2021黄果树瀑布北师大优秀教案 黄果树瀑布课文原文.doc

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2、如万马奔腾。第3节美在瀑布声音震耳欲聋。第3-4节美在我和瀑布的亲密接触和感受。第4节美在瀑布水注的顷泻力量。第5节美在瀑布后面神密。作者也是这样认为的吗？明确：不是。作者开始认为“干瘪、无聊”是因为对黄果树瀑布的印象停留在教科书和图片中，当他亲临其境、亲身体验之时，从听觉、触视、视觉上感受到不一样的黄果树瀑布，原来“干瘪、无聊”的概念变成了生动的、撼动人心的感受，因此作者说“前者灰飞烟灭了”，“另一个瀑布在我的生命里复活了”。作者通过记叙和描写把美丽的黄果树瀑布展现在我们面前，你能在文中找出作者赞美黄果树瀑布抒发感情的句子吗？文中没有。作者只是说“但我抚摸了黄果树瀑布，我周身湿透，我有湿透的

3、话要说”，该如何理解这句话的含义？明确：“话”不能被湿透，湿透的是作者的身体。这里用“湿透”的切身感觉来表明只有经过切身体验才能感受到真正的美。（此时无声胜有声）三、欣赏黄果树瀑布的美自学指导：这是一篇文质兼美的散文，请同学们从写作方法的角度，分析这篇文章的美。预设答案：1.欲扬先抑的写法。2.移步换景的写作顺序。3.多种修辞手法的运用。四、欣赏歌曲宋祖英演唱的黄果树瀑布，一起赞美美丽的黄果树瀑布。五、作业助学学习测评部分。黄果树瀑布北师大优秀教案2教学准备教学目标1、引导学生读准字音，读通课文，联系语言环境理解词语。2、抓住语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。教学重难点抓住

4、语言文字品读感悟，真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。教学工具课件教学过程（一）导入学习1、板书课题：黄果树瀑布2、谈话：今天，让我们跟着作者去黄果树瀑布风景区走一走。（二）初读课文1、提出要求：轻声读课文，注意读准字音，读通、读顺课文。2、学生自由朗读课文。3、出示词语，读准字音。人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛挟来掩映訇然作响凝神谛听（三）分节朗读课文1、指导读通课文，难读的句子多读几遍。2、联系语言环境，理解词语：人喧马嘶喧嚣银雨撒金街山回谷应聆听訇然作响循着凝神谛听沉醉（根据学生情况，解决语句中不理解的词）（四）再读课文要求学生找出自己喜欢的段落练习朗读。(五）导读五七自然段1、轻声朗读2、

5、思考：读了这一部分，你感受到了些什么？哪些语句还读不懂？3、开展小组讨论4、交流点拨引导学生感受瀑布的雄壮气势、大自然的勃勃生机以及瀑布对游人心情的影响。重点理解下面的话：四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。（说说“乐声奏鸣”、“声浪”各指什么？“每个细胞都灌满了活力”是说什么？）聆听着訇然作响的瀑布声挟来大自然无限的生机。（体会黄果树瀑布给大自然带来了无限的生机，使游人充满了活力。）5、指导感情朗读（四）导读第八自然段1、指名朗读2、联系课文，说说“沉醉”的意思。3、感情朗读（六）学习第一自然段在学生充分感受瀑布的气势后，说说为什么称黄果树瀑布是大自然的杰作。第 4 页 共 4 页