2021迷人的张家界_10-、迷人的张家界.doc

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1、2021迷人的张家界_10*、迷人的张家界10*、迷人的张家界教学要求：1、张家界迷人的自然风光，增强对祖国壮美河山的热爱之情。2、体会文章的表达方法。3、有感情地朗读课文。教学重点：感受张家界迷人的自然风光。体会文章的表达方法。教学准备：介绍张家界的VCD教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入。同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些地方去旅游呢？那你听说过张家界，知道张家界在哪儿吗？今天我们就来学习迷人的张家界这篇课文，通过文字来欣赏张家界迷人的自然风光，好吗？板书：迷人的张家界从课题你知道些什么呢？你想知道些什么？二、初读课文。1、快速阅读全文，找出文中与课题相照应的句子。（这次来张家界，我才

2、真正领略了这仙境般迷人的景色。迷人的张家界，名副其实的人间仙境。）板书：仙境般迷人人间仙境这种写法称作什么？（首尾呼应）2、文章是什么结构？（总分总）怎样分述？作者从哪几方面描写了张家界的迷人景色。填空：课文描写了张家界的、等景色。因为这些，张家界便成了植物的，动物的。张家界的于1992年12月被联合国列入世界自然遗产名录。板书：山奇水秀物丰3、第三、四、五自然段开头的一句话有什么作用？（引出本段描述的对象或提示本段的主要内容。）三、品读交流。（一）品读“奇山”部分。1、自由读课文2-4自然段，把你最喜欢的部分找出来，与同学交流。2、交流品赏。（1）“重重叠叠的山峰一首优美的诗。”写出山多，山

3、高，山之千姿百态、美妙神奇。（总写）（反复读）（2）“金鞭岩高出峰林之上神鹰护金鞭。”（边读边想像）（3）“我们来到在等待着出征的号令。”既写出了山峰像将军一样威武，又给人一种动感。（个别读）3、小结。（二）品读“秀水”部分。1、“清澈见底、纤尘不染的碧水中安谧静美的享受。”写出了金鞭溪的清澈、静美。（指导朗读）（三）品读“物丰”部分。（四）.总结文章的表达方法。1、总分总的结构。2、运用比喻、拟人、排比等修辞手法。四、情境再现。1、播放介绍张家界的VCD，感受张家界的迷人。2、有感情地朗读你喜欢的段落。课外作业：1、查阅有关张家界的资料。2、学习本课的方法，以导游的身份介绍学校。板书设计：10、迷人的张家界山奇水秀物丰（金鞭岩、黄狮寨）（金鞭溪）（宝库、乐园）人间仙境教学后记：10*、迷人的张家界由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 2 页 共 2 页