2022最新2021高原我的中国色北师大版八年级上册语文教案.doc

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2、真正的中国是闪着丝绸之光、敦煌之光，修筑起长城，开凿出运河，创造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支异族入侵者的中国。解析：作者首先分析到：面观中华沧桑史,上下求索二百年，念往昔，华夏国土遭受浩劫何其惨烈?中华民族所受凌辱何其惨痛?清代末期，在一大帮卖国求荣、贪生怕死、苟且偷生的鼠辈政治家们的操控下,弹指一挥间,许多原本应属于我中华亿万儿女之皇天厚土，均沦为他邦夷地。其次又在民族同化上加以引申，在中国历史进程中,野蛮可以暂时战胜文明,但仅仅是政治形式层面的意义而已。最终,当战火的硝烟沉寂之后,入侵者不是被同化,就是更加不遗余力地继承和发展这种薪火相传的文明,因为这种文明是在旧基础上新的

3、大一统国家强有力的道德。最终说明中华民族伟大的生生不息的精神。(三)写作特点全文语言铿锵有力，掷地有声，在凛然傲气中又渗透着无限的历史苍凉感，如同一幅黄昏时分的画卷，述说着遥远的历史又翘首期待着美好的明天。如：“是一种虚空又充实，疏朗又密集，渺小又雄大的感觉。”作者将褒贬之词同时用来描写这种感觉，这是一种既骄傲又伤感的感觉。是因为我们曾经有过充实密集而又雄大的历史，又有虚空疏朗而又渺小的历史。“残阳把他周身涂成一色金黄”，他为自己有着与“金子样的高原”同样的颜色而自豪，就是他为做一个中国人而骄傲。丰盈富庶的南方，柔肠寸断的杏花雨象征了温柔安逸、没有血性的土地，消磨了一代代中国人慷慨悲歌之气，积

4、极进取之心。高原，我的中国色说课稿一、说教材(一)课文在本单元所处的位置及单元教学目标高原，我的中国色是北师大版八年级语文上册第五单元的一篇拓展阅读课文。本单元主题为“原野放歌”，前面的几篇课文都是以北方严酷的自然环境为题材，作者都把严酷的景观当做一种美来欣赏和赞叹。 而高原，我的中国色却基于对民族广阔的生存背景的关切，同时又借助于高原这个雄伟壮阔而又深含内蕴的意象，表现了一种能够激励人们情怀、开拓人们胸襟的独特历史意识。这篇散文在时空交叉中给我们展示了高原色黄色的形成以及高原上以高原色作为象征的民族生存、奋斗的历史。大秦、强汉、盛唐;丝绸之路、敦煌之光、长城之光，中国大地上的辉煌是由黄河黄土

5、铸造的。在作者粗犷的笔下，那显示高原地貌和炎黄子孙肤色的黄色，是国色、壮美、刚阳的同义词。至此，“高原，我的中国色”所蕴涵的主旨自然而然地流露出来，思想情感上热烈强悍，激励着我们的情志;在艺术上，情景交融，结构清晰，文笔流畅。作者的感情逬发借助了大量对比手法的使用：北方的“黄土”与南方的“绿色”，东方的“贫白”与西方的强悍，现代的忧伤与古代的辉煌在这一系列对比中，作者借古鉴今，述昔讽世，给我们敲响警钟。孟子云：生于忧患，死于安乐。居安思危，我们应该意识到自己肩上正承载着民族的命运、华夏的未来。(二)设计思路及教学目标、重点难点的确立本文是一篇抒情性极强的散文。通观全文，作者抒发了四个方面的感情

6、：(1)对中国悠久的历史(或博大精深的文化)的崇敬。(2)对近千年来中国的衰败与懦弱的痛惜。高原，我的中国色自读提示一、读课文，掌握本文的生字解词甲胄( ) 根茎( ) 剽悍( )商贾( ) 咫尺( ) 喑哑( )膂力( ) 铁骑( ) 缱绻( )粗犷( ) 深邃( ) 逶迤( )峁( ) 壑( ) 墚( ) 塬( ) 髯( ) 腻( ) 黏稠( ) 轩辕( ) 褶皱( ) 斑驳( ) 山麓( ) 玉辇( ) 婀娜( ) 贫瘠( )后来居上：怨天尤人：逶迤：二、再读课文，了解课文内容，感悟作者的感情。(一)文章主旨这是一篇抒情散文，通观全文，作者抒发了三个方面的感情：(1)对中国悠久的历史(或博大精深的文化)的崇敬。(2)对近千年来中国的衰败与懦弱的痛惜。(3)对当代城市青年状态深深的忧虑。(4)对中国的未来满怀希望和信心。(二)重点语句可那才是中国，那才叫中国。在病榻上呻吟了八百年，又被人凌辱了二百年的，不是真正的中国。真正的中国是闪着丝绸之光、敦煌之光，修筑起长城，开凿出运河，创造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支异族入侵者的中国。解析：作者首先分析到：面观中华沧桑史,上下求索二百年，念往昔，华夏国土遭受浩劫。高原我的中国色北师大版八年级上册语文教案第 4 页 共 4 页