《外经贸英语函电》课程设计与制作技术参数.doc

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1、1、 慕课课程制作服务项目需求表项目需求表 1 1 富媒体化内容慕课课程是以授课内容为中心的课程资源包，囊括视频、音频、图书、 论文、文本、图片、动画等富媒体内容。 （1）授课内容：授课内容是指教师讲授课程的媒体形态，以授课视频 为主，还包括 PPT+授课录音，PPT+录音等形式。支持通用流媒体视频 格式，支持高清分辨率，支持外挂 SRT 字幕，视频支持 ASF、AVI、FLV、mov、mp4 等主流高清格式。 （2）参考文献：应提供课程的参考文献，提供电子版，学生与教师均 可在线打开阅读，支持 WORD、PPT 等文档格式在线预览。 （3）教学目标：慕课课程应提供明确的教学目标。 （4）教学

2、大纲：慕课课程应提供明确的教学大纲。 （5）教学任务：应根据教学大纲制定教学任务，可包含授课视频播放、 参考资料阅读、讨论、作业、考试等各种任务类型，根据需要选择。 （6）考核办法：课程应提供明确的考核办法，分为知识单元考核与课 程整体考核两种。 （7）作业考试：慕课应建设题库，用于作业及考试，考试题包括判断、 选择等客观题，也可包含主观题。 （8）课程素材：慕课还应提供文本、音频、视频等课程参考素材，帮 助学生理解所学课程内容。知识单元化慕课课程改变了课程内容的组织形式，不再按照课时进行，而是按照 知识单元进行。每个知识单元都是一个独立的慕课课程单元，讲授一 个具体的知识点。 （1）视频单元

3、时长：一个独立知识点为一个知识单元，视频时间以 1020 分钟为宜，此非强制标准，根据课程知识点而定。 （2）知识单元篇头：知识单元授课内容之前加上课程篇头。 （3）知识单元内容：每个知识单元包含这一个知识单元的授课视频、 参考资料、作业题、考试题等内容。 （4）知识单元任务：每个知识单元的内容可转化为学生的学习任务 （可以选择）。 （5）知识单元考核：每个知识单元可设置考核点，包括作业、讨论等。学习流程管理慕课具有完善的学习流程管理功能，实现学生在线选课、视频播放、 讨论答疑、作业、考试、评估等功能。慕课 课程 设计 标准课程建设中的图、 文、音视频技术（1）能够实现在一个页面中同时展示多个

4、视频；一个页面中同时展 示视频、Word 文档、PPT、图片、教参书等多种教学元素。 （2）图、文、音视频可以在网页的任何位置原位插入和展示。word 和 PPT 可以原位实现放大、缩小、搜索、全屏、翻页。 （3）一次转码，支持多终端、多码流的自动适配。 （4）音视频傻瓜式在线剪辑技术。 1）在线虚拟剪辑视频。 老师上传视频后，可以在任意时间点在线标注，无需物理剪切视频， 即可实现任意视频段落在任意章节播放。2）视频中任意时间点插入单选多选题。 老师上传视频后，可以在任意时间点插入单选多选题，同时设定闯关 规则。 3）视频中任意时间点插入 PPT。 老师上传视频后，可以在任意时间点插入和替换任

5、意 PPT。 4）PPT 在线配音。 老师上传 PPT 后，可以对 PPT 进行在线配音，实现音频和文本的多媒 体教学。前期课程设计（1）课程设计顾问与课程教师团队、学校深度沟通，确定教学大纲、 教学任务，进行课程知识点深化设计。每门课程通过拍摄方式展现的 知识点不超过 10 个。 （2）收集教学素材，根据课程量身定做创意方案、片花脚本、解说词 以及故事板。 （3）辅导老师对镜头的适应、引导老师拍出更自然的课程，辅助老师 进行着装的选择。中期拍摄制作根据课程设计完成知识点的拍摄和制作，整合各类教学素材，进行课 程内容的富媒体编辑。 （1）影视级别专业摄像团队：省级以上电视台专业摄像经验 3 年

6、以 上。 （2）提供专业摄像设备、音频设备、灯光设备。 （3）提供专业人员服务：化妆师、灯光师、场记等。 （4）专业制作团队：包括片头制作师、课程精剪师、特效包装师、二 维动画师&三维动画师、字幕制作师、视频格式转换。 （5）专业制作设备：非线剪辑设备等。慕课 课程 制作 流程后期持续完善（1）完成课程制作，选择发布模板，配备教学素材，实现课程上线。 （2）修改服务：根据老师要求对视频、知识点、特效进行修改。 （3）课程开始进行在线教学。简洁操作课程网站建设只需通过“选择模板、编辑课程信息、编辑课程章节” 等几个简单的步骤，就可以快速地建成一门慕课或符合精品资源共享 课程要求的个性化课程网站。

7、提供课程模板提供多套精美网络课程建课模板，教师可依据个人资料的丰富程度及 喜欢的风格进行个性化的设置，支持教师在建课程自动生成课程网站。课程章节设置开始建课前，可以选择按周、课时自动生成课程章节，快速创建课 程章节目录，提升建课效率。编辑界面设置课程编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得。可以 发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介等信息。可以 任意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、教师团队等等，并支 持模块的添加、删除和位置调整，支持是否公开显示的设置，可以上 传课程片花。慕课 课程 制作 系统课程共建课程负责人可指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权 限的

8、课程建设者共建同一门课程，也可为自己指定助教辅助自己进行 课程建设和教学管理。对接数字资源教师可通过平台上传课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频 等资源。课程的内容建设，参考资料，课程介绍等任何位置都可以使 用平台提供的海量图书、图片、视频的资源一键式搜索插入，插入的 资源可以直接点击在线播放查阅，也支持自己上传资料，支持引用图 书馆资源和联盟共享资源。教学流程管理支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验， 可在单元学习完成后布置作业，可以在章节学习完成后安排考试。教学模式管理支持慕课制作和慕课教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单 元聚合丰富的富媒体教学资源，并在同

9、一个页面中进行显示。每个课 程单元还可以设置多个标签页。富媒体编辑器课程内容建设采用富媒体编辑器，编辑器包含视频、文档、图片、 音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等常用组件。课程文本编辑支持直接将从 word 中将内容复制粘贴到富媒体编辑器内，并完整保 留里面的文字和图片等内容。视频自动转码支持 rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob 、f4v 等高清和网络格式视频上传，视频上传后自动转码，无需下载 可以直接在线进行播放。自动转码阅读支持多种文档格式的上传，包括 DOC、PPT、PDF、TXT 等，上传后自 动转码，无需下载可以

10、直接在线阅读。超大文件上传支持超大文件（2G 以上）上传并可断点续传。个人云盘支持将资源先批量上传至个人云盘中，然后在课程中引用。视频编辑支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点 插入测试题，包含单选题、多选题和对错题。视频集成支持视频中任意时间点插入图片或 PPT：可以在任意时间点插入图 片或 PPT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的 PPT 可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换。公式编辑器提供可视化的公式编辑器，可以在线进行公式的录入与编辑。在线录音支持在线录音功能，录完的声音可以直接在线播放。知识点拓展阅读知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生

11、成相关知识点的知 识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、论 文等资料。2、在线教学平台项目需求表项目需求表 2 2（1）采用 B/S 结构，基于 J2EE 架构，页面采用 Web2.0 AJAX 开发，不需要另行安装插 件就可以支持 IE9 及以上版本、safari、firefox、chrome 等浏览器。（2）具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。支持随用户 使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。基本要求（3）支持 Web 服务器集群。具有安全策略和备份机制，可根据不同的业务要求采用不 同的安全措施，保证发生故障时不影响整个系统的正常运行。提供各级数

12、据备份机制能 够每天非工作时段定时备份数据库。具有相关策略对知识产权进行保护。（4）支持整个课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、 交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。（5）成熟稳定的软件产品，具有国家软件著作权登记证书，已在至少 5 所高校部署使 用。（6）系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人在线学习的性能 要求。（7）平台支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、网络修学分等几种网络教学模式。（8）平台具有视频、文档格式自动转换、码流自动转换的功能， 以适应不同的访问终 端（Android，iOS）；所有文档资源自动

13、转码成 flash 格式播放，视频类资源系统自动 转码为 mp4、flv 等多种格式。（9）角色管理：可建立学生、教师、管理员、超级管理员等角色，各级管理员也可以 根据自身的需求创建角色和为角色指定权限。（10）机构和用户管理：管理员可以批量增加、删除、修改组织机构树，可单个、批量 增加、删除、修改、查找用户信息。（11）日志管理：可记录、查询用户登录及操作信息。（12）系统提供专门的 APP 支持移动终端，包含 iPhone、Android 的访问。学习空间可以为每个学生打造个性化的主页，记录其学习历程。学习空间采用 APP 架 构，所有学习服务 APP 化，用户可以管理自己安装的应用。学习

14、空间至少包含以云盘、 小组和问卷调查功能。云盘可以将文件上传至云盘中，随时随地进行下载，并可以在课程建设时 引用云盘的资源。小组用户可以自己创建小组，可以设定小组名称、介绍、加入的权限，权 限包括公开加入、邀请加入、审批加入等。学习空间问卷调查学校、老师可以向学生发起一个问卷调查，由学生进行提交，并可以 进行数据的统计分析。简洁操作课程网站建设只需通过“选择模板、编辑课程信息、编辑课程章节” 等几个简单的步骤，就可以快速地建成一门慕课或符合精品资源共享 课程要求的个性化课程网站。提供课程模板提供多套精美网络课程建课模板，教师可依据个人资料的丰富程度及 喜欢的风格进行个性化的设置，支持教师在建课

15、程自动生成课程网站。课程章节设置开始建课前，可以选择按周、课时自动生成课程章节，快速创建课 程章节目录，提升建课效率。编辑界面设置课程编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得。课程共建课程负责人可指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权 限的课程建设者共建同一门课程，也可为自己指定助教辅助自己进行 课程建设和教学管理。对接数字资源教师可通过平台上传课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频 等资源。插入的资源可以直接点击在线播放查阅。教学流程管理支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验， 可在单元学习完成后布置作业，可以在章节学习完成后安排考试。个人空间 课程

16、建设教学模式管理支持慕课制作和慕课教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单 元聚合丰富的富媒体教学资源，并在同一个页面中进行显示。每个课 程单元还可以设置多个标签页。富媒体编辑器课程内容建设采用富媒体编辑器，编辑器包含视频、文档、图片、 音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等常用组件。课程文本编辑支持直接将从 word 中将内容复制粘贴到富媒体编辑器内，并完整保留 里面的文字和图片等内容。视频自动转码支持 rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob 、f4v 等高清和网络格式视频上传，视频上传后自动转码，无需下载 可以直接在线进行播放

17、。自动转码阅读支持多种文档格式的上传，包括 DOC、PPT、PDF、TXT 等，上传后自 动转码，无需下载可以直接在线阅读。超大文件上传支持超大文件（2G 以上）上传并可断点续传。个人云盘支持将资源先批量上传至个人云盘中，然后在课程中引用。视频编辑支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点 插入测试题，包含单选题、多选题和对错题。视频集成支持视频中任意时间点插入图片或 PPT：可以在任意时间点插入图 片或 PPT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的 PPT 可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换。公式编辑器提供可视化的公式编辑器，可以在线进行公式的录入与编辑。知

18、识点拓展阅 读知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的 知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、 论文等资料。以课程为中心，提供全面的作业、考试、通知、答疑、讨论、资料共享、评价等互动教 学活动的功能，支持网络辅助教学、翻转课堂教学、修学分的网络学习等多种教学模式。空间管理（1）章节知识点学习推送控制 教师可以针对每一个教学班对每个章节学习内容进行“开放、定时开放、闯关模式开放、 关闭”等设置。 （2）章节任务点 教师可以将课程章节内视频、图书、作业等设置为任务点，要求学生必须完成，灵活控 制学生学习的情况。学生端可以看到每个章节需要完成的任务点情况。 （

19、3）学习过程的监督和跟踪 可以跟踪记录并统计基于每个学生的课程登录次数、学习材料浏览和下载次数、作业和 测试完成情况、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。 （4）视频播放控制 课程的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能。社交学习 社区（1）作业 1）作业可以是来源于题库、作业库或自定义。 2）教师可以随时查看学生作业的完成情况并对作业进行线上批阅打分，学生在线提交 作业后，对于客观题系统能自动判分。 3）作业需具备生生互评的功能，设为互评的作业，学生间对作业相互打数，教师可参 与最后的评估。 4）可对作业进行随机出题，从海量题库中随机抽取若干道题目，保证每位学生收到不同的作业，实现学生

20、之间防作弊功能。 5）教师可随时设定作业答案是否公开、作业分数是否公开，可设定学生答案的字数范 围及是否防止粘贴的功能。 6）作业详细统计，可以查看某份作业单个选项的选择人数。 7）作业支持随机出题模式，创建作业时可以从选择的题目中随机选取若干道，从而实 现每个学生领取的作业有一些差别。 （2）测验与考试 能为学生提供限时和不限时的测验和考试，能按照设定的日期和时间自动开放或关闭测 验和考试。 需具备随机组卷功能，组卷可以从不同章节选择，并可以随机组若干套试卷发放给学生， 确保每个人接收的试卷是不致的。 （3）通知 教师可以在他们的课程中发布课程通知。 （4）讨论 学生和教师可以在讨论区中发起

21、讨论，讨论可以跟某一个章节进行关联。教师可针对精 彩的讨论或有重要意义的讨论做加精或置顶的操作，也可对非法讨论进行删除。 （5）笔记 学生在学习某一个章节时，可以针对此章节做笔记。学习门户（1）具备信息发布和页面自定义、访问统计分析、统一检索等功能。 （2）具备精品课程的展示以及后台推荐控制功能。 （3）具备多种资源排行展示，如精品课程排行、课程网站排行、课程资料排行等。 （4）展示本校教学组织体系、专业设置及本校课程。 （5）可以对本校课程进行搜索。移动学习 门户（1）具有移动客户端，支持 iOS 和 Android 操作系统，用于手机、Pad 等智能移动 终端中，实现在线移动学习、讨论、答

22、疑、交互、消息推送、发布并进行移动测试和成 绩查询等功能。 （2）PC 端与移动端的学习进度保持同步，学生在任何终端上，都可以实现学习记录 的持续性，系统也可对任何终端的学习行为进行监控。 （3）可以实现全校范围内的好友互动交流，可以任意添加好友，发送即时消息，添加 兴趣小组。 （4）可以对好友共享的资料及笔记进行查看，讨论，实现学习与互动交流的全面打 通。实现对教学过程中影响质量的各环节进行全员、全程、全面系统地监督、控制与评估， 包括教师教学工作评估、专业评估、课程评估、学生评估、学院评估。通过这些评估收 集教学运行过程中的各类信息，为学校的教学管理与决策服务。教学统计可以按院系统计教师的

23、总数及活跃教师数，并横向对比院系的活跃指数； 可以按月份查看某学院下教师的详细教学活动对比； 可以查看某一个人的详细建课信息。学习统计可以按院系统计学生的总数及活跃学生数，并横向对比院系的活跃指数； 可以按月份查看某学院下学生的详细学习活动对比； 可以查看某一学生的详细学习信息。统计评估课程统计可以统计平台上创建的全部网络课程的基本信息及建设情况，如课程章节 数，从而对比老师的建课情况； 可通过关键字对课程进行检索，并可点击每一门课程进入课程页面查看更 详细的课程信息。院系对比 数据能够用图表化的方式非常直观的对各院系的统计数据进行对比。教学资源 管理（1）教学资料 教师可以对自己所负责的课程

24、的资料进行管理，建立课程文件的目录层级，并可灵活将 教学资料在各目录中拖放，同时教师可以根据课程需要，赋予一人或多人一定权限，共 同参于课程资源建设，即委派角色。 （2）教材教参 教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的教学参考书，推荐给学生直接进行在线 阅读。 （3）推荐视频 教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频，推荐给学生直接进行在线观 看。 （4）题库管理 教师可以创建课程试题库，对试题库进行管理，包括添加、修改、删除、查询、浏览等 功能。题型包括单选、多选、判断、简答、填空等，题的属性包括类别、难度系数、适 用层级等。 （5）试卷管理 具有从题库或以前的测验中随机生成新

25、的试卷的功能，教师可以对试卷中的试题进行添 加、修改、删除、任意排序、预览等功能，还可以对试题设定分值。试卷可多次重复使 用。全国课程 资源整合全国高校各院系的本、专科课程信息，包含教育部规定的 13 个学科 门类，至少 1.5 万门课程。并以课程为中心，整合与课程相关的各种精品 资源，包括各高校的名师视频课程、网络精品共享课程，以及与课程相关 的电子图书、期刊、论文、视频讲座等。提供一年在线服务。备课资源 库提供教师备课资源库的使用服务，至少包含 100 万种电子书，10 万集名 校、名师的学术视频，300 万个参考文档。电子书和学术视频要求必须取 得著作权人的授权，没有版权问题。提供一年在线服务。辅助资源 管理论文查重比对基础库中的数据包含图书、报纸、期刊、网络文档等多种文献类型。 能提供至少 200 万种中文图书全文作为比对的基础库。能提供至少 1 亿篇 中文报纸文章全文作为比对的基础库。每万字的检测需在数秒内完成。注：标参数为必须满足参数。