2022最新2021年语文版一年级下册语文《毽子变乖了》课文及教案.doc

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1、2022最新2021年语文版一年级下册语文毽子变乖了课文及教案传统教学以课堂为中心，书本为中心、教师为中心，教学上的许多决策都凭教师个人的经验和意向作出教学，但运用这门技能的教师毕竟有限，而且教学艺术很难传授。下面小编给大家带来关于一年级下册语文毽子变乖了课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。毽子变乖了课文课间活动的时候，老师教我们踢毽子。老师先表演给我们看。毽子在她的脚上美妙地飞舞着。要它高，它就高;要它低，它就低;要它停在肩上，它就停在肩上。真是听话极了!我们开始练习踢毽子。可是，毽子一点儿也不听我们的话。脚一踢，它就到处乱飞。老师说：“毽子跟你们还很陌生，它当然就不听话。如果你们

2、经常和它玩儿，熟悉了，它就会变得听话了。”我每天都抽时间和毽子玩儿。过了不久，毽子也能在我的脚上飞舞了。老师的话一点儿也没错，毽子变乖了。毽子变乖了教案教学目标：1、 知识与技能(1)、认识文中13个生字：变、教、先、演、脚、肩、始、练、生、经、抽、久。(2)、正确、流利地朗读课文。(3)、理解课文内容，了解“我们”学习踢毽子的过程。2 、过程与方法(1)、引导看图，读懂课文。(2)、抓住重点词句，理解，体会。3、情感态度与价值观(1)、感受踢毽子的乐趣，懂得用心与坚持。(2)、体会童年生活的快乐。重难点、关键：1、识记生字，正确书写。2、读懂课文，感受踢毽子的乐趣，明白熟能生巧的道理。教学设

3、计：一、出示实物，引入课题：1、师：今天，老师给大家带来了一个朋友(出示、板书“毽子”)，它特别想和你们一起玩儿，谁愿意和他玩一玩?(抽生上台表演踢毽子)毽子在他们脚上乖吗?(相机板书“乖”)怎样才能让毽子变乖呢?(板书“变”)今天我们就一起来学学14课毽子变乖了(将课题补充完整)2、识记“变”字。谁有好办法记住这个“变”字?(抽生说)3、齐读课题。二、初读课文，识记生字。1、自由读课文，要求：、读书姿势要正确，并做到“眼到、手到、心到”;、把生字读准确，把句子读通顺;遇到不认识的字拼拼音或请教同学;、标出自然段;、读完后用坐端正的姿势告诉我。2、认识生字(小黑板出示生字)：变 教 先 演 脚

4、 肩 始 练 生 经 抽 久、学生自由拼读;、同桌交流识记方法;、抽生反馈;、给生字宝宝找朋友：抽生说开火车说。3、再读课文，了解课文大意。、同桌合作读课文;、抽生反馈，其余同学认真听，并想想：这篇课文主要讲了一件什么事?三、细读课文，理解文意。1、看图：老师教我们踢毽子时，老师踢得怎样?我们一起来看看插图(出示挂图)。问：老师踢得怎样?同学们看得怎么样?2、找出课文中描写老师踢毽子的句子，读一读。、小黑板出示：毽子在她的脚上美妙地飞舞着，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。真是听话极了!、理解反义词：“高”“低”，帮助体会毽子在老师脚上很听话。(老师相机在小黑板上圈出

5、“高”、“低”)、指导朗读：边读边做动作，帮助理解、感受毽子在老师脚上很听话。3、毽子在我们脚上也一样听话吗?请小朋友们自己读读第三自然段。、指名反馈，师板书：开始 不听话、怎么不听话了?理解“一点也不听话”，并练习用“一点也不”说话。、指导朗读前三句：现在毽子一点也不听你的话，你高兴吗?用不高兴的语气读读前三句。4、你觉得毽子为什么不听话?(抽生反馈)5、老师是怎么说的?、小黑板出示：毽子跟你们还很陌生，它当然就不听话。如果你们经常和它玩儿，熟悉了，它就会变得听话了。、小组内读一读。、理解反义词“陌生”“熟悉”。、指导朗读：看看谁最像老师。6、听了老师的话，我是怎么做的?结果怎样?快速读读最

6、后一段。、指名反馈，师相机板书：每天抽时间玩 不久 变乖了、你觉得毽子为什么会变乖呢?(出示插图，观察：我们都是怎样练习的?)、指导朗读：毽子变乖了，你高兴吗?用高兴的语气读一读。四、总结课文，参悟道理。说说为什么毽子也能在我的脚上美妙地飞舞了，并想想从中明白了什么?毽子变乖了教学反思毽子变乖了这篇课文很有特色，它是通过一个孩子们喜闻乐见的活动形式，渗透了一个深刻的道理：做事情、学东西，只要我们不断练习，反复练习，就能学会，上完课，我觉得这几点做得比较好：1、导课比较有特色，从观察“毽”字入手，让学生理解字形与字义的关系。而且抓住一个“乖”字让学生产生学习的欲望。2、以“读”贯穿整堂课，朗读的

7、形式灵活多样，有开火车读、小组读、指名读、齐读等。3、老师和学生和谐互动，老师范读，让学生评价，学生感情朗读，师生互相评价，形成了一种平等对话的良好氛围。4、朗读训练有实效性。为了能让学生更好地有感情朗读，我特意创设情境，抓住重点词语“一点儿也不”“到处乱飞”，让学生体会心情，很快就能用不高兴的语气读了。5、在拓展练习“生活中，你碰过毽子变乖了这样的事情吗?如果有，说给老师和同学们听一听”。这一环节中，学生能够联系实际，各抒已见。同时，本节课中也存在不足之处：面向全体学生做得不够好。由于时间限制，对一些基础较差的孩子关注较少，他们在这节课中锻炼的机会较少。2021年一年级下册语文毽子变乖了课文及教案第 5 页 共 5 页