9十八岁出门远行.ppt

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1、十八岁出门远行教学参考教学要点创作背景小说主旨内容赏析创作手法探微语言特色思考练习答案教学要点理解这篇小说以“不合情理”的场景和离奇的情节来凸显人物形象的艺术手法。结合小说的具体内容分析这篇小说的情节和全篇的结构。领会这篇小说第一人称的叙事方法和自述性语言的特点。上上 一一 页页返回目录返回目录 创作背景二十世纪80年代中期，中国新时期的小说创作在经历了伤痕、反思、改革、和寻根等思潮后，进入了一个新阶段。以马原、苏童、格非、叶兆言、孙甘露、余华、北村为代表的小说创作，以完全不同于传统小说的面貌出现，给文坛带来了一种全新的气象。这些作者不再注重小说中应该“写什么”,而是着力探索应该”怎么写“，于

2、是让我们看到了五彩缤纷的叙事风格和令人耳目一新的语言表达。下下 一一 页页上上 一一 页页返回目录返回目录余华便是这股被称为“先锋实验小说“潮流中的代表人物。他1987年发表的十八岁出门远行，就是这种风格的小说的代表作。小说叙述的是“我”十八岁出门远行的一天的经历。在这第一次出门远行的离奇遭遇中，展现在“我”面前的外部世界是陌生的、荒诞的、无从把握的，也是无法理解的，因此，“我”就成了一种漂泊无定的游子的身份了。下下 一一 页页上上 一一 页页返回目录返回目录在这一天的漂泊之中，“我”一直在寻找着归依的家园旅店，但虚无缥缈，难以寻觅，最终只能栖身在一辆劫后的冰冷的汽车中。所以小说中的“我”在最

3、后所发出的慨叹“我一直在寻找旅店，想不到旅店你竟在这里”，便给读者传递了十分浓郁的伤感情调。上上 一一 页页返回目录返回目录小说主旨这篇小说通过描述一个18岁男孩初次出门远行的经历，反映了孩子世界与成人世界的矛盾冲突，以及涉世未深的孩子对现实世界的困惑、恐惧。小说提醒读者，人生是复杂多变的，一个人在成长过程中，会遇到诸多困难或挫折，同时也会有诸多的收获。上上 一一 页页返回目录返回目录内容赏析十八岁出门远行讲述了一个刚满十八年的青年，也就是小说中的“我”离家远行的故事。远行到哪里，为了什么?“我”好像并不清楚，“我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘，那是第一批来这里定居的胡须，所以我格外珍重它们”

4、 。下下 一一 页页上上 一一 页页返回目录返回目录这一方面表明“我”正在为自身的长大成熟骄傲，一方面表明“我”对出门远行感到非常高兴。在看了很多的山很多的云以后，虽然“我”一点都不累，但黄昏的来临，使“我”必须找一家旅店，“我”问了许多人，他们都说，“你走过去看吧”。“我”觉得他们说得太好了，因为“我”确实是在走过去看。下下 一一 页页上上 一一 页页返回目录返回目录小说就这样开始，似乎充满了兴奋与喜悦，叙述上强烈地突出“我”的个人意识，使遥远陌生的前方在读者眼中充满了变幻莫测的遐想，同时还让人猜想“我”的远 行，可能是去娱乐的，可能是要去学本领受教育的，还可能只是跋涉后的幸福，当然也有可能

5、是一无所获。小说的主题和线索也已经出现，主题是远行，线索是 “我”必须走过去看的旅店。下下 一一 页页上上 一一 页页返回目录返回目录小说的高潮是 “我”和司机遇上了强盗，一拨又一拨的强盗。这残酷的事实不是只作为这次远行的一个插曲，或小说的一个片断，而是成为了远行的终结，成为小说的高潮。五个骑自行车的人首先发起抢劫；接着是更多的骑自行车的人，其中包括小孩；再接着是来了一帮开手扶拖拉机的大汉也加入抢劫，“我”冲上去，鼻子被打出血，而司 机好像不知道，“我”再奋不顾身扑上去，这次“我”全身每个地方几乎同时挨了揍。几个小孩用苹果击打“我”，“我”想去揍他们，但有一只脚狠狠地踩在 “我”腰上，“我”跌

6、坐在地上，再也爬不起来了。“我只能用眼睛看着这使我愤怒到极点的一切。我最愤怒的是那个司机”，因为他一直在对我哈哈大笑，被抢的好像不是他，而是“我”。下下 一一 页页上上 一一 页页返回目录返回目录残酷还在进行，坡上又下来了一些手扶拖拉机和自行车，他们也投入到这场浩劫中去，并且，还将汽车的车窗玻璃卸了下 来，将轮胎卸了下来，又将木板撬了下来。残酷还没完，这个在抢劫中真正的损失者司机“我”的朋友，出卖了“我”，抛弃了“我”，在抢了我的红色背包 后，和抢他东西的人一起走了。只剩下遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的“我”。天开始完全黑下来，“我”又饥又冷，什么都没有了。到此，一切结束的时候，惊人的叙述出现了“

7、我觉得这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。” 小说的线索“旅店”就这样出现了，来的如此自然，又如此坚定，没有一点突然也没有任何东西再可以阻挡它的出现。有了旅店，远行也可以再次得到继续，小说的结尾仍然是远行。下下 一一 页页上上 一一 页页返回目录返回目录旅店代表了什么呢?是“我”远行下去必须需要的借助的东西；是支持我的一种动力；还是旅店便就是“我”远行的目的?显然，任何人的远行都不可能把旅店当作目的，远行一定是为了较有意义的事，这才是“我”也是我们读者的最终目的。但在寻找旅店的过程中，旅店在世界上似乎失落了，而

8、“我”则认为旅店必须存在，如果没有，“我”可以先寻找。那么要是“我”放弃远行，选择回家是不是正确的选择?是不是逃避?也许“我”的回家 只是为了验证家就是旅店，对远行的人来说，证明我们每个人都可能没有旅店就是不能没有家，是不是可以?小说的“我”选择继续远行，但为什么不能找到旅店? 下下 一一 页页上上 一一 页页返回目录返回目录“我觉得这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里”。这是作者作出的解答，我相信这是少数人的一种解答，许多人更会做的是把仅剩的驾驶室这个“我”的最终旅馆给卖掉，然后像来抢劫的那些人做的一样，高高兴

9、兴地回家，干脆把家当作旅店。所以许多人一生找寻不到旅店，在远行时却还不停地抱怨，这世界就是这样的，“我”能有什么办法呢?他们一次次出来远行，再一次次躲在家里心安理得，把家当旅馆一样随便糟蹋，把旅馆当成家一样不断索取。那时旅店也就真的在这个世界上失落了。上上 一一 页页返回目录返回目录1、近乎梦境的生活真实余华在虚伪的作品一文中说到，在1986年底写完十八岁出门远行后的兴奋，并非没有道理。他感到这篇小说十分真实，同时也意识到其形式的虚伪。莫言曾称余华是“当代文坛第一个清醒的说梦者”。在文中，我们自始至终看到的都是充满种种不确定的、令人难以捉摸的情景。开篇离奇漂浮的感受，令人宛如梦中。之后梦的成分

10、愈加强烈：汽车突然出现，随后突然抛锚，老乡们涌上来哄抢苹果，肢解汽车，“我”为了保护苹果被打得遍体鳞伤，而司机不仅对发生的一切 视若不见，反而对“我”快意大笑，在抢走“我”唯一且所有的行李之后与哄抢者一同离去。创作手法探微下下 一一 页页上上 一一 页页返回目录返回目录2、打破常规的话语方式本文在话语方面，充分向读者展示了文学语言的特权。这 种独特的语言跳出了被日常生活围困的经验，让想象力获得自由。余华使用一种“虚伪的形式”描绘事物形态。种种形式放弃了常规世界提供的规则和逻辑，寻求自由自在的更为贴近精神世界的语言表达方式，即在脱离常识的正确逻辑系统下运行的语言形式。如：胡须定居在下巴上；汽车车

11、盖是翻起的嘴唇；晚霞存在于屁股上；司机在个人财产被侵犯时无动于衷。作者要表述的不是稀奇古怪的事件发展或人物举动，而是背后隐藏的个人情绪与内心感触。也就是以一种冒险的方式来剖析 描绘一个人的精神世界。下下 一一 页页上上 一一 页页返回目录返回目录3、形式多样的象征意义文中不断提及一个地点旅店。每当“我”感到无去路时便想念旅店。全文共写到十多处。与之相同的还有汽车，起伏的公路，红色背包等，不断反复提及渲染。这可以联系本文层次的形象层面来进一步分析。关于虚假和真实的统一。父亲所说的“外面的世界”对初行的十八岁少年来说是个过于庞大以至于不可知的世界。余华将少年处在外部世界之后的内心感受外化出来，虚构

12、成文中的种种情景。不断起伏的柏油公路，暗示西西弗式的折磨，爬上高处再滑向低处，如此循环，少年始终看不到旅店。但是有一辆破汽车停在低处。这汽车可理解为一次有失败可能的机会或前行动力。随着汽车的迅速瓦解，少年到达旅店的希望也在急剧削减。那么作为此行目的地的旅店呢?少年从头到尾惦记着的旅店，它象征着归宿，理想的归属，精神世界的归属，有家一样的温暖感觉和踏实感。下下 一一 页页上上 一一 页页返回目录返回目录红色背包是少年从家里带出来的唯一东西，也是他的全部家当。背包象征着少年的纯洁品格和童年记忆。在失去背包后，“只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我”。“我”经历了一 系列现实挫折之后，同时也经历了蜕变，

13、但并没有蜕变为司机那样的人(司机象征成熟的现实态度)。少年蜷缩在汽车的心窝里，感到自我的修复和感化，他发现旅店竟就在这里。如余华所说“小说传达给我们的应该是象征的存在”，显然，本文许多特定的情景和事物都被赋予了路标意义，作者有意安放，让我们朝所指方向前进。情节颠覆常理，一切在真实的名义下虚构进行。下下 一一 页页上上 一一 页页返回目录返回目录4、离奇的情节凸显了人物形象十八岁少年离家远行，使人物及情节的典型小说在话语层面获得了解放，但选择了典型的人物形象来进行故事情节，由于仿梦小说的荒谬性和全篇充斥的意象原形的客观呈现，使得“离家远行”这个大情节之下包含的所有细节都丧失了可能拥有的典型性。而

14、十八岁少年的形象却突显出来。“像一匹兴高采烈的马一样”，面对暴力时很勇敢也很瘦弱，“冲上去”却“被打出几米远”这样一个不甚清晰的少年形象可以理解成一个普遍群体的象征性代表无数的尚未成形等待接受现实考验的青年，他们以一种渴求的无知又无畏的方式与现实世界进行着激烈冲撞，被其损伤和改变。下下 一一 页页上上 一一 页页返回目录返回目录本文在意蕴层面上更偏向于一种哲学意味。作者受到荒诞派和卡夫卡的表现主义的影响，戏剧性地提示了世界的荒诞无常和人处在此世界中的深刻迷惘。尤奈斯库说“荒谬就是没有目的”。在少年看到与自己所行方向相反的汽车时，他想“我已经不在乎方向”。远行忽然没有了方向，那么之前和之后的努力

15、是否是徒劳?少年的远行是否不再具有一般远行的意义?少年的远行一直被外部世界强烈排斥着。他向路人打听旅店，得到的只是托词；他想搭车，却被司机粗暴对待；他的道德观让他奋身保护苹果和汽车，但是他被老乡殴打，被司机嘲笑，并且最后被“好得不能再好的朋友”抢走背包。少年虽然质朴、勇敢但面对强有力的现实时却无能为力。上上 一一 页页返回目录返回目录语言特色语言上有自言自语的节奏美。“我”从一开始出门是因为“我”已经十八岁了，我要到外面看看真实的社会。而社会给予 “我”的头一节课就是：一切都那么让人纳闷和不可思议。小说中给我们的那个事件如此地突然和不可思议以至于我们认为那不可能在现实中发生，然而那正是余华所探

16、寻到的“真实”世界，那就是小说中所要表达出的真实。那正是余华从川端康成那里学到的对世界的细致地感受，“感受，这非常重要，这样的方式会使细部异常丰厚”。细致的感受引发了余华对现实世界的怀疑，引发了自己对小说世界中那些世界真相的兴趣，他感到了另一个世界的重要性，感到了小说的可能性存在。上上 一一 页页返回目录返回目录下下 一一 页页余华开始了他语言的探寻也就开始了他对小说的新的认识。我们看到的他那时候的作品更多地就是对世事人间的“出人意料”的描写，这些描写又总是通过他不同于常规小说语言的叙述而吸引了读者。余华认为大众语言向我们提供了一个无数次被重复的世界。因此他寻找新语言的企图，是为了向朋友和读者

17、展示一个不曾被重复的世界。这不被重复的世界就是余华逐渐形成的语言所构成的思维。这样说：语言是思维的外壳相当准确。上上 一一 页页返回目录返回目录【思考练习】参考答案1、小说的情节是依时间的顺序展开的，但小说是以“我”的情绪变化来结构全篇，推动情节发展的。“我”十八岁出门远行，情绪上是充满了希望，可是临近黄昏，我问了不少的人“前面是否有旅店”，结论却都是“你走过去看吧”。中午时“我”想搭车，“可那个司机看也没看我”就开走了，使“我”的情绪感到失望。黄昏了，“我”终于遇上了抛锚的汽车，让“我”重燃希望之火。可车开出不久又抛锚了，而且无法修了，这又让“我”大大地失望。继而来了五个人，“我”幻想可能有

18、办法了，再萌希望之心，可他们抢了车上的苹果，还痛打了想阻拦抢劫的“我”，“我”本以为司机会有正义感，可他却“只对我被打伤的鼻子有兴趣”，甚至也加入了抢劫的行列，将“我”的唯一的背包也抢走了，从而使“我”的情绪到了彻底的失望。这种失望的情绪贯通全篇，便显现出失望源于人性的阴暗险恶，来源于外部世界的不可捉摸。小说正是凭借人物的情绪的起伏跌宕来推动情节的发展，是很有特色的。下下 一一 页页上上 一一 页页返回目录返回目录2、小说中“不合情理”的场景，先是表现为司机态度的突然转变：对于“我”想搭车，他先是让“我”滚开，后则“笑嘻嘻地十分友好地看起我来”，还要“我”在车开得飞快时爬到车厢中去取苹果；其次

19、是“我”对找旅馆根本不在乎，而且前去的方向也根本无所谓。接下来是司机对汽车抛锚只“漫不经心地修一阵”，后又在公路中央“很认真”地做起广播体操，还绕着汽车小跑，后来对抢苹果的事他也无动于衷，只对“我”被打伤的鼻子感兴趣，最后是他也参加到抢劫者的行列中，把“我”的背包也抢走了。小说中这些“荒诞”的色彩，其实是从铺垫而一步步走向高潮的。这些荒诞性的场景给读者一种强烈的冲突，更给“我”一种强烈的冲突；“我”与司机及抢劫者的冲突，既是“我”与成人世界的冲突，更是“我”与外部世界的冲突，司机与其他人一起形成了“我”不能理解，并给“我”狠狠打击的“世界图景”。正是这些“荒诞”的内容，从某一方面说是浓缩了外面世界的“真相”，更鲜明地展现在“我”的面前，寓示出“我”出门远行遇到的挫折，是成长过程中不可避免的。下下 一一 页页上上 一一 页页返回目录返回目录3、这篇小说通过描述一个18岁男孩初次出门远行的经历，反映了孩子世界与成人世界的矛盾冲突，以及涉世未深的孩子对现实世界的困惑、恐惧。小说提醒读者，人生是复杂多变的，一个人在成长过程中，会遇到诸多困难或挫折，同时也会有诸多的收获。上上 一一 页页返回目录返回目录