2021陶行知的教育思想 [陶行知健身教育思想及当代价值-大学体育论文] .doc

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1、2021陶行知的教育思想 陶行知健身教育思想及当代价值-大学体育论文 陶行知的教育思想 陶行知健身教育思想及当代价值-大学体育论文 陶行知健身教育思想及当代价值-大学体育论文关键词：陶行知；生活教育思想；健身教育思想陶行知（18911946），安徽歙县人，我国近现代伟大的人民教育家，把毕生精力无私地奉献给了崇高的人民教育事业，他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱努力探寻我国现代教育的发展之路，以“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育箴言自励励人，胸怀“爱满天下”的教育情愫，以“甘当骆驼”的奉献精神，致力改革旧教育，大胆创建新教育，积极探索我国现代教育思想理论。陶行知通过对我国传统

2、教育思想和现代西方教育思想的批判分析，提出了“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的新教育思想观点，创建了意蕴深刻的生活教育思想理论，并将生活教育思想理论贯穿到生活教育实践中去，为近现代我国教育事业发展呕心沥血，受到海内外人士的高度称赞。陶行知先生对我国教育的现代化发展作出了开创性的历史贡献，不仅创建了生活教育思想理论体系，而且进行了大量的卓有成效的教育实践，并在其生活教育实践中提炼出了内涵深厚的健身教育思想，他的健身教育思想既体现了科学的理性精神，又充满了创新教育的生命活力。他的健身教育思想与他的生活教育理论水乳交融，他的健身教育思想不仅对我国近现代学校体育发展起到过应有的推动作用，而且对当

3、代我国学校体育发展仍将具有重要的现实指导意义。一、“首重健康”的生活教育思想陶行知先生是我国近现代生活教育的开拓者，他针对中国传统教育严重脱离生活的弊端，批判地吸收了现代西方进步主义教育思想的合理内核，创造性地提出了具有重要意义的生活教育思想。他以“行是知之始，知是行之成”160为他的生活教育思想的哲学理论基础，强调学校教育要以生活为中心来展开活动，他说：“没有生活做中心的教育是死的教育，没有生活做中心的学校是死的学校，没有生活做中心的书本是死的书本。”2104陶行知对“沿袭陈法”的传统教育和“仪型他国”的洋化教育进行了猛烈的抨击，明确提出了以新教育取代旧教育，这种新教育就是他的生活教育。陶行知生活教育思想的一个显著特征就是“首重健康”，陶行知在其育才二周岁前夜一文中说：“创造健康之堡垒：我们的集体生活首重健康。”3258陶行知的生活教育是首重健康的教育，有健康的生活便有健康之教育，健康、生活和教育三位一体，不可分割，正如陶行知在我们的信条一文中所指出：“我们深信生活是教育的中心，我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。”4202陶行知对“生活是教育的中心”这一观点深信不疑，并深入阐发了生活、教育和健康三者之间的密切关系。诚如他在生活即教育一文中强调说：“是康健的生活，就是 第 3 页 共 3 页