2021江南春教学设计优质 江南春的教学设计.doc
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1、2021江南春教学设计优质 江南春的教学设计江南春教学设计优质 江南春的教学设计_江南春的教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文2、学会本课的一个生字,并能理解运用3、在朗读中感受江南美丽春景的同时感受作者借古讽今,忧国忧民的博大胸怀和兴亡之感教学重难点:1、带着想象诵读诗歌,体会江南春景2、领会诗人借古讽今的艺术手法教材分析:本诗是唐代著名诗人杜牧的一首七言绝句。诗人描绘了江南明媚可爱的春光的同时,也感叹南朝的覆灭,流露兴亡之感,寄托讽喻之意。教学用时:教学过程:一、导入新课(1)PPT出示几张春天的图片。说到雪,说到冰想到的都是塞北,说到春,想到的更多的自然是“江南”
2、。今天,我们就一起去看看江南的春。(2)解题江南春,顾名思义就是江南的春天。二、初读课文、整体感知(1)春天给你什么样的感受?(美)你觉得江南的春天,会给人什么样的感受?(美!)(2)带着自己的感受吟诵诗歌。(3)指导朗读。七言绝句应该怎样断句?(千里莺啼绿映红)三、精读课文、合作探究(1)一看:朗读诗歌,你看到了什么?(绿叶衬着红花,绿水环绕的村庄,背靠青山,酒家的旗子在春风中微微摆动。放眼望去,南朝建立的寺庙,在烟雨迷蒙之中若隐若现。)千里:与“十里”作比较。四百八十:概数,说明很多。(2)二听:莺啼、人声(3)三闻:花香、酒香(4)四想:江南的春天真美。总结:在诗人的笔下,江南的春天是如此的美妙。可看、可听、可闻、可想。那我们就一边读一边看,一边读一边听,一边读一边闻,一边读一边想吧。过渡:在如此美妙的江南美景面前,我们感到的仅仅是美,仅仅是无限的遐想。但是我们的是诗人想到的远远不止这些。四、拓展延伸、(1)介绍写作背景(2)学习借古讽今的艺术手法五、课堂总结第 2 页 共 2 页
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