2022最新一年级语文小小竹排画中游教案样本.doc

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1、2022最新一年级语文小小竹排画中游教案样本在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。下面小编给大家带来关于一年级语文小小竹排画中游教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。一年级语文小小竹排画中游教案1小小竹排画中游1、出示生字词，文中个别句子，开火车读。2、游戏：一字开花(口头扩词)朗读1、播放乐曲，学生用自己喜欢的方式读课文，你都看到了哪些美丽的景物?2、汇报：先用书上的诗句说一说，再用自己的语言描述。(根据学生的回答出示相关的诗句)(课件演示理解“顺水流、绿油油、树木密、江南鱼米乡”的含义。如：教学“绿油油”时，先课件演示理解意思

2、，接着指名学生练说“绿油油的 ”，最后用“ABB的 ”格式来说词语。)点拨：看到这些美景，你的心情怎么样?3、美读：通过朗读把你的美丽心情表达出来，学生练读。4、汇报读：指名读(师生评议)，对读，齐读5、江南风景确实美，谁能用一句话赞美江南。为什么说呢?诵读1、师配乐诗朗诵2、生模仿练读3、指名配乐读(评议)、男女生对读4、指导背诵(用自己喜欢的方式去背诵)5、评选最佳朗诵者拓展1、悟江南师：从刚才小朋友美美的表情中，老师知道你心中的江南一定更美。小朋友，江南除了书上所描写的景物外，还有些什么?2、诵江南师：为了让更多的人知道你心中的江南，我们可以模仿书上的样子编一编儿歌，指名试编(老师可帮忙

3、)3、春天的江南如此美丽，其它季节的景色又是怎样的迷人呢?(此练习可延伸到课外完成)写字1、出示“中”字，读一读，你怎样记住这个字?(书空)2、引导观察田字格中的“中”字，发现了什么?3、师范写，讲解要点。4、练写，先描红再练写5、展示学生作品(师生评议)第二课时课件说明：1、任意出示文中的一句话按 顺水流 字 出现竹排顺水流的情景按 树木密 字 放大出现树木密的情景按 禾苗 字 放大出现禾苗绿油油的情景按 江南鱼米乡 字 放大出现鱼儿成群、禾苗处处都是的情景一年级语文小小竹排画中游教案2小小竹排画中游第一课时学习目标1.认识12个生字，和三个偏旁;2.正确，流利地朗读课文，背诵课文3.理解课

4、文内容，知道江南是十分美丽，富饶的地方，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。学习重难点-教案教学设计;>教学设计好1.正确，流利地朗读课文，背诵课文2.理解课文内容，知道江南是十分美丽，富饶的地方，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。学习准备：课件，生字卡。学习过程一、看图，揭示课题1. 播放表现江南风光的民族乐曲，一边看图，一边欣赏乐曲2. 看了这幅图，你有什么感受?3. 出示课题，学生读课题，读了课题，你想知道什么?有什么不懂的地方?二、初读课文1. 借助拼音，读准字音，读痛句子2. 请学生朗读课文，其他学生认真听，帮助正音;3. 自由读后，开展朗读竞赛4. 请学生当小老师，带领

5、大家读准生字的字音。三、再读课文，理解课文内容1. 读了这首诗歌，我们都知道江南的美，美在哪里，谁能说一说?2. 结合看图，理解“竹排“是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具3. 运用课件动态演示“顺水流”4. 看图了解“密”的意思5. 指出图中的禾苗6. 提出自己不理解的词或句子(引导学生了解“江南鱼米乡”)四、朗读，背诵1. 朗读课文，感受江南水乡的美2. 请学生朗读，先个别读，再小组读，最后全班伴随乐曲朗读3. 看图试着背诵。五、小结p> 教学反思通过有节奏，加重音的方法进行指导朗读，学生朗读能力进步得快。第二课时学习目标1、会写“口，中，日”三个字，认识2个笔画2、指导学生说话学习

6、重难点学习生字;指导学生说话学习准备课件;平台。学习过程一、复习导入二、激发想象，丰富情感1. 一边听音乐，一边听老师朗读课文，想象江南水乡的美丽景色2. 联系自己旅游的见闻，说说江南的美丽景色。三、复习巩固生字词p> 1， 认识二类字(1) 学生认读(2) 小老师带读(3) 玩游戏3. 学习生字(1) 读准音(通过多种形式的读)(2) 指导写(学生说方法，教师范写)(3) 了解义(看图组词，说话)四、巩固练习1， 读课后练习题2， 学生写生字：先描再写。五、总结附板书范写的生字一年级语文小小竹排画中游教案3教学要求：1、认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画“、”和3个

7、偏旁“山、艹”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点：是认记生字和朗读课文。要通过指导学生读课文，让他们体会到祖国的江南是个风景秀丽、物产丰富的地方。教学难点：图文结合看懂图意，理解词句的意思。教学准备：1、多媒体课件。2、挂图(投影片)。教学时间：教学本课用23课时。预习：正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。第一课时教学设计一、揭示课题我们的祖国地域辽阔，物产丰富。特别江南地区，河流众多，盛产大米，所以称之为鱼米之乡。今天我们和图中的小朋友，乘着小竹排，一起到江南地

8、区去看看那儿美丽的风光。二、图文结合，弄懂图意。1、学生一边听表现江南风光的民族乐曲，一边看图，看看图上画了什么?2、让学生自由朗读课文。3、按照从河面到两岸的顺序说一说。(1)小朋友撑的东西叫什么?(小竹排)(2)小朋友撑着竹排在河中游听到什么?看到什么?(听到了小鸟的叫声，看到鱼儿在水里游，还看到两岸树木都长得很茂密，田里的禾苗绿油油。)小结：江南水清鱼多;气温高，一年水稻能收两季，米也多，蔬菜丰富;由于雨水充足，树木也长得很茂密。所以人们称江南是“鱼米乡”。三、初读课文，认记字音。1、 自由读课文，要求看拼音读准字音。2、 对照生字表，在文中用横线画出来，多读几遍，记住字音。3、 检查生

9、字的读音。(指名读，开火车读。)4、 指导读课文，要求读准音，读通句子。四、出示课件，理解句意。1、 学习第一句。p> A、读第一句，说说这句话讲什么?让学生用自己的话说一说。(学生看课件演示：用箭头表示水流方向，理解顺水流。)(板书：鸟儿唱、鱼儿游)B、要是你在这小竹排上心情会怎样?为什么?(高兴、喜悦。)C、指导朗读，让学生把自己的感情(心情)读出来。2、 学习第二句。A、图文结合，指名朗读，请学生说说这句话讲了什么?B、“树木”、“禾苗”长得怎样?请学生上讲台在电视上指出来。并用自己的话说一说。(板书：树木密、禾苗绿)C、演示“禾苗”长的课件。D、指导朗读。要求读出“树木密”，“禾

10、苗绿”的感觉(语气)来。E、集体朗读这一句。3、 学习第三句。由板书引入第三句：这里鸟儿在唱歌，鱼儿在游泳，两岸树木一棵挨着一棵，绿油油的禾苗望不到边，你知道这是什么地方?(江南)A、齐读第三句。B、“江南鱼米乡”这句话是什么意思，你知道吗?(江南一带小河多，鱼虾也多。水稻一年收两季米也多，所以人们把江南一带叫做鱼米乡。)C、“小竹排在画中游”，这里的“画”是老师挂在黑板上的画吗?那是什么呢?请学生看看图再说说。(江南美丽的景色)p> 五、朗读课文，可分小组、集体个人朗读。一年级语文小小竹排画中游教案4小小竹排画中游教学目标1.认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画3个偏

11、旁。2.正确流利地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。-教案教学设计特别教学重点1.识记生字和朗读课文。2.通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。教学准备：悠扬的江南音乐、多媒体课件、字卡、词卡、导游旗帜、江南旅游介绍(介绍中包含有课文中要求认读的生字)等。教学过程一、推荐旅游景点，组织小小旅游团。1.小朋友，你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?今天我这位导游想向各位推荐一个特色旅游景点，不知道各位是否有兴趣听我介绍一下。2.用多媒体课件展示旅游介绍。(介绍中包含有课文中要求认读的生字。)3.

12、导游展示旅游景点介绍(文字全部注音)，游客阅读。各位游客你们好，欢迎您阅读我们旅行社推出的江南游介绍。江南一带位于中国的东部，那里物产丰富，有“鱼米乡”之称;那里河流密布，两岸树木茂密，禾苗油绿。在那里，您可以乘坐“竹排”这种特殊的水上交通工具领略如画美景。4.各位小游客，对我们的旅游景点满意吗?如果介绍中的字让您为难了，请跟我读。学习红色字。5.出示字卡(排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南)，开展各种形式的朗读。6.出示词卡(江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地 中国 旅游 流水 河流 唱歌)，开展各种形式的朗读。7.再读景点介绍。p> 8.

13、老师(导游)挥动导游旗，愿意参加这个旅游团的小朋友请报名。咱们出发吧!二、乘竹排，畅游江南美景。1.师：我们乘着飞机越过高山、河流，向着江南飞去，白云在向我们招手，太阳在向我们微笑。到了江南以后，我们开始了愉快的旅行。(播放江南乐曲)2.多媒体展示“竹排”画面(或简笔画勾勒“竹排”)导游：这是江南特有的水上交通工具，我们将乘坐“竹排”顺流欣赏两岸的美景，愿您此次旅途开心!3.演示课件，展现课文中动态图画。游客们你们都看到些什么?听到些什么?可以和身边的其他游客交流交流。游客们你们觉得江南的景色怎样?可以谈谈吗?请生交流。4.看来大家非常喜欢江南的景色，我也和你们一样喜欢，我还写了一首小诗来赞美

14、江南的景色呢，大家有兴趣读一读吗?5.多媒体展现课文内容。开展多种形式朗读：示范读，个别读，同桌读，配图画读，配音乐读，赛读等形式。6.游戏：我会找(在相应的图画旁贴上字条)字条：小竹排，顺水流.鸟儿唱，鱼儿游两岸树木密.禾苗绿油油三、创造性朗读：我也试着做导游。小朋友们，喜欢这次江南游吗?你知道江南还有什么迷人景色吗?谁能做导游介绍介绍?老师建议你们用上书中的诗句，会把这个地方介绍得更美，看哪些导游最受人欢迎呢?四复习巩固生字，书写生字。1.出示带田字格的“口、日、中”三个生字。2.读准字音(日、中为翘舌音)，认清字形(都为独体字)。3.同桌交流看准关键笔画。4.谈谈书写时注意的笔顺。5.学

15、生描红、书写。一年级语文小小竹排画中游教案5小小竹排画中游教学内容1.复习课文所学的的新词，在图中理解词义。2.结合学生的生活经验，发展学生的想象力，培养学生的语感，加深对课文内容的理解。3.写字。教学过程一、复习深化：1.开火车检查词语：师：呜生：开火车啦!师：火车开到江南去。师：(承上启下小结)火车开得真快，江南到了!(出示画卷)2.下面我们做个回家的游戏，老师想请你把这些词语送到江南的老家。请三人上来贴，其他同学同桌合作将信封里的词语送到江南的老家。(江南民乐)有困难吗?江南生可能不知道贴哪里?你们有好主意吗?(生试说)老师有个好主意，想听一听吗?画取名江南。因此，贴在正中间，好吗?师：

16、江南都有些什么?(先组内交流，再指名说，要有表情地说。)3.小朋友，你觉得江南美吗?美得像什么?那我们再乘上小竹排，去游一游像画一样美的江南，好吗?(出示课题：齐读)谁能用书声把江南的美传递给我们在坐的每一个人?其他小朋友闭上眼睛听，等一会儿告诉老师，听了他的朗读，你仿佛看到了什么?(生配乐读)汇报感受。师：听了你们的汇报，我觉得江南真美!你们觉得美吗?那请小朋友美美地读一读课文。(自由朗读)4.师：从小朋友美美的表情中，老师知道小朋友心中的江南一定更美。小朋友，在你的心目中，觉得江南除了这些(指书上的景物)还会有些什么?生：杨柳、小桥、小船、亭台、桃树、水牛、枇杷师：从色、味、形、声等几方面

17、引导学生去把景物说具体。(板书或出示图片)引导举例：生：枇杷师：怎么样的枇杷?生：黄澄澄的枇杷。师：你知道它的味道吗?生：酸溜溜的师：那我们还可以说(引导学生说：酸溜溜的枇杷)小朋友，你想把咱们的江南装扮得更美丽吗?那就请你再为你的江南添上美丽的一笔!(再画江南)合作方法同前你们为江南添上了什么?(实物投影展示江南)你想让更多的人知道你心中的江南吗?那我们也学着书上的样子来编一编儿歌，好吗?(出示儿歌)改编方法：我们可以把书上的鸟儿唱，鱼儿游绿油油这些内容换成刚才说的东西，需要我先试一下吗?同桌一起试编，师巡回指导。5.诵江南：检查改编情况。上一堂课我们唱、念、读、跳书中的江南。这一堂课我们来

18、为自己的儿歌唱一唱、跳一跳，好吗?自由准备谁愿意上来表演。今天回家请你的爸爸妈妈把我们自己编的小小竹排画中游写下来，就叫小小竹排画中游(二)，好吗?(师改课题)二、课中操三、写字。小朋友，你们还有一处江南美景没有看呢!想看吗?那请你闭上眼睛老师带你去(师边念：小竹排，边出示：凉亭)小朋友这是什么呀?(生：凉亭)凉亭里有个小姑娘在写字呢!(出示：姑娘写字图)下面我们一起来念一念写字歌，看看小姑娘的写字姿势好不好?(生念写字歌)1.先请小朋友告诉她田字格里写字要注意什么?(1)字写在中间。(2)写的时候看看横(竖)中线上有哪些笔画?2.出示要写的三个字：这就是她写的三个字，认识吗?我们一起来读一读

19、。请小朋友仔细观察一下这三个字，你发现了什么?(1)新笔画：横折是一笔写成的。(书空)横折有两种写法(出示范字)：小朋友仔细看看这两种写法有什么不同?结论：一种折下来是斜的，师范写，生书空。另一种折下来是直的，师范写，生书空。(2)引导：这三个字有什么相同的地方?都有三个口。中间加一横变成日中间加一竖变成中还可以变成哪些字?生：白、目、申师：对，这些字都是由口变化而来的。3.小朋友，你知道口、日、中这三个字是怎么写的吗?出示三个字的书写笔顺，你能看得懂吗?请你说一说。4.那我们和小姑娘比一比，看谁的字写得好。请小朋友一边心里说笔顺，一边在书上写。(音乐)一年级语文小小竹排画中游教案第 11 页 共 11 页