2022最新《黄山奇石》二年级人教版上册语文教案2021.doc
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1、2022最新黄山奇石二年级人教版上册语文教案2021教案不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。下面小编给大家带来关于二年级上册语文黄山奇石教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。二年级上册语文黄山奇石教案1教学目标:1、学习会认的14个生字的正确读音,掌握会写的8个生字的笔划笔顺;2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹,背诵自己喜欢的部分;3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。第一课时教学目标:1、学习会认的14个生字的正确读音。2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文。一、切入举偶1、 课件演示。(出示文中三幅图片,引导学
2、生进行观察:画面上的石头像什么?选择其中的一块想一想、说一说。)刚才小朋友看到的和描述的是黄山的石头,它以奇特闻名世界。今天我们就来学习黄山奇石,看看课文是怎么描写的。板书课题。2、 启发谈话。同学们,喜欢旅游吗?都去过哪些好地方?今天老师想和同学们一起乘上旅游专列一同去安徽的黄山,去欣赏那里闻名遐迩的奇石,愿意吗?板书课题。二、对话平台自读1、 自由读,要求:借助拼音读准生字的音。2、 同桌互相学习,检查读音。3、 小组合作读,要求:彼此帮助,读得流畅。4、 大组赛读,要求:比比哪组读得有情感。识字1、小组识字。小组内用自己喜欢的方式来学习,不会的可以请教其他同学或请教老师。2、汇报识字。选
3、出小组的代表,带领大家认读生字。3、分层次读字词。先出示带有拼音的词语,再去掉拼音读生字词。4、交流识字方法。5、游戏检测。教师读生字,学生和教师玩“照镜子”的游戏。评选“识字小能手”。朗读1、 用自己喜欢的方式朗读课文,要求读得正确、流利。2、 分自然段指读,其他同学点评议。3、 小组合作通读全文。写字1、教师出示要写的生字:尤、其、区、它。学生认读。2、 观察字形,说说书写时要注意什么。3、教师示范,重点对难写的字进行指导。如:“区”字的笔顺:一区4、 学生练习。教师巡视。第二课时教学目标:1、掌握会写的8个生字的笔划笔顺。2、体会对黄山奇石的赞叹,背诵自己喜欢的部分。3、喜爱黄山,向往去
4、黄山看奇石。对话平台复习摘仙桃游戏:(出示仙桃形生字卡片)你喜欢哪个仙桃就拿起哪个,高高举起,带领同学生读,并为仙桃找朋友(组词或找出形近字),并练习用字词说话。精读1、 师有感情略带夸张的语气范读,要求学生认真听,用心感受黄山石的奇。2、 学生分组自由朗读。争取做到有感情。3、 选读汇报。喜欢哪部分就练习读哪部分,再上台展示。诵读1、 多媒体出示课文中的插图,引导学生观察说出自己感受,体会黄山石的奇特与美丽。2、 配乐齐读全文。3、 自由练读自己最喜欢的部分,再试着背诵这一部分,比一比,看谁背得有感情。读书要有个性的体验,引导学生边读边想边感悟,在读中感受语言的优美,进行积累。练习1、 出示
5、课后“想想说说”,引导学生弄清意思。2、 小组内练习说。3、 汇报自己的成果。结合课文学习,发挥学生的想象力,培养了学生的创新思维。拓展1、现在,黄山还有许多叫不出名字的奇形怪状的岩石,让我们展开想像的翅膀,去画一画这些奇形怪状的岩石,再给它们起些有趣名字吧!画后边介绍边展示。2、搜集交流。将你搜集的有关黄山的故事、图片等资料展示出来和同学们一起分享你的收获。加强课内外的联系,不限于课文内容,学生在实践中获取知识,让学生有目的地搜集资料,相互交流,培养了语文综合素质。写字1、 出示要写的字:巨、安、块、站。学生认读。2、 播放轻柔的音乐让学生观察字形。3、 学生练习。教师巡视。4、 教师范写,
6、指导重点。如巨,与区字形近似,里面两笔不同。5、学生再练写,教师相机指导,组织评议。让学生在练习过程中相互评议,初步感受汉字的形体美,在培养写字上也会相互促进。二年级上册语文黄山奇石教案2教学目标:1.读通课文;2.了解黄山石的神奇,培养热爱祖国河山的思想感情;3.抓住石的特点,展开想象,有感情地朗读;教学重点:1.学习课文2、3自然段;2.抓住特点,展开想象,有感情地朗读;教学难点:抓住石的奇;教学过程:一、导入师:同学们,知道黄山吗?黄山位于我国安徽省南部,那里景色秀丽神奇,黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。素有“人间仙境”之称。今天我们就要学习黄山奇石这篇课文,去欣赏黄山奇
7、石。二、初学课文(一)出示课题,齐读课题。师:看完了,你有什么感受要告诉我们的吗?生自由说。(二)过度:师:黄山奇石真是千奇百怪,神奇至极啊,让我们打开课本,再到课文中去欣赏。请你自由朗读课文,要求读通课文,再思考课文中主要介绍了哪几块奇石?生自由朗读课文。反馈,师板书:猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都师:在这几块奇石中,挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块,快速到课文中去找找,仔细读读,研究一下,你为什么喜欢它?然后用你的朗读告诉我们大家。(三)分层学习(随机)1.师:你喜欢哪个?为我们读读生:我喜欢猴子观海。生朗读(教师出示图片)师:能说说猴子观海吸引你的理由吗?生:这只猴子的动作师:谁也
8、喜欢这块,谁也来说说?生:师:读得真到位,你能为我们表演一下吗?请学生表演。师随即询问:请问你的心里是怎么想的啊?这只猴子在想些什么?面对这猴子观海,你有什么要说吗?请别的同学有也说说;一起把这几句话读读。2.师:还有别的吗?生(仙人指路),朗读。图片出示师:谁也喜欢这个,请你读。讲讲你为什么喜欢这幅?生:师:请喜欢这幅的同学一起朗读。3.仙桃石学生朗读。你为什么喜欢这块?生:师:这样一块神奇的石头,它的来历你想都过吗?生:师:你能说得那么好,相信你一定能把这奇与美读出来。请你再读一遍。谁也来试试。(指名2、3位)请读4.金鸡叫天都师:为什么喜欢?生师:能用你的朗读来表现你对这块石头的喜爱吗?
9、谁也喜欢?理由,朗读师:几块巨石组成的金鸡叫天都太神奇了,我仿佛看到了一只金光闪闪的雄鸡,伸长脖子,对着天都峰不住啼叫。让我也来读读,如果你们愿意也可以和我一起读,好吗?师范读。三、整体感知1.出示课文2、3自然段,齐读。师:黄山奇石果然名不虚传,让我们一起再来品味它的神奇美丽。品读课文2、3自然段四、课堂实践同学们对黄山奇石有了这么深的理解,我觉得都能做做小导游了。请你选择一处自己喜欢的,看看图,读读说说。当一回小导游,介绍给你的同学,介绍给我们老师,好吗?也可以小组成员之间交流。学生做导游(师引导:你觉得这位导游怎么样?)学生评价(师评价:我觉得如果这位导游能够加上自己对这块石头的理解,那
10、么游客就会更加感兴趣了)再请学生表演五、六、延伸巩固1.师:黄山的奇石又何止这四种,有些石头还没有取名字,正等着你去发觉呢!2.出示图片,请学生取名。再请学生用一两句话来形容这幅画。3.朗读全文大自然真是神奇,她给了我们美的享受,让我们带着这份自豪,好好的把黄山奇石的奇、趣夸一夸,把我们祖国山河的壮丽赞一赞,把整篇课文轻声读一读。4.黄山真是令人向往。这里有介绍黄山的一段影片,我们一起来欣赏。(作业:黄山奇石我们了解了,黄山的另外三绝,希望你有机会去找一些资料,自己再去了解。)二年级上册语文黄山奇石教案3教学目标:1、通过看图、学文。引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发学生对
11、祖国大好河山的热爱之情。2、结合观察图画,在读中理解语言文字,培养学生的观察力和想象力。3、引导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。5、通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重难点:重点:在读中真切体会黄山石的奇特,有趣。难点:如何发挥学生主动性,引导学生在自读中自悟。教学过程:一、提出学习目标1、谈话揭题(1)(师板书:“黄山”)同学们,你们知道黄山吗?谁能介绍一下那是一个怎样的地方。(2)师简介黄山:黄山之美,堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑,衡山之清凉,
12、素有“人间仙境”之称;其奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课,老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”(师板书)2、提出学习目标(1)把课文读通读顺。难懂的字词和句子多读几遍。(2)掌握生字的音、形、义,并能正确书写生字。(3)抓住重点词句,体会黄山石的奇。(在书中留下你思考的痕迹,批批划划,并在旁边做上读书笔记。)(4)能结合对课文的理解,展示自己的学习成果。二、展示学习成果要求:1、小组内按学困生-中等生-优等生顺序展示。2、别人展示时,其它同学学会倾听、并做好点评。(一)基础知识展示(小组内)1、我会读生字词。(小组长带读、单独读、开火车读等)2、我会认。(说说自己识记生
13、字的好办法)3、我会说。(用生字扩词或说句子)4、我会写生字。5、我会流利的朗读课文。(单独读、合作读、分自然段读等)(二)创造性展示(以小组形式全班展示)1、小组开火车认读生字词。2、小组出自编的字谜让同学猜。3、小组展示字开花。4、小组展示用生词各说一句话。5、小组展示书写的生字。6、看看读读说说:看图读文,说黄山石的奇。7、会用书上的一个四字词语来概括黄山石的奇。(奇形怪状)三、激发知识冲突你喜欢黄山石吗?为什么?四、作业设计1、在括号里对上合适的词语。()的云海()的山峰()的画家()的风景()的岩石()的雄鸡2、该句子,划去括号申不合适的字。(1).“仙桃石”是黄山岩石中的一种(其、
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