一、基本情况分析.doc
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1、1一、基本情况分析本学期本人教一班、二班和三班共三个班级的物理,共有学生 132人,通过观察分析上次期末统考成绩和平时学习情况,对学生的情况作一个评估。优秀生少,学习上有困难的学生较多。学习态度消极,缺乏进取心,这样的学生不在少数。今后的教学中要激发学生的学习兴趣,创设情景让学生作为学习的主体主动参与到学习过程中去,实现发现、解决问题,使学生在学习中学会学习。二、 指导思想本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”,要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生,
2、注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。 三、教学内容安排本学期的教学内容为 69 章,主要是电、磁现象的基本知识及其应用。四、教改措施在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社2会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。五、教改措施1、知识与技能 A、初步认识物质的属性及结构等内容
3、,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。B、初步认识电、磁现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。 C、了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。 D、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。 E、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。2、过程和方法:A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。 B、能在观察物理现象或学习
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