2022最新2021年西师版一年级上册语文《买文具》原文及教案.doc

《2022最新2021年西师版一年级上册语文《买文具》原文及教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022最新2021年西师版一年级上册语文《买文具》原文及教案.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022最新2021年西师版一年级上册语文买文具原文及教案教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。下面小编给大家带来关于西师版一年级语文买文具原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。买文具原文ygshbosh r yun一 个 书 包 十 二 元，linggbn ziq jioqin两 个 本 子 七 角 钱，snzhci bsnyunsn三 支 彩 笔 三 元 三，xio doxingp gnglingyun小 刀 橡 皮 共 两 元。wnyiwn miyi mi问 一 问 ， 买 一 买，qtwn jdushao

2、qin其 他 文 具 多 少 钱?买文具教案教学目标1、认识8个生字，会写4个字。2、能正确、流利地朗读课文。3、初步了解表示某种事物数量用什么词，逐步积累量词。4、受到文明礼貌教育，学习做人。教学重、难点:学习生字词，正确、流利地朗读课文，积累量词。课时安排:12课时。教学过程一、情景导入，揭示课题1、画面展示一家文具店里琳琅满目的文具，其中对书中提到的书包、本子、彩笔、橡皮定格特写。2、一位一年级的学生出现在文具店里，礼貌地和售货员阿姨交谈，购买了书包、本子、彩笔、橡皮，然后告别阿姨，带着购买的东西离开了文具店。3、抽学生说说看到了什么。(生A：我看到了很多文具。生B：我看到一位小学生在买

3、文具。生C：我看到了一位小学生买了书包、本子、彩笔、橡皮这些文具。生D：我觉得买文具的学生很有礼貌)4、揭示课题。(1)过渡：孩子们观察得真不错，我们刚才看到了一位有礼貌的小学生在文具店买文具的情景。今天，老师带着大家学习的课文也是买文具。(2)齐读课题：5、买文具。二、范读课文(配乐)初步感知课文内容，要求孩子们注意每个字娃娃。三、学习生字词1、自由读读课文，对戴小红帽的字可以和它多打打招呼，多喊喊它的名字。2、再读课文，要求孩子们边读边圈画出戴小红帽的字娃娃。3、让孩子们把自己圈画的字娃娃与老师圈画的对照，对照完后，再与这些字娃娃打打招呼，呼叫每个字娃娃两遍。4、让孩子们仔细观察每个字娃娃

4、，看哪些字娃娃容易被我们弄错，需要向大家提个醒。5、画面(或展台)出示生字，你认为哪些字娃娃需要向大家提个醒，担任一下小老师给大家讲讲，教教大家。6、指认，看谁读得最快、最准。7、四人小组再指认，看谁读得好，会读的教教不会读的同学。8、游戏巩固对生字的识记。师出示生字音节的卡片，小朋友出示相应的生字卡片，对上了，每个生字读两遍，认对认完为止。9、出示会写的字。问：孩子们最有信心记住哪个字，怎样记住这个字。观察思考组内交流。10、最想和大家一起说哪个字?怎样记这个字(全班交流)，给生字找朋友，说句话。11、指导书写“刀、子、文、皮”，田字格画面出示字的书写过程，注意要求学生观察整个字和每一笔在田

5、字格中的位置。师板书一个，生在书上美美地写两个，觉得写得好的给它戴上一朵小红花。四、学习课文1、正确读课文。(1)自由读课文，注意读正确。(2)抽生读课文，抽生点评。(3)在学生点评后的基础上再自由读文，强调读文时注意正确、流利、停顿好。(4)运用一问一答形式练习朗读。(5)师范读，提醒孩子们注意文中“一”的不同读音，师粗略地讲讲“一”的变调，让生对“一”的变调有个初步了解。(6)齐读课文，强调读准确。2、理解课文内容。(1)自由读文，告诉大家课文主要讲了一件什么事。(2)小朋友都买了哪些文具?请用“”在文中勾出来，组内交流，抽生答后，师板书。(3)能说说小朋友买了多少书包、本子、彩笔、橡皮吗

6、?你是从哪句话知道的?抽生答后，师板书表示数量的词。(4)语言文字训练。一个书包、两个本子、三支彩笔、一把小刀、一块橡皮(5)出示量词儿歌，自由读，齐读。你还知道哪些量词?说说看，教育大家注意多积累量词。(6)用引读法读课文。师：一个书包生：十二元。师：两个本子生：七角钱。师：三支彩笔生：三元三。师：小刀橡皮生：共两元。师：问一问，买一买生：其他文具多少钱?实物展示理解“元、角、分”，请孩子们说说自己去文具店购买文具的事，要求说清什么时间去哪里买了哪些文具，分别买了多少，用去多少钱。组内交流，抽12个学生上台说一说。(7)买文具模拟表演。组内表演。抽代表组上台表演。生点评。师小结：肯定和鼓励孩

7、子们的出色表演。总结：买文具一课教会我们认识了人民币，结识了好多文具娃娃，还学会了怎样文明买东西，希望孩子们今后做一个文明礼貌的识字能手，在生活中认识更多文具，积累更多的量词，懂得更多做人的道理。买文具教学反思买文具是小学一年级的一篇课文，低段的课文当然是以识字写字教学为主，上完这一课，有得有失，下面就将得与失总结一下：1、导入中谈话内容的设计，不仅很自然的将学生引入新课中，而且充分地调动起了学生识字的愿望。2、课件的有效利用大大提高了学生学习的兴趣。但是在课件的设计上，对于一年级初学识字的孩子来说，字体应该用正楷字，不应该追求好看，尤其不能用艺术字，因为这样容易给学生以误导。3、游戏的设计大大提高了学生识字的兴趣，低年级的孩子，枯燥的识字教学如果不经过精心的设计，就很难引起他们学习的兴趣，相反，如果利用一些游戏的形式，学习效果就会大大提高。4、阅读教学在本课体现的形式有些单一化，应该多让学生个体表现。5、拓展这一环节，老师启发得不够，学生发言不积极，这一环节应作为训练学生思维和语言表达的重点，凸显得欠缺了一些。西师版一年级语文买文具原文及教案第 5 页 共 5 页