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2、撬开盖板打开地 宫。”二、古诗阅读1、(1)答案:奔波忙忙碌(几问津、忙于我),孤身在外(孤枕),思念家乡(乡国梦),朋友零落(交游落落)。(2)答案:以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。2、答案角度提示:从语言的角度:可分析总体的语言风格;也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。从形象的角度:可联系诗中意象做具体分析;也可联系写景益状物分析虚实相生、动静皆备的特色。从表达技巧的角度:可分析白描、渲染、衬托等艺术手法;也可在句法上分析承接的特点。从评价作品思想内容的角度:可分析作者对“春暮”的态度;也可评价末句暗点“西园”的用意。如答案不在以上角度内,但言之有理也可。3、(1)答案:诗人
3、客居他乡,在吟诗作赋中淡泊度日,情趣高雅(1分);在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友,珍视友情(1分);在二月春风时头戴纶巾,身披鹤氅,风流俊逸(1分)。(2)答案:此联以“客子”对“杏花”,以“雨声”对“诗卷”,一我一物,一景一情,情景交融。(3分)上句写客中吟咏度日的宁静淡泊,下句写杏花春雨的清丽顺适,表达了诗人的淡泊、闲适之情,意境和谐。(2分)4、答案(1)答题要点:喜爱幽静:“人意静”、“寒雾生”等;亲近自然:“临水”、“稍见初日开”等;向往自由:“学野凫”、“逐清景”等;自由暂不可得的惆帐:“安得”。(意思对即可。)(2)答题要点:对比:以“有声”与“无影”对比,远写视觉,突出层
4、次的远近的景致的深阔。对偶:以“折苇”对“遥山”,近景与远景相结合;以“动有声”对“淡无影”,听觉与视觉相结合;节奏优美(或形象丰富,或层次分明),意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其它看法,言之成理亦可。)初二寒假作业语文答案1、(1)短小真实即时方便(一词l分,共4分。若答“网络技术应用”可给l分)(2)示例:徽博传递着众多人的声音,形成强大的舆论力量。(意思对即可。逗号前1分,逗号后2分,共3分)(共7分)2、(1)答案略(评分:3分。要点:算命先生被雨淋了1分.行人都在嘲笑他1分,表述1分)崇尚科学,反对迷信。(大意对即可,2分)3、(1)老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、势利眼、发迹之
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