2021沁园春雪获奖教案_沁园春雪公开课教案.doc

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1、2021沁园春雪获奖教案_沁园春雪公开课教案引导语：感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，激发学生奋发向上，树立远大理想。下面是小编为你带来的沁园春雪公开课教案，希望对你有所帮助。一、导入：现在，老师想请大家来猜一个人名，谜面是一首诗，谜底是一位领袖的名字：他是领袖/他为人民谋幸福/他是共和国的缔造者/他更是诗人/他用平平仄仄的枪声/写诗/二万五千里是最长的一行/轻易不朗诵/天安门城楼上只那一句/便成了世界的诗眼/嘹亮了东方/梅花瑞雪/战地黄花/残阳如血/击水新唱/指点江山/激扬文字/是一代风流人物/同学们，你们猜到了吗，老师所说的这位领袖是谁?二、初读诗歌，感知内容1、听读诗歌，注意字音，划出节

2、奏;初步体会诗歌所表达的情感。(豪迈、热爱、赞美)2、学生大声朗读诗歌，思考：本文上下阕各写了什么内容?(板书上：写景 下：论史) 文中哪一句话讲将上下阕内容联系起来的?江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。三、品读诗歌，想象画面1、过渡：“江山”的 “娇”体现在哪些具体的景物上?(长城、大河、群山、高原)这些景物，为我们展现了许多画面，请选择你最喜欢的画面，朗读相关语句，借助联想与想象，用所给的句式描绘出来。“读 ，我的眼前浮现出这样的画面 ”。示例：读“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，我的眼前浮现出这样的画面：祖国北方，辽阔大地，坚冰封冻，雪花飞舞在万里长空，是那样的白，天地间纯然一色，好一个玉

3、砌银装的冰雪世界!(备用：等到放晴的日子，红日冉冉升起，放射出万道霞光，映红了高原上皑皑白雪。雪山巍巍，云海茫茫，苍松郁郁。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿、妍丽动人了!)2、过渡：通过想像和再现画面，我们读懂了诗人，读出了自己。文中许多词语形象，精辟，优美，找出你最欣赏的词语，品味其妙处。老师觉得：“山舞银蛇”的“舞”用得妙，因为它富于化静为动的浪漫想像，既写出了大雪飘飞中山势和丘陵绵延起伏的动感，又写出了诗人情感的跃动，使我们眼前展现出了一幅的生气勃勃，奋发向上自然图景。3、纵观上阕，作者笔下的北方雪景有怎样的特点?表达了作者怎样的情感?(板书 壮丽 雄奇 热爱

4、赞美 )过渡：通过对关键词句的品读把握诗情。四、悟读诗歌，理解主旨1、过渡：是啊!“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，哪些英雄?从哪些词中可以看出作者对他们的态度?(随机引导到历史人物)2、在作者眼中他们并不是真正的英雄，真正的英雄是谁?明确：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”齐读。3、如何理解这句话?下面我们看一段材料，请结合材料中有关写作背景，同桌讨论，说说你们对这句话的理解。背景链接1935年10月，红军长征胜利到达陕北。长征的胜利是中国革命转危为安的关键，也是中国革命新局面的开始，从此，红军肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月，红军在党和的领导下，准备渡黄河东征。2月准备率领抗日先

5、锋队开赴抗日最前线，渡河前适逢大雪，于雪后攀登到海拔千米白雪覆盖的塬上观察地形，面对苍茫大地和祖国的大好河山，胸中豪情激荡、心潮起伏，满怀战胜敌人的坚定信念，诗人写下了这首气壮山河的词。4、交流后有感情的朗读最后三句，读出后来居上的伟大气概，无产阶级革命必胜的信念。(理答并归纳板书：歌颂当代英雄 必胜信念)5、小结：正因为作者有这样的伟大气概和必胜的信心，所以他眼中的雪景才会如此大气磅礴、宏伟壮观、雄奇壮丽。正如王国维所论：以我观物，物皆著我之色，也就是景中寓情、情景交融。结合板书讲述：所以，本文最显著的特点就是写景、议论、抒情有机结合。 齐读全词，体会作者博大宽广的胸怀和雄伟旷达的气魄!6、老师寄语是的， “天下者，我们的天下;国家者，我们的国家;社会者，我们的社会;我们不说，谁说;我们不干，谁干!”同学们，让我们庄严地向世界宣告数风流人物，还看今朝!五、布置作业课后搜集诵读诗词，准备开一次朗诵会。品读诗词的方法方法一：联系诗人及写作背景，体悟诗情。方法二：抓关键词句,通过吟诵把握诗情。方法三：展开想像，再现画面，读懂诗人，读出自己。第 4 页 共 4 页