2021语文阅读《绿雁》答案_语文,-,绿.doc
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1、2021语文阅读绿雁答案_语文,-,绿语文阅读绿雁答案_语文,-,绿_教学目标:1、理解课文内容,感受西湖的美景。了解西湖“绿”的特点,体会作者对西湖的独特感受2、有感情朗读课文,积累语言。教学重点:有感情朗读课文,感受西湖的美景。教学难点:领略花港和灵隐两种不同的“绿”。教学准备:.课件教学过程:引课:1、背一背跟西湖有关的诗句2、说一说带有“绿”或是相当于绿的意思的字的诗句,比如“柳绿更带朝烟”、“千里莺啼绿映红”。一、激情导入1、师:古往今来,西湖以其景色秀丽,倾倒了多少中外游客,西湖的美就在于人工的妆点与自然山水浑然一体;西湖之美,美在清秀。3、那么,在一位当代女作家眼里,西湖又是怎样
2、的呢?(.课件出示课题)二、初读感悟1、师范读2、提问:如果让你给西湖一个字的评价,你选择什么?(绿)3、作者领略了哪些 “绿”?自由默读,找一找、划一划课文中出现的说“绿”的词。4、四人小组交流一下,找到的一样吗?5、.课件出示校对。 三、研读课文,体会花港和灵隐两种不同的“绿”。师:花港和灵隐都有“绿”的特点,可每一处给作者的感受都是不一样的。(一)感受灵隐的“绿”1、.课件出示第二自然段自由读,找一找,这里哪一句句子是重点句?2、.课件出示“满目是绿”。师:“满目是绿”是什么意思?(到处是绿)找一找作者写了哪些地方的绿,怎么样的绿?3、反馈交流,.课件出示:随机点拨:雨中灵隐的绿是多层次
3、的,“有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了”,这种绿浸染了周围的其他景物,使“飘着的雨丝儿也都是绿的”,溪水在“平稳处也是碧澄澄的”。随机指导朗读:课文35自然段的朗读,语速宜稍缓,体现一边读一边想象和回味。表现景物的词语和描写“绿”的词语可读得重些,如,“峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。”句中的“布满”“青苔”“绿”要读得重些。有的重音可轻读,如,“平稳处也是碧澄澄的”中的“碧澄澄的”,要读得轻些,让人感受到不忍心扰乱水面的平静。)4、小结:作者围绕“满目是绿”写了四种景物,所以写一处的景色,不能笼统地写怎么怎么美,要抓住这一处的特点来写。(二)感受花港的“
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