小学教师幸福感悟随笔.docx

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1、Word小学教师幸福感悟随笔 当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，通过写心得体会，可以关心我们总结积累阅历。应当怎么写才合适呢?下面是我为大家收集的学校老师幸福感悟随笔5篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。 学校老师幸福感悟随笔1 一份春华，一份秋实。工作中，我付出的是汗水，收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。 幸福是什么?幸福是感受早晨第一缕阳光的照耀;幸福是给喜爱的人做好吃的饭菜;幸福是每天和最爱的人说说笑笑。我身为一名老师的幸福就是在从事老师职业的过程中产生的心理体验和感受。我不知道老师是不是太阳底下最光辉的职业，我只知道真心爱教育的老师才会真正爱自己的同学。我专心的对待我所接

2、触的每一位小同学，不断探求教育的真谛，尽管过程当中很艰辛，但我认为我是幸福的。 幸福来自同学的成长与进步：我从教四年多的时间，接触了各种形态的同学。他们有的活泼至极，甚至无法掌握自己的心情，总是在课堂上活蹦乱跳。姚宇航小同学来到小雅画室将近一学期的时间，这个孩子是个学问渊博、特别聪慧且极富想象力和制造力的学校生。课堂上，他总是尽显想象力，特别快速且凑合的完成课堂要求，然后就迫不及待的把自己的每一幅作品变形成各种出人意外的作品，甚至违反家长的期盼。但想一想，我身为老师也总问自己，我自己有这种胆识和想象力吗?于是我总是转变角度来表扬他：“假如你可以慢一点，更仔细的完成前期的作业在进行下边的想象制造

3、就更好了”，甚是班里其他同学在偷偷的称赞时，我更是放大声量来表扬他：“姚宇航，你就是将来的大创造家!”现在的他有很大的进步，越来越能细心仔细作画。看到他快乐的笑容，我也被感动了，这是一种收获的幸福。 幸福来自自身专业的成长：从小雅画室任职四年以来，每年的五一、十一都会对每位老师进行专业考核。考核不仅仅是画画水平，还有更重要的上课流程和对孩子的心理教育学问。而且每周上交绘画作品。起初的我是反感的，渐渐的适应之后，习以为常也就没有太大的感觉。直到现在，我深刻的感受到自己的成长与进步，也得到了郄老师和更多人的确定与赞扬。成长的我是幸福的。 幸福来自平和的心态：诗人何其芳曾说;“凡是有生活的地方都有欢

4、乐和宝藏”不同的期盼、不同的标准会有完全不同的幸福感受。说究竟，幸福就是一种平和的心态。心态失衡，看什么都不顺眼，做什么都不快乐，始终也不会觉得幸福。老师们每天在从事着繁重琐碎的工作，不但要付出自己的体力和脑力，还要更多的付出自己的情感。有付出也有回报，每每听到家长们感谢的话语总能让我更精力充足。本周上课时很平常的观看并向张云天的家长沟通了孩子的近况以及转告云天现在存在的问题，请家长肯定在家监督孩子的坐姿习惯，留意养成良好的习惯。云天的妈妈满脸笑容向我重复着：“感谢啊小丁老师”，最终欢乐着离开教室。看到家长的笑容，我的内心无比暖和。 学校老师幸福感悟随笔2 一是要善待自己，学会在现实生活中感受

5、幸福。 首先老师要擅长制定切实可行的奋斗目标。其次，老师要学会擅长沟通。第三，老师要学会善待自己的生活。第四，老师要学会善待自己的身体。 二是善待同仁，学会在合作互助中感受幸福。 老师间公共人际关系无外乎合作与竞争两种，但合作是第一位的，在当今竞争时代中，老师只有在这种和谐的环境中发挥，幸福源泉才会潺潺不息。学校教育目标的达成是各科老师共同劳动的结晶，同事之间应敬重为善，理解为善、宽容为善。只有虚心谨慎、公平相处、坦诚相见、相互关心，增进老师之间的友情，才能发挥出教育才智。学校追求的是综合的育人效果，老师要具备合作精神与团队意识，在与同事有效的合作中，去体现出老师的职业价值，保持良好的心态，去

6、感受教育工作中的幸福。 三是善待同学，学会在情感互动中感受幸福。 老师的幸福是与同学的成长是紧密相连的。作为老师，要获得人生的幸福，必需首先成为一个胜利的老师。善待同学是老师事业胜利的前提，善待你的同学其实就是善待自己。怎样善待自己的同学，开启教育的胜利之门呢?首先，善待同学，学会关爱每位同学。其次，善待同学，学会敬重差异同学。第三，善待同学，学会关心学困生。第四，善待同学，学会赞扬后进同学。 善待自己是人生一种乐观向上的行为方式，善待同仁是校内一道漂亮多彩的风景线，善待同学是老师一种高尚的师德境界。让我们学会善待自己，给自己一个欢乐的心情吧，用幸福的微笑去面对生活;学会善待同仁，给自己一个宽

7、松的环境，用团队的力气面对现实;学会善待同学，给自己一块快乐的方园，用欢乐的心情播种耕耘。学会善待自己与他人，老师的自身必将得到修养，健康的心理必将得到进展，追求的事业必将得到胜利，这就是老师的幸福感! 学校老师幸福感悟随笔3 寒假，通过学校领导的推举，我悉心阅读了老师的幸福感一书。老师的幸福感这本书，宏观的综合分析和解释了老师的幸福感之定义、内容及其中的深刻含义，并举例作了具体的说明，真可谓是一本结合实际的好书，作为一名老师，我阅读之后感想很深! 书中将幸福感划分为心理幸福感、心情幸福感、心理和心智幸福感、精神幸福感四个方面。通过案例分析，旨在告知人们什么是幸福感，以及什么是老师的幸福感。现

8、在的老师面对来自各方面越来越多的压力，在重重压力下，要感受到幸福是不简单的，这不但需要老师自己的心理舒放，更需要学校来供应机会让老师感到自己是幸福的。老师的幸福每个人的理解是不一样的。但我想许多老师追求的是一种职业的幸福。有自己满足的课堂、有自己得意的同学、有自己爱读的书籍，有自己想写的文字，那就是一种职业的幸福。 老师职业的幸福感，首先来源于童真童趣。孩子的天真无邪使老师看到了人本性的美并体验到一种幸福。老师职业幸福感最重要的源泉肯定是同学的胜利和他们对你的真情回报，老师付出的爱有多少，将得到爱的回报也有多少，这是成正比率的。 在平常日常工作中，家长的一言一行都牵动着老师的心，家长的信任、敬

9、重和确定意味着信任老师的教育力量、人格力气，是对老师辛勤劳动的认可。这种被承认、认可的体验是一种幸福的体验。比如说每逢老师节或重要佳节，家长与同学都会跟我说一声：“老师节日欢乐!”只要有几位家长发个消息庆贺一下，我就会很快乐地与家人、伴侣共享。我想，这就是所谓的老师幸福感的一种吧! 记得自己很小的时候就特别艳羡老师，干净朴实的外表，和气可亲的面容，有声有色的形态，授业解惑的文才，以致后来多次在作文“我的抱负”中为长大能做老师为荣。那时候由于小，不懂得做老师有没有幸福感。但是自从选择了这个神圣的老师职业之后，从教以来内心已深有体会，我从没有懊悔过，由于它能给我欢乐与幸福，使我获得人生的无法形容的

10、乐趣，孩子的点滴进步与一句感谢的话，家长的信任，领导对我工作的确定，都将成为我生活与工作的动力，促使我更加努力学习，脚踏实地的工作，敬业爱岗的精神，喜爱教育事业，喜爱同学，竭力做好自己本职工作，为教育事业作贡献! 通过阅读老师的幸福感之后，也感受到作为老师真得很劝慰，再如上能得到全社会的信任与支持，也将是我们做老师的欣慰。不管今后面对什么，也不论世道变迁如何，自己有信念和毅力像自己的老师一样，做一名合格的人民老师! 学校老师幸福感悟随笔4 提起幸福感，人们往往想到的是个人幸福感，很难联想到职业的幸福感。老师们始终都在压力下工作。教学中压力产生的显性因素有工作量、管理、家工作分界、掌握点、责任与

11、检查、人际交往的数量、行为和违纪、工作环境、职场欺凌”等，面对这些显性因素，自己不仅赞叹，莫非不是吗?每天自踏入校门开头，就是大量的工作，不管是脑力劳动还是体力劳动，自己始终在工作，面对备课、上课、批改、辅导、思想教育，已经用去了在学校的全部时间，往往已经是筋疲力尽，还要仔细面对上级的各种检查，这就事必要将一些工作带回家，没有压力可能吗?甚至连晚上睡觉的时间也得想一想今日的状况和明天的工作。尽管如此，我们的每一位老师都在尽可能地教育、关怀、呵护以及鼓舞同学，即使这份工作给我们带来了巨大的压力，即使我们的生活需要更多的关注，我们仍旧认为这样做是值得的。而很多老师为了这个职业，贡献出的不仅仅是时间

12、，有很多老师因此得了职业病，甚至有的老师身上有多种疾病，但仍旧坚持工作。这或许可以解释为什么在最初我们会选择老师这一职业。 老师职业的劳心劳力，社会地位，劳动酬劳的确很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了老师的职业幸福感，事实上许多老师在享受着教育，体验着幸福，他们以多元，多姿，多态的幸福观诠释着什么是老师的幸福，怎样才能在平凡，清贫，烦琐中不断吸取幸福和欢乐的元素。其实对于老师对说，是否能时时到处感到幸福是很重要的，由于这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着同学，只有老师幸福，同学才会感到幸福。那么老师如何去感受幸福呢 要懂得享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上

13、课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个布满生命活力的课堂，和同学一起苦痛，一起欢快，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。 要懂得享受同学。老师职业幸福感最重要的源泉肯定是同学的胜利和他们对你的真情回报，影响老师职业幸福感的很多不利因素都可以从同学对老师的敬重，理解，感谢中得到弥补。但要让同学感恩你，你就必需学会感恩同学，呵护同学，敬重同学，真正做到这点并不简单，但假如你只知道权威，那或许你会离幸福更远。 当然，作为老师个人来说，应在现实条件下乐观地丰富和提升自己的精神世界。以直观面对职业，职业也因此以幸福来回馈我们。彻底放开，全然进入，活在当下，享受过程，率性而为，高峰体验。这无念

14、的直观、直观的无念，正是我们体认职业幸福的最高才智!老师是和人的成长关系最亲密的职业，当老师看到一个个“新人”在自己的引领和感召下不断成长起来，这种成就感和幸福感是其他职业所不能比拟的。 学校老师幸福感悟随笔5 在近期进行的老师培训中，对老师在教育教学中什么是老师的幸福感产生了很深的感受。也阅读了许多与此有关的书籍，以下就谈谈自己的心得与体会。 幸福来源于人的一种主观感受，是对生活的一种体验。就是人的目的性自由实现的一种主体生存状态。“当个体感觉到他找到人之为人的目的，并且他觉得自己的行为是在践行这一目的时，他就会有一种主观上的践行天命的愉悦，这就是幸福感。”老师是一项职业，他的主要责任来自教

15、育教学，那么可以说老师的幸福感就是老师在从事教育教学工作中感受到需要得到满意，潜能得到发挥，能够实现自我生命价值时所获得的持续欢乐体验。 老师的这种欢乐体验主要体现在那些方面呢? 1、社会对老师职业的崇高仰慕。无论是什么职业的家长，在面对我们老师的时候，总是热忱万分。这种热忱其实来自于他潜意识里盼望老师对他的孩子在教学中能非常照看，将来能有所理想。我们老师或许收入赶不上许多其他职业，但是他们是没有我们这种职业的幸福感的。 2、同学对老师的情感。老师作为大众的一员，他的教育、教学目的就是既教书又育人，他认为他所从事的职业是高尚的、是宏大的、是有意义的、是具有价值的;他会将有限的生命投入到无限的为

16、祖国的教育事业服务之中去;他做到了“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”教书育人给老师带来了成就感，当看到自己夜以继日、呕心励血把同学培育成为祖国有用的人才，桃李满天下时，作为一名人民老师是幸福的。我们或许往往只留意了同学淘气，作业完不成，有人违反纪律等等。其实我们再仔细看看，其实有许多让我们感到幸福的地方，我们平常其实能看到许多这样的例子，比如你喊同学拿东西，或许你喊你孩子拿不会拿，但是同学却当做圣旨一样。你的兴奋往往成为了同学的兴奋，你的 生气往往也会转化为一种集体生气，同学把老师当做了他们一天的“晴雨表”，看着同学每天都围绕在自己身边，这也是一种幸福。 3、社会、国家对老师的期望。纵观全世界，几乎没有一个国家对老师职业是轻视的，无不对老师抱有极大的期望。科技的进步带来经济的腾飞，经济的强盛促进国家的强大，而打算科技的进步无疑是教育，实现这一基础的就是老师。究竟老师几乎可以说是一个民族矗立世界的基础。 4、老师有取得胜利的满意感。当老师解决了一个难题，使同学豁然贯穿;或加班加点后，看到同学一点点在进步?这种成就感我们觉得就是一种幸福。 总之，我觉得作为一名人民老师，你没有对教育意义深刻领悟或使命感;没有无私奉献的情怀;没有对教育事业神圣性体验的人，你是无法体验老师的幸福的。 9