2022秋冀教版语文六上《相片》ppt课件.ppt

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1、冀教版冀教版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第四单元第四单元第一页，编辑于星期三：十三点 五十七分。学习目标1、学习用简洁的对话来展开情节、刻画人物、学习用简洁的对话来展开情节、刻画人物性格的写作方法。性格的写作方法。2、感受以青年妇女为代表的百姓对战争的痛、感受以青年妇女为代表的百姓对战争的痛恨和对自由幸福生活的渴望。恨和对自由幸福生活的渴望。第二页，编辑于星期三：十三点 五十七分。 读课文并试着用上读课文并试着用上“我、年轻妇女、信、相我、年轻妇女、信、相片说出本课的主要内容。片说出本课的主要内容。 一位年轻妇女让我给她的丈夫写一封信，信中加了一张小小的相片。第三页，编辑于星期三：十三

2、点 五十七分。第四页，编辑于星期三：十三点 五十七分。PPT模板： 1ppt /moban/ PPT素材： 1ppt /sucai/PPT背景： 1ppt /beijing/ PPT图表： 1ppt /tubiao/ PPT下载： 1ppt /xiazai/ PPT教程： 1ppt /powerpoint/ 资料下载： 1ppt /ziliao/ 范文下载： 1ppt /fanwen/ 试卷下载： 1ppt /shiti/ 教案下载： 1ppt /jiaoan/ PPT论坛： 1ppt PPT课件： 1ppt /kejian/ 语文课件： 1ppt /kejian/yuwen/ 数学课件： 1

3、ppt /kejian/shuxue/ 英语课件： 1ppt /kejian/yingyu/ 美术课件： 1ppt /kejian/meishu/ 科学课件： 1ppt /kejian/kexue/ 物理课件： 1ppt /kejian/wuli/ 化学课件： 1ppt /kejian/huaxue/ 生物课件： 1ppt /kejian/shengwu/ 地理课件： 1ppt /kejian/dili/ 历史课件： 1ppt /kejian/lishi/ 1.1.学会本课学会本课7 7个生字，理解生词个生字，理解生词“抗属、良民证、验讫、抗属、良民证、验讫、忌讳等。忌讳等。2 2、初步把握课

4、文的主要内容、初步把握课文的主要内容3 3、正确流利有感情的朗读课文、正确流利有感情的朗读课文第五页，编辑于星期三：十三点 五十七分。 1. 1.崇高的心意是怎样的？为什么只有这种崇高崇高的心意是怎样的？为什么只有这种崇高的心意与战士的英雄气概相当？的心意与战士的英雄气概相当？ 2. 2.良民证代表了什么？人们为什么燃烧它？良民证代表了什么？人们为什么燃烧它？ 3. 3.为什么信封信纸用起来是如此不方便，而又非为什么信封信纸用起来是如此不方便，而又非用不可？用不可？ 4. 4.为什么要非要用这张相片？为什么要非要用这张相片？第六页，编辑于星期三：十三点 五十七分。这是一张这是一张_的相片的相片

5、 要求：说话要有理有据要求：说话要有理有据 完成填空完成填空第七页，编辑于星期三：十三点 五十七分。 多半是她们剪鞋样或是糊窗户剩下来的纸，亲手多半是她们剪鞋样或是糊窗户剩下来的纸，亲手折叠、裁剪成的。可是她们看的非常珍贵，非叫我折叠、裁剪成的。可是她们看的非常珍贵，非叫我使这个写不可。使这个写不可。这是一封什么信？这是一封什么信？为什么要用特别的信封信纸？为什么要用特别的信封信纸？ 信纸特别在哪里？信纸特别在哪里？第八页，编辑于星期三：十三点 五十七分。 这张相片是什么样子的呢？请同学们认真读这张相片是什么样子的呢？请同学们认真读读读3 3至至5 5自然段，勾画出相关的句子。自然段，勾画出相

6、关的句子。讫讫 结束结束 终了终了 戳记戳记 印章印章 他们是怎样检验照片的呢？他们是怎样检验照片的呢？ 谁来读一读？谁来读一读？ “ “我看了看照片，又望了望她，为什么这样一个我看了看照片，又望了望她，为什么这样一个活泼好笑的人，照出相来，竟这么呆板阴沉！我说：活泼好笑的人，照出相来，竟这么呆板阴沉！我说：“这相片照的不像！这相片照的不像！ 第九页，编辑于星期三：十三点 五十七分。还有哪里写出了人物的表情？谁来读一读？还有哪里写出了人物的表情？谁来读一读？ 那是敌人在的时候照的，心里害怕得不行，哪里那是敌人在的时候照的，心里害怕得不行，哪里还顾得笑！那时候，几千几万的人都照了相，在那些还顾得

7、笑！那时候，几千几万的人都照了相，在那些相片里拣不出一个有笑模样的来！相片里拣不出一个有笑模样的来！拿枪刺逼着照的相片用在了何处呢？你找到了吗？拿枪刺逼着照的相片用在了何处呢？你找到了吗？第十页，编辑于星期三：十三点 五十七分。 这是从敌人的这是从敌人的“良民证上撕下来的相片。敌人良民证上撕下来的相片。敌人败退了，老百姓燃烧了代表一个艰难时代的败退了，老百姓燃烧了代表一个艰难时代的“良民证良民证，为了忌讳，撕下了自己的照片。，为了忌讳，撕下了自己的照片。办理良民真的日军士兵办理良民真的日军士兵第十一页，编辑于星期三：十三点 五十七分。 日本人为了维持占领日本人为了维持占领区平安，确定人员身份，

8、区平安，确定人员身份，进行了工程浩大的居民身进行了工程浩大的居民身份管理份管理, ,为每一位占领区百为每一位占领区百姓发放良民证。姓发放良民证。良民证是什么？良民证是什么？ 是有谁来发的？谁了解说说。是有谁来发的？谁了解说说。 第十二页，编辑于星期三：十三点 五十七分。 “ “就给他寄这个去！她郑重地说，就给他寄这个去！她郑重地说，“叫他看一看叫他看一看，有敌人，有敌人在，我们在家里受的什么苦，是什么样子！你看这里！在，我们在家里受的什么苦，是什么样子！你看这里！ 她走过来指着相片角上的一点白光：她走过来指着相片角上的一点白光：“这是敌人的刺刀，这是敌人的刺刀，我我们哆哩哆嗦在那里照相，他们站

9、在后面拿枪刺逼着哩！们哆哩哆嗦在那里照相，他们站在后面拿枪刺逼着哩！ 她为什么把这张照片寄给远方打仗的丈夫？她她为什么把这张照片寄给远方打仗的丈夫？她是怎么说的？是怎么说的？ 除了这段，还有哪段表达了青年妇女的心意？除了这段，还有哪段表达了青年妇女的心意？ 第十三页，编辑于星期三：十三点 五十七分。请大家齐读第十一自然段 这位妇女刚刚介绍照片的时候还是笑嘻嘻的，后来这位妇女刚刚介绍照片的时候还是笑嘻嘻的，后来变得庄重起来，现在又抬高了声音，谁再来读一读？变得庄重起来，现在又抬高了声音，谁再来读一读？她为什么把这张照片寄给远方打仗的丈夫？她是怎么说的？她为什么把这张照片寄给远方打仗的丈夫？她是怎

10、么说的？ “叫他看看这个！她退回身去，又抬高声音说，叫他看看这个！她退回身去，又抬高声音说，“叫他坚叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百姓，打退敌人的进攻，那样受苦受决勇敢地打仗，保护着老百姓，打退敌人的进攻，那样受苦受难的日子，再也不要来了！让自由幸福的生活永远过下去吧！难的日子，再也不要来了！让自由幸福的生活永远过下去吧！除了这段，还有哪段表达了青年妇女的心意？除了这段，还有哪段表达了青年妇女的心意？ 11段第十四页，编辑于星期三：十三点 五十七分。 叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百姓，打退敌人的进攻，那样受苦受难的姓，打退敌人的进攻，那样受苦受难的日子，再也不要来了

11、！让自由幸福的生日子，再也不要来了！让自由幸福的生活永远过下去吧！活永远过下去吧！ 这照片是千千万万照片中的一张，这心意也是几千几万这照片是千千万万照片中的一张，这心意也是几千几万老百姓的心意啊，老百姓的心意啊，“叫她看看这个，她退回身去，又抬高了声叫她看看这个，她退回身去，又抬高了声音说音说第十五页，编辑于星期三：十三点 五十七分。 大家已经知道为什么要寄这样的相片，大家已经知道为什么要寄这样的相片，那为什么以相片为题呢？那为什么以相片为题呢？ 思考思考：第十六页，编辑于星期三：十三点 五十七分。 1. 1.这位年轻妇女会在信中对她的丈夫说些什么？试着写写。这位年轻妇女会在信中对她的丈夫说些什么？试着写写。 2. 2.阅读孙犁的阅读孙犁的? ?荷花淀荷花淀? ?、? ?采蒲台的苇采蒲台的苇? ?等文章。等文章。 3. 3.阅读有关抗日题材的作品，或采访年长的人士，了解抗日阅读有关抗日题材的作品，或采访年长的人士，了解抗日战争时期，处于敌占区的老百姓的生活情况。战争时期，处于敌占区的老百姓的生活情况。 4. 4.回忆信件的格式，了解家信的特点，有条件的可以找一封回忆信件的格式，了解家信的特点，有条件的可以找一封家信读读。家信读读。 第十七页，编辑于星期三：十三点 五十七分。