2021鲁迅自传 [16,鲁迅自传] .doc
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1、2021鲁迅自传 16,鲁迅自传 16 鲁迅自传 鲁 迅 教学设想; 鲁迅是我国现代最伟大的文化巨人,通过本文可以了解鲁迅的一些基本情况。但本文是一篇小结,写得较为简略,教学的时候,可以结合学生学过的鲁迅的作品来了解更为详细一点的鲁迅的经历,从而复活个更为鲜活、具体的告迅的形象。如故乡、从百草园到三味书屋、社戏和阿长与“山海经”。; 本文是一篇人物传记,从篇幅上:来说是小传,从传主(立传人物)来说是自传,要充分利用记叙文的有关知识引导学生理解自传和小传的特点; 第一课时; 一、导入新课 有一个人被公认为是我国近现代最深刻、最复杂、最矛盾、最具怀疑精
2、神和批判精神的文化巨人,同学们猜猜他是谁?; 鲁迅,我国现代伟大的文学家、思想家。今天我们就来学习鲁迅先生写的一篇文章鲁迅自传。; 二、熟悉课文 请同学速读课文,完成下面两个任务:; 1识记文章中自己难以掌握的字词。; 2结合注释的阅读,了解文中牵涉的一些历史事件。; 3根据课文所提供的材料,列表梳理鲁迅在1881年到1930年的主要活动。; 三、落实字词; 筹办:筹划办理。; 衰落:(事物)由兴盛转向没落。; 学籍:登记学生姓名的册子,转指作为某校学生的资格。 学力:指在学习上达到的程度。 乞食者:要饭的人。乞:乞讨。 生计:生活;维持生活的办法。 呐喊:大声喊叫助威
3、。 彷徨:走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。 四、列表梳理鲁迅本文中交待的情况 style=BORDER-BOTTOM: windowtext 0.75pt solid; BORDER-LEFT: windowtext 0.75pt solid; BORDER-RIGHT: windowtext 0.75pt solid; BORDER-TOP: windowtext 0.75pt solid; HEIGHT: 25.05pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; PADDING-TOP: 0cm;
4、 WIDTH: 120.3pt vAlign=top width=160 时间 style=BORDER-BOTTOM: windowtext 0.75pt solid; BORDER-LEFT: medium none; BORDER-RIGHT: windowtext 0.75pt solid; BORDER-TOP: windowtext 0.75pt solid; HEIGHT: 25.05pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; PADDING-TOP: 0cm; WIDTH:
5、179.7pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .75pt vAlign=top width=240 事件(主要活动) style=BORDER-BOTTOM: windowtext 0.75pt solid; BORDER-LEFT: medium none; BORDER-RIGHT: windowtext 0.75pt solid; BORDER-TOP: windowtext 0.75pt solid; HEIGHT: 25.05pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; PADDING-LEFT: 5.4pt; PADD
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