一起跑闹了起来。“啪、啪、啪”我连拍了三下手，孩子们的脚步慢下了很多，我只好大声嚷道：“停下，别跑，当心摔倒!”在我的要求下，他们停住了脚步。可没过多久，又有几个孩子跑动了起来。每次的大声要求都只是缓解暂，而讲道理时，孩子们当时答应的好好的，可过后还照样跑闹，用什么方法来约束他们呢? 自由活动时，又有孩子在嬉闹。“请你跟我这样做”我边拍手边做出拍肩、手腕花等动作，有的孩子听到少儿频道中消失的语言，立即说：“我就跟你这样做”并且也做出相同的动作。越来越多的孩子加入了进来，等我看全班的孩子都加入进来后，我做出了一个小声的动作，然后轻轻地做到小椅子上去

10、，孩子们也立即静静地来到了座位上，与旁边的孩子静静交谈起来。 以后，假如消失孩子们大声喧哗、跑闹的情景，我就采纳“请你跟我这样做”这种方法，他们会立即静静静地回到自己的座位上。各位老师，你们也不放试一试。 中班幼儿教育月随笔5 今日中午午饭后，我带着小伴侣们进行餐后活动，我们围起来讲故事，我邀请了几位小伴侣出来讲故事，小伴侣们都听得津津有味，黄文铮的一个好玩的故事(螃蟹与鸭子)引起了小伴侣们的一场争辩。 黄文铮小伴侣的故事内容也许是说：螃蟹与鸭子竞赛跑步，最终一起到达终点，裁判让他们用剪刀、石头、布的方式打算胜败，鸭子死也不干，他说：“剪刀、石头、布我肯定不会赢。”听了这个故事我突发其想，我问

11、了小伴侣一个问题：“为什么鸭子死也不干呢?”孩子一下子就知道鸭子的手是蹼，但螃蟹的的手就是钳，所以螃蟹必定会赢鸭子。就由于我的这个简洁而随便的问题的提出引起了小伴侣的争辩，吴京樵说：“假如鸭子跟马竞赛的话，鸭子就不会输，由于马的手是马蹄。”黄文铮立即说：“假如是鸭子和马竞赛，马是赛跑能手，那就会跑赢鸭子，还哪用猜拳来打算胜败呢!”肖苏婧小伴侣说：“那就和乌龟赛跑吧，那鸭子确定会赢。”曹晓东小伴侣说：“那鸭子像小兔子一样去了睡觉的话，那就确定会输。”小伴侣们你一言我一语地越说越起劲。 幼儿园的课程就是这样，不用特定的时间也不用特定的教学内容，就是一个小小的故事，一个简洁的提问，小伴侣的思维与语言力量就从这里得到了表现和提高。 6