2022最新2021人教版下册三年级语文《惊弓之鸟》原文及教案.doc

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1、2022最新2021人教版下册三年级语文惊弓之鸟原文及教案为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。下面小编给大家带来关于小学三年级下册语文惊弓之鸟原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。小学三年级下册语文惊弓之鸟原文更羸是古时候魏国有名的射箭能手。有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”“是吗?”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事?”更羸说：“请让我试一下。”更羸并没有

2、取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。“啊!”魏王看了，大吃一惊，“真有这本事!”更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的?”更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。”小学三年级下册语文惊弓之鸟教案【教案设计】一、课题：惊弓之鸟二、教学目标：1、知识与技能目标：学会本课生字新词，理解“能手”、“本事”、“孤单

3、失群”、“大吃一惊”的意思，并懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。2、过程与方法目标：运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。3、情感态度与价值观目标：从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识;学习对事物进行分析推理的方法。三、教学重难点1、重点：理解更赢说的话;继续进行读懂自然段的训练。2、难点：理解更嬴观察、思维的过程及判断的正确。四、教学过程(一)猜成语导入导入语：中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是一成语。成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。同学们，你能猜出这是说的哪个

4、成语吗?(出示成语释义)你还知道哪些成语?今天，我们就来一个成语故事“惊弓之鸟”。(二)通读课文，整体感知1、检查预习，顺通生字词。2、初步感知文章大意：课文写到几个人物?主要写谁?为什么?(三)精读课文，深入赏析1、检查提问：那是一只怎样的鸟?你从课文的哪里知道的?你还懂得了什么?(1)“惊弓之鸟”是指害怕弓弦响的大雁。从哪里看出那只鸟害怕弓弦响?你是从课文的哪个自然段知道的?(第5自然段)(2)朗读前指导：读课文不仅要读得正确、流利，还要读得有感情。要学会“过电影”，想象课文描写的情景。自由读第5自然段，说说你读的时候，脑子里出现了什么样的情景。你看到了什么?听到什么?(3)这一段有两个“

5、直”，意思一样吗?出示句子：“只听嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。”(教师在黑板上画出示意图，让学生理解，“直往上飞”的“直”是一个劲的意思，“直往下掉”的“直”是垂直的意思。)(4)朗读指导：语速要快稍快，紧张一点。指名读，强调两个“直”字。生用手势配合表演。全班同学边读句子边演示。(5)“看到这样的情形，魏王大吃一惊”，同学们自由朗读6-8自然段。联系上下文理解“大吃一惊”的意思。与“惊弓之鸟”的“惊”相比较，联系第8自然段，了解“惊”是非常奇怪的意思。(告诉学生，联系上下文也是理解词语的一种方法。)有感情地朗读课文，读出魏王奇怪的语气。(强调“啊!”读“

6、a”，抓住“啊”“大吃一惊”“更加”等词语。)2、更赢为什么一看就知道这是一只受过箭伤的鸟，而且迅速作出判断，不用射箭，只要拉一下弓弦，就能使大雁落下来?你是从课文的哪个自然段知道的?(1)请同学们自由朗读第九自然段，投影仪出示：想想更赢说的话，哪些讲的是他看到的、听到的?哪些是他的分析?他是怎样一步一步分析的?这个自然段主要讲了什么?(2)四人小组讨论交流。(3)检查自学情况。4、为什么一起打猎的其他人没有想到这个办法?更羸真正的本领是什么?(四)拓展延伸这个成语故事告诉我们什么道理?(五)小结作业“惊弓之鸟”可以比喻怎样的人?想一想身边或书里读过的故事中，有没有类似“惊弓之鸟”的人。明天上

7、课需要大家说说你的见闻和感受。小学三年级下册语文惊弓之鸟知识点字词：射箭、打猎、大雁、仔细、耳朵、本事、取箭、拉弦、大雁、翅膀、忽然、本事、悲惨、箭伤、愈合、箭伤、孤单、弦响、害怕、裂开句子：有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸说：“请让我试一下。”更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。2021人教版三年级语文惊弓之鸟原文及教案第 4 页 共 4 页