2021高中语文教材 [多媒体条件下高中语文教学研究] .doc

《2021高中语文教材 [多媒体条件下高中语文教学研究] .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021高中语文教材 [多媒体条件下高中语文教学研究] .doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021高中语文教材 多媒体条件下高中语文教学研究 多媒体条件下高中语文教学研究关键词：多媒体教学；高中；语文教学伴随着科技的日新月异，教学方法也不限于传统的板书、书本、老师讲、学生听的模式了，多媒体的加入使教学变得有声有色，多媒体也成为了广大教师乐于使用的教学方式之一。然而，在多媒体教学展现其优势的同时，也逐渐暴露出其存在的缺陷。以下是笔者对于高中语文教学中多媒体应用的一些见解。一、多媒体应用于高中语文教学中的优势1.改变传统的教学模式。对信息呈现的多样性，使多媒体成为了新的教学辅助方式。丰富的画面，契合主题的音乐，让学生产生如临其境之感。这种情景再现就是多媒体与语文教学相结合的成果。这种结

2、合，提高了高中语文的教学质量，激发了学生对语文学习的热情，二者的巧妙结合也使学生得以在轻松快乐的氛围下学习语文知识、提升交际能力。2.丰富语文的教学内容。以往的语文课堂以书本为主，拓展的知识有限，而伴随着多媒体的加入，这种局面被打破。多媒体的介入改变了只有教师占有资料的单一局面，教师可以将自己查找到的教学相关资料在课上或者课下通过多媒体形式同学生分享。同时，学生也可以就自己感兴趣的知识在网络上加以搜索。例如，在学习鲁迅先生的呐喊一文时，教师可以让学生自己通过网络查找鲁迅先生的生平事迹，通过这种查找，学生不仅能了解到这本书的写作背景，还能了解到鲁迅先生弃医从文的原因。这些内容都能帮助学生更好地理解鲁迅先生极力想唤醒当时国人麻痹精神的良苦用心。3.开拓学生的学习思维。应用多媒体可以开拓学生的学习思维。通过利用多媒体技术进行交际，丰富的图片、音乐、甚至影像资料加入到了高中语文教学过程中，跟随着教师的引导，让学生进行有效的交际。 第 2 页 共 2 页