XXX实验课程设计实习实训教学大纲（三号、黑体、居中）.doc

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1、软件工程综合实训教学大纲一、课程概述（一）基本说明中文名称：软件工程综合实训 课程代码：16JS 总学时/学分：2 周/2 考核方式：考查适用专业： 计算机科学与技术 （二） 课程属性1.1.课程性质课程性质软件工程综合实训是计算机科学与技术本科专业软件工程课程的实训环节。任务是通过完成对一个小型实际应用系统的开发全过程，系统的了解软件工程的基本原理、概念、技术和方法。掌握基于迭代开发思想的中、小（微）规模软件的最佳实现方法及其相应软件文档的写作规范，并能熟练使用相关工具软件。了解现代软件开发及管理的最新技术与发展方向。2.2.课程与课程群的联系课程与课程群的联系本课程与计算机科学导论 、 C

2、 语言程序设计 、 数据结构与算法 、 数据库原理及应用 、 Java 程序设计基础 、 C#程序设计 、 计算机网络等课程有着密切的关系，通过本课程的学习，使学生掌握基本的专业知识，并为软件工程专业方向课程的学习提供了知识储备。为了使学生能够顺利完成本课程的学习，在学习本课程之前，需对计算机类专业课程（群）有一定的了解和掌握。前修课程：计算机科学导论 、 C 语言程序设计 、 数据结构与算法 、 数据库原理及应用 、 Java 程序设计基础 、 C#程序设计 、 计算机网络等，这些课程对本课程学习起着基础铺垫作用。后续课程：J2SE 轻量级框架设计 、 手机应用编程 、 系统分析与建模 、

3、软件项目开发与管理 、 PHP 技术等，这些课程是本课程的具体应用，为后续课程提供了基础理论支撑。二、实训教学目的和要求 配合软件工程理论课程的学习，采用统一与规范的软件开发方法，以分小组形式通过综合实训，完成对某一个小型信息管理系统（可以是图书管理系统、教学管理系统、人力资源管理系统等，具体系统不限）的需求分析，设计、编码实现与测试用例设计及实施的开发全过程。加深对软件工作过程的理解，为今后从事规范的软件开发工作打下良好的基础。训练学生熟练掌握相关软件设计与管理工具的应用水平，具备现代 IT 企业软件开发及管理类岗位的能力，为今后胜任各类程序员、软件设计师等职业奠定基础。三、实训教学内容及学

4、时安排序号序号实训名称实训名称计划计划 学时学时实训内容实训内容教学目标教学目标实训类别实训类别1小型信息管理系统需求分析对拟开发的某一个小型信息管理系统（可以是图书管理系统、教学管理系统、人力资源管理系统等，具体系统不限）进行需求分析，包括对系统功能要求与非功能需求方面。设计与优化出系统的逻辑模型，编写一份需求规格说明书 。掌握软件需求分析的任务、需求建模及优化的具体过程，以及软件需求文档写作的方法。综合型2小型信息管理系统的设计在对拟开发的系统进行需求分析的基础上，分析软件的体系结构，识别软件所包含功能模块、相互之间的层次调用关系、模块的接口特点等，进行概要设计与详细进行。设计与优化出系统

5、的逻辑模型，编写软件概要设计说明书与软件详细设计说明书 。掌握软件概要设计与详细设计的任务与具体过程，以及软件设计文档写作的方法。综合型3小型信息管理系统的编码实现2 周任选一种高级程序设计语言（C/C+、VB、Java、C#等） ，在相应的软件平台上在对拟开发系统进行编码实现与调试，实现相应的功能。掌握软件编码的任务与具体过程，及编码规范。综合型4小型信息管理系统的测试用例设计对系统主要功能模块设计软件测试用例，每个用例都包含该模块的正常流程与异常流程，通过用例完成对系统的测试过程，观察与记录测试结果。掌握软件测试用例设计及测试实施的方法。综合型四、教材、参考文献1.余久久.软件工程简明教程

6、.清华大学出版社.2015.52.王阿川.软件工程基础与实例分析.机械工业出版社.2013.13.张道藩.软件工程.人民邮电出版社.2014.9五、课程评价与建议课程综合实训评价以形成性评价与终结性评价相结合，原则上形成性评价(过程考核)成绩占总成绩的 50%，终结性评价(课终考查)成绩占总成绩的 50%。形成性评价突出平时考勤、课堂纪律、参与程度、上机实验、课后作业、小组汇报、团队协作精神、理论知识的理解与掌握、个人学习态度与进步程度等方面综合考核。过程考核形式及要求参照安徽三联学院课程考核工作管理办法 （三联院教字201435 号）执行。六、必要的说明综合实训要求班级学生以分小组形式完成，2-3 人一组，每个小组可以结合实际需求，自拟目标系统实训题目，自行选择系统开发语言及开发平台完成实训过程。主编单位：计算机工程学院计算机科学与技术教研室主 编：余久久主 审：张林校 对: 汤雷