2022最新2021年语文五年级上册新编复习教案苏教版.doc
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1、2022最新2021年语文五年级上册新编复习教案苏教版好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领,使教师在教学工作中事半功倍,取得良好的教学效果。忽视教学设计,则不仅难以取得好的教学效果,而且容易使教学走弯路,影响教学任务的完成。下面小编给大家带来关于语文五年级上册新编复习教案苏教版,方便大家学习。语文五年级上册新编复习教案苏教版1这儿,原来是一座村庄教学目标1.掌握“灶、庞、焕”三个生字,理解积累“困扰、渺茫、晨曦、劳作、边陲、翩翩起舞、焕然一新”等词语并能灵活运用。2.指导学生反复诵读诗歌,了解诗歌中描述的一座村庄(深圳)、人民生活及其变化,体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情,进而理解改
2、革开放给中国带来的可喜变化和重大意义。3.引导学生找出文中使用的比喻、拟人、夸张等修辞方法,体会这样写的好处,为习作做准备。教学过程一、激发兴趣,导入新课1.同学们,我们来欣赏一首歌。课件出示深圳城市建设图片,背景音乐为春天的故事)2.歌中唱的是什么?你能说一说吗?(指名说)深圳给你留下了怎样的印象?(指名说)现在的深圳是一个繁华的都市,是我国改革开放的前沿城市,也是著名的经济特区。可是以前的深圳是什么样子你知道吗?3.是啊,这儿,原来是一座村庄!今天我们就来学习这首诗歌。(板书课题:这儿,原来是一座村庄。齐读课题。)二、初读感知,通读诗歌1.自由朗读这首诗歌,注意读准字音,为每一个小节标上序
3、号,把你不懂的地方作出标记。(生自由朗读,教师巡视指导)2.检查生字词的认读情况。课文中的生词都会读了吗?我们一起来看看吧!(课件出示生词,指名小组读,齐读。)面庞困扰渺茫晨曦劳作边陲翩翩起舞焕然一新3.这首诗歌一共几个小节?八个小节。(指名朗读)4.指名读诗歌。其他同学边听边思考,原来的这座村庄发生了怎样的变化?指名回答。5.读了这首诗歌,你有哪些地方不明白?(指名质疑)三、细读感悟,理解文本让我们一起走进这座小村庄吧。1.请你默读第1、2小节,看看它告诉我们什么?(由概括到具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。)板书:昨天。这座村庄给你留下了什么印象?(贫穷落后)
4、2.可是,短短的几年时光,这里就发生了翻天覆地的变化。请你自己读读37小节,看看这座村庄发生了怎样的变化?(生自由读诗歌)指名回答:村庄的道路、房屋的变化,城市建筑环境的变化,人们生活变化等。3.看到这些变化,你有什么感受?从中你体会到什么?(相机板书:翻天覆地、焕然一新)4.该怎么读呢?谁来试试?要读出你的感受。(指导朗读)5.是啊,这里发生了翻天覆地的变化,人们的生活“焕然一新”!(1)“这就是昔日”学生跟读。(2)这一小节中有一个比喻句,你能找出来吗?(指名回答)(3)请你读读这句诗,跟你的同桌说一说:为什么把今天的农民喻作“春燕”?为什么说他们在“描绘着美好春光”?其中表达了作者怎样的
5、情感?(4)指名回答,你有什么感受?(相机板书)(5)你能有感情的读读这一小节吗?(指导朗读)6.改革开放让深圳发生了巨大变化,人们的生活将更加美好!如果配上音乐来朗读这首诗,我想你会更深切的感受到伟大祖国翻天覆地的变化,感受诗人那种惊喜和对中国改革开放以后变化的赞叹之情。(指名配乐朗读全诗)四、总结升华(课件出示深圳昨天今天对比的图片,播放春天的故事)深圳,这座昔日的小村庄,在改革开放的春风中发生了巨大的变化,高速公路代替了泥泞的古道,破旧的土屋变成了座座厂房,所有的变化让世人瞩目。时间就像流水一样,从我们身边缓缓流过,该去的去了,该来的来了,我们从来也不觉得有什么异常。直到有一天,你回头看
6、看过去的日子,不经意之间你会忽然发现,原来时间可以改变一切,周围的许多事物都在悄悄地变化着。同学们,只要你愿意去观察、去思考,你会发现生活中的许多变化,你会感受到时间在流动中带给我们的永恒。五、拓展延伸今天我们跟随诗人看到了深圳这座村庄的可喜变化,感受到中国改革开放以后变化是翻天覆地、焕然一新。短短十几年的时间,中国经济实力迅速增强,在国际上的地位也日益提高。如今提到中国,世界人民的眼里只有佩服和惊奇,毕竟,中国变了。请你在课后读读中国一日,感受一下中国的飞速发展。六、布置作业1.把诗歌中你认为优美的词语和句子摘抄下来。2.观察自己周围发生了哪些变化,把它记下来。语文五年级上册新编复习教案苏教
7、版2“精彩极了”和“糟糕透了”教学目标:1.正确、流利地朗读课文,认识并理解“腼腆、誊写、歧途、谨慎”等词语。2.联系上下文体会重点句子的含义,体会作者的情感。3.有感情地朗读课文,体会父母的不同评价及带给“我”的不同感受教学流程:一、揭示课题,发现课题特点。1.这篇文章的题目很有意思,一看题目就知道吧,看看题目,你觉得有意思在哪儿呢?(指出精彩极了和糟糕透了是一组反义词,这两个都是极端的断言,以及引用语言做课题加引号。)2.通过题目,我们想到了什么?(生自由回答)现在,让我们走进课文去看一看吧。二、概括内容,初步感知。1.反复读课文,解决生字词。2.说说课文的主要内容。三、探究思辨,感悟内涵
8、。1.抓住母亲的语言,走进母亲心理,感受母亲之温柔之爱。找出母亲赞扬“我”的句子,练习朗读。(1)出示句子:“母亲一念完,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!她搂住了我,赞扬声雨点般落在我身上。”老师就是作者,谁来当母亲来夸夸,看谁最像“我”的母亲?指名读齐读。还会怎么来夸赞自己的儿子。此时此刻,如果你是巴迪,心情如何?(积累相关描写高兴心情的词语和句子)在学生练读的过程中加以适当引导点拨,从而走进人物内心。(2)“亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了”母亲上前说道。指名读,齐读。如果你是母亲,你真觉得巴迪的诗写得精彩极了吗?那为什么要这样说?如果你就是
9、巴迪,你有这样一位母亲,此时你的心情怎样?用什么词语或者句子来形容?2.请同学们找出父亲批评“我”的句子,来读读。(1)写父亲对“我”的评价,批评“我”在哪儿?父亲的言下之意是什么?读出父亲的语气。交流父亲心理。那你觉得还要不要感谢父亲呢?再读课文,从文中找出理由。(2)生再汇报。文中有四处理由,师都让学生自由找,谈感受。(3)师:当巴迪拿着国际大奖去给父母亲看时,他们又会怎么说呢?根据上下文思考一下,谁最像我的父母亲。3.师小结。其实,我明白,无论是精彩极了,还是糟糕透了,这都是父母对“我”深沉的爱。板书:爱4.对于父母的爱,作者在文中也有文字可见,找出来读一读。(1)“歧途”是什么意思?联
10、系上下文思考一下。(2)你认为在文中“引入歧途”指什么?(自由读齐读)5.书面练习,概括提升师:学了课文,谈谈你对父爱、母爱的理解。你们能不能根据自己的理解,任意选择一题写一写呢?(课件出示填空)“精彩极了”是母亲对孩子的(),母爱像(),它()。“糟糕透了”是父亲对孩子的(),父爱像(),它()。四、回应开头,问题解决。1.学到这儿,我们再来替巴迪写写获奖感言,我们只要把练习的话稍作改变就能变成获奖感言。2.生自由写,师巡视。3.生发表获奖感言,师生共同赏析。五、深度开掘,提升主题。1.我们的成功还应该感谢谁:(自己自己的谨慎)2.如果不谨慎,我被“精彩极了”刮倒了,会怎样?3.如果不谨慎,
11、我被“糟糕透了”刮倒了,会怎样?语文五年级上册新编复习教案苏教版3父爱之舟教学目标1.会认“栈、冤”等12个生字,会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。2.朗读课文,从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。3.领悟以小见大的写法,领悟通过小事来反映人物情感的写法。教学重点:朗读课文,把握课文主要内容,并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。教学难点:领悟以小见大的写法,领悟通过小事来反映人物情感的写法。第一课时教学目标1.会认“栈、冤”等12个生字,会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。2.朗读课文,把握课
12、文内容。通过具体事件初步感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。教学设计:一、激趣导入。同学们,在日常生活中,处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容,父母的爱是那亲切的话语,父母的爱是那热情的鼓励,父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是,不论哪种形式,都让我们感到温暖,感到幸福。今天,我们就一起来学习父爱之舟这课,去感受文中那浓浓的父爱吧。板书:父爱之舟二、读文识字。1.自读课文,借助工具书,结合课文中的句子认识本课的生字和新词。2.用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子,在小组内交流。3.交流汇报:(1)大家学会了哪些生字新词?你是怎样记住它们的?
13、(2)出示本课的生字,纠正读音,重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些生字组成的词语。(3)让学生以自由举手读、开火车读等形式,加深学生对生字的认识。4.讨论交流(1)课文讲了哪几件事?(2)课文中哪些地方让你感动?说说你感动的理由。(3)读一读让你感受最深的句子,体会人物的感情。5.小组活动。小组成员带感情朗读课文,评出朗读较好的同学推荐给大家。三、整体感知。1.用自己喜欢的方式读课文,看看文中写了哪些事。2.从这些事中,我们感受到了什么?3.画出令自己感受最深的句子,把自己的感受写下来。生总结汇报本文先回忆了过去:父亲送“我”报考学校和上学,见“我”晚上在旅馆被臭虫咬,父亲
14、心疼的样子。在庙会中,父亲带“我”去逛庙会,给“我”买豆腐脑,可是自己却舍不得吃,后来还给“我”做万花筒。父亲在雨雪天气背“我”上学。为了供“我”读书,家里筹钱,为了节省路费,父亲借船送“我”。四、再读课文,理清脉络。1.课文分了几个场景进行描述?哪个场景让你感动?(梦中出现了父母深夜喂蚕,父亲带“我”住旅店;父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒;父亲雨雪天送“我”上学;鹅山高小为“我”铺床;无锡师范送考;无锡师范送“我”去上学的路上为“我”缝棉被。)这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱。2.分小组讨论,概括每段的段落大意。生总结,汇报第一部分(1)以梦境开始,引入往事的回忆。第
15、二部分(29)以小舟为线索,写了父亲对“我”满满的爱。第三部分(10)以梦结尾,首尾呼应,表现出作者对父亲深深的爱意。五、布置作业1.背写课文的生字。2.继续阅读课文,理解重点句子的意思,体会句中的思想感情。第二课时教学目标1.朗读课文,从课文中的具体描绘中感受到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。2.学习本文以小见大的写法,领悟通过小事来反映人物情感的写法。教学过程:一、复习导入。1.听写上节课所学的生字词。2.回顾上节课内容,说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景?3.文中的父亲给你留下了什么印象?二、品读感悟,体会父爱。1.课文出现了五个场景,我们先来看看第一个场景。板书:第一
16、个场景找出描写父亲心理活动的句子,体会父亲的情感。生总结、汇报“心疼极了”体现出父亲对“我”的深切的关爱;“父亲动心了”说明在明知道自己非常贫苦的情况下,还打算为孩子换房间,体现出父亲对孩子无微不至的爱。师:我们只体会了父亲对孩子的爱,那么,这段文字里有没有体现出儿子对父亲的爱呢?生总结、汇报“体会到父亲挣钱的艰难”、“不肯再加钱换房子”表现出“我”对父亲艰难的体谅,也体现出儿子对父亲的爱。2.品读第二个场景。(1)作者详细描写庙会盛况的目的是什么?(2)从哪些地方可以看出父亲对“我”的爱?生总结、汇报详细描写庙会的盛况,尤其详细描写各种小吃,表达出当时“我”想吃的愿望。“父亲觉得我太委屈了”
17、可以看出父亲对“我”的爱;“做万花筒”更能体现出父亲的爱。(3)从哪些地方看出儿子对父亲的爱?“不敢,也不忍心叫父亲买”说明“我”非常体谅父亲,也非常爱父亲。板书:第二个场景3.品读第三个场景。详细阅读“雨雪天送我去上学”,从中我们感受到什么?生总结,汇报是父爱给儿子撑起了一片天,是父爱让恶劣的环境变得温暖。板书:第三个场景4.品读第四个场景。读“无锡师范送考”这个场景的描写,体会作者沉痛的心情。板书:第四个场景5.品读第五个场景。哪件小事体现了父爱?生总结,汇报送“我”上学的路上为“我”缝棉被。板书:第五个场景三、感受写法。对文章的写法,你有什么见解?总结:这篇文章选取的都是生活中的小事,这
18、些琐碎的小事中,蕴含着父亲对儿子深切的爱,同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激。这种写法叫做以小见大。板书:以小见大。四、激情升华,拓展延伸从父亲身上我们感受到了这种平凡而又伟大的、深沉的父爱。从儿子身上,我们也感受到了爱和感激。你对父母的感情是否也是这样?是否也是互相的?写下来吧。五、作业布置。1.找出文中那些描写父亲对儿子的爱的句子。2.仿照这种写法,也写一写父亲对自己的爱。语文五年级上册新编复习教案苏教版4父爱之舟教学目标1.认识“茧、栈”等14个生字,会写“蚕、考”等14个生字,会写“渔船、报考”等19个词语。2.默读课文,能说出“我”梦中出现的难忘的场景。3.理解课文题目和句子的含义,体
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