2022最新2021鄂教版一年级数学下册教案范文.doc
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1、2022最新2021鄂教版一年级数学下册教案范文教案-即教学工作中的课时计划。教案是教师进行教学活动的依据,它关系到每次课(一般为12节)的具体安排和教学质量。今天小编在这里整理了一些2021鄂教版一年级数学下册教案范文,我们一起来看看吧!2021鄂教版一年级数学下册教案范文1教学目标1、让学生经历操作,进一步体验除法运算与实际生活的密切联系,进一步体会乘除之间的关系,能比较熟练地运用6-9的乘法口诀求商。2、体验除法竖式抽象的过程,探索除法的试商方法,并能正确掌握商是一位数的除法算式的书写格式。教学重点1、结合具体情景,体会四则运算的意义。2、能比较熟练地口算和笔算20以内的加减法和表内乘除
2、法,会口算百以内的加减法。3、能结合具体情景进行估算,并解释估算的过程。4、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。教学难点1、进行估算,并解释估算的过程。2、培养估算意识,学会估算策略,体会估算价值,进一步发展学生的数感。3、从不同方面和不同角度来理解除法的意义。教学课时本单元共4课时第一课时长颈鹿和小鸟1课时第二课时小兔安家1课时第三课时游乐场1课时练习五1课时第1课时教学内容教材第82-83页。教学目标1、通过学习,让学生进一步理解除法的意义,学习用6-9的乘法口诀求商。2、使学生在动手活动、探究学习中体验到学习数学的快乐。教学重点学生用6-9的乘法口诀求商
3、,体会乘法与除法之间的内在关系,能列出除法的书写格式。教学难点说出用哪句口诀求商,进行估算,并解释估算的过程,能从不同方面和不同角度来理解除法的意义。教学手段用吹塑纸做42只小鸟和6个小房子。教学方法动手操作法。教学过程一、创设情景,引入新课。1、讲故事引入新课:森林中的长颈鹿和小鸟是好朋友,小鸟来长颈鹿家做客,每群4只,先后来了5群,问:一共来了多少只小鸟?2、继续引导:这20只小鸟要长颈鹿帮助它们做房子,每所房子住4只小鸟,你们知道长颈鹿要做多少栋房子吗?3、继续引导提问:长颈鹿家又来了22只小鸟,现在,长颈鹿家一共有42只小鸟,它们都要长颈鹿帮助建房子,每栋房子住6只小鸟,同学们知道长颈
4、鹿要建多少栋房子吗?二、长颈鹿和小鸟。1、提问:引导学生思考:42只小鸟,每栋住6只,长颈鹿要为它们准备几栋房子?(板书课题:长颈鹿和小鸟)2、在讲台上演示42只小鸟分在6个小房子里。并请学生思考:每个房子里有几只小鸟?3、要求学生把课前准备好的42个小圆片分别放在6个小纸盒里。4、请学生回顾:积是42的乘法口诀。5、在黑板上列出除法算式:426=7,同时介绍除法书写,引导学生认识各数分别表示的意义。6、出示“想一想”,请学生作练习。三、练一练。1、把第一题抄写在黑板上,要求学生上来做。2、纠正学生有错误的答案并讲解答案。3、请学生独立完成第2题,并要求学生在小组内讨论用哪句口诀。4、出示“小
5、动物回家”的第3题。请学生说题意,并连线。5、引导学生计算648时,启发学生:我们为小动物再建造一个家吧。6、要求学生独立完成第4题“猫捉老鼠”,并连线。7、引导学生讲这个数学故事。8、演示图画“平均每人吃几个”并列出算式。四、总结:今天我们学习了什么?通过今天的学习,我们进一步体会到,虽然数字大了,但除法与乘法是联系在一起的。2021鄂教版一年级数学下册教案范文2教学目标:1、在涂一涂,算一算等活动中,探索并理解分数除法的意义。2、引导同学通过动手操作、探索分数除以整数的算理,归纳计算方法,并能根据题目特点灵活选用较合适的计算方法。3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。4、将计算
6、与生活紧密结合,培养同学的数学应用意识。教学重点:理解分数除法的意义,掌握分数除以整数的计算方法。教学难点:分数除以整数计算法则的推导过程。教学过程:一、创设情景,教学分数除法的意义1、师:同学们我们学过整数除以整数以和小数除法,今天我们将来学习数除法。下面我们一起来研究一下几个小朋友有关分饼的问题,请你们列出算式并计算,看谁算的又快又好!(1)每人吃1/2块饼,4个人共吃多少块饼?(2)把2块饼平均分给4个人,每人吃了多少块饼?(3)有2块饼,分给每人1/2块,可分给几个人?2、师:我们一起来看一下这三个算式,观察一下这三个算式的已知数和得数,说一说它们都是已知什么,求什么的运算?这就是分数
7、除法的意义。师:讨论:分数除法的意义和整数除法的意义一样吗?总结:分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。二、探究分数除法的计算方法(1)引导参与,探究新知师:我们已经知道了分数除法的意义,那么如何来计算呢?请同学们看黑板。出示问题1。请大家拿出一张操作纸,涂色表示出这张纸的4/7。师:把一张纸的4/7平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?怎样列式?4/72请同学们通过涂一涂,算一算的方式来研究4/72怎样计算。小组合作,汇报交流。方法一:把4/7平均分成2份就是把4份平均分成2份,每份是2个1/7,也就是2/7。展示折纸和计算过程。4/72
8、=42/7=2/7方法二:把一张纸的4/7平均分成2份,求每份是多少就是求4/7的1/2是多少,可以用乘法来做。展示折纸和计算过程。4/72=4/71/2=2/72021鄂教版一年级数学下册教案范文3教学目标(一)使学生在理解算理的基础上,初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法,能正确、迅速地进行口算.(二)培养学生认真口算和检查的良好学习习惯.教学重点和难点重点:掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法.难点:理解一位数除两位数、除整百整十数的口算算理.教学过程设计师:我们在二年级时学过了除数是一位,商是整十、整百、整千数的口;算一位数除两位数的简单口算.下面我们共同练习一下.(
9、一)复习准备1.口算.(口算卡片)303 202 363603 6006 844802 484 90033603 2402 4404请一个同学说一说363的口算过程.(303=10,63=2,10+2=12)2.填空.(投影出示)读题、口答.(1)2是由( )个1组成的.(2) 40是由( )个10组成的.(3)42是由( )个 10和( )个 1组成的.(4)420是由( )个 100和( )个 10组成的.(二)学习新课一位数除两位数例1:口算 423.(板书)指名读算式:(42除以 3)(3除 42)提问:这个算式表示什么意思?(把42平均分成3份,每份是多少)师:请同学拿出自己的学具.
10、(小棒4捆又 2根)想一想,自己动手把42根小棒平均分成3份,怎样分,也可以两个同学商量一下.说一说自己是怎样分的.老师逐行巡视,个别指导,做到心中有数,一会儿请同学到投影仪给大家摆.请一个同学在投影仪上给大家分分看,学生边分,老师边提问:先分哪部分?为什么先分3捆?而不把4捆一起分呢?实际操作的同学回答:把3捆平均分成3份,每份得到1整捆.剩下的1捆平均分成3份,不能得到整捆.(怎么办呢?)要把这1整捆拆开和2根合在一起,(是12根)平均分成3份,每份分到4根.师:请发表不同意见,可以请不同分法的同学,也到投影仪上给大家演示.同学们根据不同的分法,进行争论,各抒己见,最后统一到第一种为最佳分
11、法.师:哪位同学能把这种分法简单地用语言概括一下?(把42根分两次,先分30根,再分12根)师:现在我们来看口算423,想一想,应该先算什么、再算什么,最后算什么?(两个同学互相说一说)请同学回答,老师写在黑板上:423=14 想:303=10123=410+4=14(三)巩固反馈做一做:(投影出示)322= 483= 605=学生独立完成,(给几个小黑板或投影胶片,订正时用)老师巡视,进行个别指导.订正时,让学生说出口算过程,再说得数.322=16 483=16 605=12请检查一下口算是否正确,用什么方法?(可以用乘法进行验算)一位数除整十整百数例2:口算:4203=请四人小组讨论一下,
12、做这道题,怎样想?可以和例1(423)联系起来思考.(被除数420, 也就是 42个十,除以 3,商是 14个十,也就是140)(板书:例2:口算 4203=140)想:420是42个十423=1414个十是140做一做:4503=150 5604=140 9006=150说出口算过程,再说结果.巩固练习:1.直接写出得数,说一说口算过程.382=19 755=15 543=183802=190 7505=150 5403=1802.投影出示,课本练习八,第2题.请同学在书上填写,然后集体订正.3.口算抢答:口算卡片发给学生(小老师),由小老师出示口算卡片,学生可以抢答(不必举手,得到允许).
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