2022春湘教版语文三下《爱唱歌的小溪》ppt课件.ppt

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1、第一页，编辑于星期三：十三点 八分。学习目标学习目标1.认识、会写课文生字。认识、会写课文生字。2.理解课文内容。背诵自己理解课文内容。背诵自己喜欢的局部。喜欢的局部。3.领略歌溪的生命力，体会作领略歌溪的生命力，体会作者对小溪、对家乡的热爱之者对小溪、对家乡的热爱之情。情。第二页，编辑于星期三：十三点 八分。同学们，一条会唱歌的溪流，它会给同学们，一条会唱歌的溪流，它会给村里的人带来什么呢？让我们随着这条欢快村里的人带来什么呢？让我们随着这条欢快的溪流一起去看一看，它会给人们带来哪些的溪流一起去看一看，它会给人们带来哪些欢乐？欢乐？第三页，编辑于星期三：十三点 八分。第四页，编辑于星期三：十

2、三点 八分。第五页，编辑于星期三：十三点 八分。第六页，编辑于星期三：十三点 八分。PPT模板： 1ppt /moban/ PPT素材： 1ppt /sucai/PPT背景： 1ppt /beijing/ PPT图表： 1ppt /tubiao/ PPT下载： 1ppt /xiazai/ PPT教程： 1ppt /powerpoint/ 资料下载： 1ppt /ziliao/ 范文下载： 1ppt /fanwen/ 试卷下载： 1ppt /shiti/ 教案下载： 1ppt /jiaoan/ PPT论坛： 1ppt PPT课件： 1ppt /kejian/ 语文课件： 1ppt /kejian

3、/yuwen/ 数学课件： 1ppt /kejian/shuxue/ 英语课件： 1ppt /kejian/yingyu/ 美术课件： 1ppt /kejian/meishu/ 科学课件： 1ppt /kejian/kexue/ 物理课件： 1ppt /kejian/wuli/ 化学课件： 1ppt /kejian/huaxue/ 生物课件： 1ppt /kejian/shengwu/ 地理课件： 1ppt /kejian/dili/ 历史课件： 1ppt /kejian/lishi/ 第七页，编辑于星期三：十三点 八分。 初读课文，整体感知初读课文，整体感知1.1.认真读课文。注意把字音读准

4、，标出不认真读课文。注意把字音读准，标出不认识的生字、新词，把课文读通顺。认识的生字、新词，把课文读通顺。2.2.同桌互相检查朗读情况，互相正音。同桌互相检查朗读情况，互相正音。第八页，编辑于星期三：十三点 八分。 生字探究，识记生字生字探究，识记生字 重点读准以下生字的音。重点读准以下生字的音。源：源：yun，注意不能读成，注意不能读成“yn。滑：滑：hu，不能误读成，不能误读成“f。虽：虽：su，声母是平舌音，声母是平舌音“s，不是翘舌音，不是翘舌音“sh。第九页，编辑于星期三：十三点 八分。读一读，认一认读一读，认一认源 苔 滑 莹 杜 番雕 爬 烫 翻 虽 咳第十页，编辑于星期三：十三

5、点 八分。 词语释义流淌：流动。文静：性格、举止等文雅、安静。争先恐后：争着向前，唯恐落后。浑厚：朴实雄厚。第十一页，编辑于星期三：十三点 八分。第十二页，编辑于星期三：十三点 八分。第十三页，编辑于星期三：十三点 八分。第十四页，编辑于星期三：十三点 八分。 探究释疑、交流感悟学习课文第1自然段。1全班齐读。 2释疑：村里的人为什么把溪流称作“歌溪？因为这条溪流爱唱歌，所以村里的人叫它“歌溪第十五页，编辑于星期三：十三点 八分。 学习第学习第2 2自然段。自然段。1 1男生读，女生听。想想：为什么说歌溪像一男生读，女生听。想想：为什么说歌溪像一个淘气的孩子？个淘气的孩子？2 2理解句子。理解

6、句子。 “ “源头的水是清亮的，闪着光，从长满苔藓的山源头的水是清亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花。这时候，崖上跳下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花。这时候，歌溪像一个淘气的孩子，它的歌声有点儿野。歌溪像一个淘气的孩子，它的歌声有点儿野。歌溪源头的水银亮闪光，从长满苔藓的山上流歌溪源头的水银亮闪光，从长满苔藓的山上流下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花，就像一个淘气的下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花，就像一个淘气的孩子孩子3 3体会作者用词的准确性。体会作者用词的准确性。 水从长满苔藓的山崖上跳下来。水从长满苔藓的山崖上跳下来。水从长满苔藓的山崖上流下来。水从长满苔藓的山崖上流下来

7、。第十六页，编辑于星期三：十三点 八分。 学习第学习第3自然段。自然段。1女生读，男生听。思考：为什么说歌女生读，男生听。思考：为什么说歌溪像一个淘气的孩子？溪像一个淘气的孩子？2闭上眼睛，想像歌溪欢快、活泼的样闭上眼睛，想像歌溪欢快、活泼的样子，然后说给同学听。子，然后说给同学听。3理解句子。理解句子。 “石板上披盖着长长的青苔，像鲜绿的丝石板上披盖着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。线，又像姐姐的长发。这一句把青苔比作丝线，是颜色上存在这一句把青苔比作丝线，是颜色上存在相同之处，都有相同之处，都有“绿的特点。把它比作姐绿的特点。把它比作姐姐的长发是从姐的长发是从“长、亮两个特点来描

8、写青长、亮两个特点来描写青苔的苔的 用用“像像又像又像进行口头练习。进行口头练习。第十七页，编辑于星期三：十三点 八分。 学习第4自然段。1齐读课文。2讨论交流。 1这一自然段写出歌溪什么样的特点？文静 “文静指文雅、安静，说明歌溪流动缓慢，气势小，发出的声音较小。2这一自然段还着重写了什么？ 溪边树林里的各种鸟叫声 3想像一下百鸟歌唱的欢快场景。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟、大山雀、白头翁第十八页，编辑于星期三：十三点 八分。学习第学习第57自然段。自然段。1自由朗读。自由朗读。2歌溪带给我们哪些欢乐呢？带着这个歌溪带给我们哪些欢乐呢？带着这个问题到课文中找一找，画一画。问题到课文中找一找，画一画。第十九页，编辑于星期三：十三点 八分。总结深化总结深化 再次朗读全文，加深对课文的理解。再次朗读全文，加深对课文的理解。1.1.学习完课文，你想对歌溪说哪些话呢？学习完课文，你想对歌溪说哪些话呢？第二十页，编辑于星期三：十三点 八分。