2022最新2021年二年级上册北师版语文《贺年片》原文及教案.doc

《2022最新2021年二年级上册北师版语文《贺年片》原文及教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022最新2021年二年级上册北师版语文《贺年片》原文及教案.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022最新2021年二年级上册北师版语文贺年片原文及教案教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。下面小编给大家带来关于二年级北师版语文贺年片原文及教案。贺年片原文绿色的贺年片，是森林送给我的。那是一片碧绿的树叶。森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长，每一片叶子，都是欢乐的歌白色的贺年片，是蓝天送给我的。那是一片洁白的云朵。蓝天呼唤我，把白云当做翅膀，变成一只飞翔的白鸽蓝色的贺年片，是大海送给我的。那是一枚蓝色的贝壳。大海嘱咐我，把贝壳变成小船，迎着风浪

2、，把宝藏收获红色的贺年片，是太阳送给我的。那是红霞闪闪烁烁。太阳希望我，在阳光下长大成人，把智慧献给我们亲爱的祖国!贺年片教案教学目标1、认识12个字，会写8个字。2、通过阅读，培养学生对大自然，对祖国的热爱。3、培养学生小组合作能力和自我探究学习能力。教学重点、难点：培养主动识字的愿望，书写规范、端正、整洁;感受阅读的乐趣，能主动进行探究性学习。教具准备：学生课前自己制作贺年片。课件、生字卡片。教学过程：一、引入师：元旦马上来到了，有人为我们送来了新年礼物，大家猜一猜是什么?(根据学生回答师板书：“贺年片”)领读题目，齐读课题。问：读了课题你最想知道什么?(小组讨论)根据指名回答在题目上板书

3、：贺年片是什么样子的?是谁送的，为什么送?点评：根据学生过年的经验，很快猜出是贺年片，又通过提问题培养学生善于思考和乐于提问的能力。同时引入正文。二、初读课文，自主识字1、师：同学们提出了这么有创意的问题，你们说我们应该到哪去找答案呢?(指名回答)师：对到课文中，在找答案之前，老师提个小小的读书建议，(出示读书建议)A用你喜欢的方式读课文。B找出生字、新词，用你喜欢的方式记住它们。2、开展“对对碰”游戏，主动识字。(1)请同学们把生字卡片中认识的字摆在桌子上，自由认读两遍。(2)全班进行“对对碰”。(指名说：“我认识了碧，请大家和我对对碰，然后用碧字组词。”师板书：碧绿)点评：用此方法激发学生

4、学习生字的积极性，培养主动识字的兴趣，加深对生字的记忆和理解。(3)读词，找不理解的词语。碧绿、祝愿、呼唤、翅膀、嘱咐、迎着、希望、智慧。反复读后提问，哪些词语不理解怎么办?通过读课文去理解好吗?点评：用商量的口气体现对学生的尊重，减轻学生心理压力，让学生随文识字，再用自己喜欢的方法记字，然后用游戏检查，都是符合儿童认知规律。通过读词找不理解的词语，为学习课文做铺垫。三、读好课文，感悟品味1、师范读课文大家边听边想明白了什么?(指名回答)通过生的回答，展示课件图。2、同桌互相读课文，比一比谁读的好，找出你最喜欢的一段有感情地读出来，说一说读明白了什么?点评：师的范读，要读出神韵，读出气魄，再让

5、同桌互读互比，找最喜欢的段落，突出朗读教学和读中感悟。3、根据学生的喜爱，分节读文感悟。(1)师：有那么多同学喜欢读第一节，请这些同学有感情地读给大家听好吗?(几人齐读，评议读的怎么样?说一说你读懂了什么?学生汇报。师出示课件绿色贺年片，板书：森林-祝愿茁壮成长)(2)全班齐读这一段，我们理解了课题提出的什么问题?(学生汇报样子是树叶、森林送的，对我们的祝愿。)师：森林这样厚爱我们，我们一起来感受绿色的贺年片所带给我们的温馨和祝福吧!(生看课件文字读课文。)(3)分组按以上的方法共同学习自己喜欢的段落。(出示自学建议，贺年片的样子，谁送的，为什么送?)(4)各小组交流后，全班订正，师板书。(5

6、)最后齐读课文，读出喜爱之情。四、互送自制贺卡表示祝福师：同学们请你拿出自制的贺年片，你想送给谁?表达你对你好朋友的什么祝福?请先在小组内说一说，然后送给你的好朋友。点评：通过读文，学生能回答出课题提出的三个问题，证明读中能感悟，理解了课文内容。通过范读、自读找喜欢的读等方式，使学生喜欢读书感受阅读的乐趣。通过互送贺卡体现了师生之间，生生之间的亲情和集体的温暖。五、写字教学师：贺年片做得很美，希望贺年片上的字要写得更漂亮，你们认为这课哪个字最难写，找出来我们共同解决。1、出示生字：贺绿森祝船迎闪希望2、重点指导：船绿望迎贺年片教学反思本节课做得较好的地方有：1、引入和识字、学文时创设以适当的情境，激发了学生学习的兴趣。2、以读为主也得到了必须的体现，学生读得比较有感情，能在读中理解感悟。3、自主、合作学习得到了落实，学生能透过自己的读文思考、勾划以及与同桌交流来学懂课文，认识生字，自主学习的潜力得到了增强。不足之处：1、老师与学生之间的距离还应更近一些，教师应走下讲台关注学生的学习活动，尤其是在学生回答问题时。2、教师还应更加注重学生倾听等习惯的培养，组织教学方式多一些。3、时间安排不当，前面生字教学可再压缩一点时间，后面应给学生充分的时间进行仿说训练。2021年二年级北师版语文贺年片原文及教案第 4 页 共 4 页