2022最新《阿德的梦》二年级下册语文教案人教版2021.doc

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1、2022最新阿德的梦二年级下册语文教案人教版2021教案是我们现在教学中必不可少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到学习需求分析?下面小编给大家带来关于阿德的梦二年级下册语文教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。二年级下册语文阿德的梦教案1一、学习目标：1、认识本课12个生字。2、读课文，知道课文大意。3、培养学生，要有科学幻想意识。二、学习重难点：通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。三、教学准备：1、字词卡片2、课件(课文插图)、录音机、磁带。3、彩笔、白报纸。第一课时(一)情景导入，揭示课题。1、谈话：同学

2、们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗?(愿意)2、创设情境，揭示课题(放课文录音)快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事?(板书课题)(二)默读全文，感知梦境。要求：(1)第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。(2)第二遍默读，速度要加快。思考：A、从哪个自然段可以看出是一场“梦”?B、阿德梦见了什么?(3)小组交流读文体会。(三)看图读文，感悟“梦”的奇。1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象?(生答，师板书)3、同桌交流读书体会。(

3、四)课文排序，积累词语。1、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。2、小组交流识字经验，发现识字方法。3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。4、小组汇报识字方法。(五)朗读全文，整体感知。第二课时(一)复习检查1、抽读生字卡片。2、指名分段读课文。(二)朗读感悟，激趣升华。1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么?2、说说你心中的未来世界是什么样的。3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自己心中的“梦”。(三)实践活动。1、创办“我心中的未来世界”专栏。2、课外阅读科学幻想故事。二年级下册语文阿德的梦教案2教学目标：1.会认“德”等12个生字。2.默读课文，了解课

4、文内容。3.激发学生探索未来的兴趣。教学重点：认字、写字、朗读课文。教学难点：体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子，懂得要孝敬父母的道理。教学准备：1.有关宇宙知识的视频资料。2.生字认读卡片。教学过程：一、初读课文，了解课文内容阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么?归纳总结二、再读课文，学习生字1.默读课文，一边读一边画出课文中的要认识的生字，借助拼音自学生字读音。2.汇报学习生字情况：包括字音，组词。注意区别“型”和“形”。型，模型、新型。形，形状、形式。系，多音字。系(x)，关系;系(j)，系鞋带。3.小组合作学习：用自己喜欢的方式记忆生字，组长检测。4.用生字软件检测生字认读

5、情况。三、合作学习，扩展知识1.小组学习：先读一读课文，再想一想你知道哪些有关课文中讲到的科学知识(如可视电话、掌上电脑)，在组内交流一下再向全班介绍。2.汇报交流。(要求：先读一段课文，再说自己了解的知识)3.你认为课文中写的这些事情会发生吗?说一说你心目中未来世界是什么样的。四、巩固识字，练习朗读1.老师出示本课的生字，学生找出文中带这个生字的词语、句子，读一读。2.指名分段读课文。集体朗读全文。五、扩展活动搜集各种你喜欢的有关未来世界的知识，大胆想象，设计出你想象中未来世界的样子。汇报形式：图画、科学小品、手抄报等。二年级下册语文阿德的梦教案3教学目标：1.认识“德”等12个生字。2.默

6、读课文，知道课文内容的大意。3.有科学幻想意识。教学重点：认识12个生字。教学难点：默读课文，知道课文大意。教学过程：一、引梦，揭示课题1.同学们，你们做过梦吗?谁愿意把自己的梦和大家分享一下?2.教师小结：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一个非常有趣的梦，这节课让我们一起走进阿德的梦(板书：阿德的)，请大家齐读课题。二、自主识字，初读梦境1.默读课文，要求：圈出课文中的生字和新词，借助拼音默默地读几遍，注意读准字音。然后同桌讨论字形和识记方法。2.检测识字情况，出示词语认读。品德 段落 外婆 屏幕 预订 新型 污染 销售 系安全带 (指名读，领读，齐读。)3.重点讲解。区别：同音字“型”和“

7、形”，形近字“呜”和“鸣”。多音字：系(x)，关系;系(j)，系鞋带。4.同桌互读课文，及时正音。5.快速浏览课文，思考：阿德梦到了什么?你觉得这是怎样的梦?(有趣、精彩、神奇、奇特、美好。 板书：奇)三、研读课文，感悟梦境1.他的梦到底奇特在哪里呢?默读课文，找出你认为奇特的地方，用横线画出来。学生默读，教师巡视。2.小组交流：说说你认为奇特的地方?为什么觉得它奇特?可以与我们现实生活进行对比。(一)载人飞船 火星旅游 移居月球课件 出示第一自然段：说说奇特在哪里?(1)载人飞船 <坐21世纪的载人飞船去火星旅游>(2)火星旅游补充资料：火星上大气层很薄，主要成分是二氧化碳、氮，

8、而供人生存的氧气、水汽却很少、空气中充满着很多尘埃。地表温度白天可达20，夜晚可低至-140，平均-60。通过老师的介绍，你知道了什么?火星上温度低，环境差，不适合人类居住。师：而阿德却能去火星旅游了，真是奇特!过渡：还奇特在哪里?(3)移居月球：从地球上转移到月球上去居住。我们一起来读一读(齐读)。(二)可视电话课件出示第二自然段：说说奇特在哪里?(1)什么是可视电话?有什么优点?<通话的同时还能看到对方的样子。>师：你从哪里知道?< 外婆出现在屏幕上 >(2)阿德的外婆住在月球上，月球和地球之间可以用可视电话通讯呢，真神奇啊!指名读本段，学生评价。(三)新型载人飞船

9、 无污染的太阳能汽车(1)第三、四、五段，说说奇特在哪里?两个小时： 时间短，速度快。资料补充：月球到地球平均距离为38万千米。人类目前能达到的速度大约是每秒17千米左右，我国“嫦娥一号”卫星奔月总共要173个小时，大概是8天左右，而这儿却只需要2个小时。谁来读出飞船的速度快! 一起读这句!无污染的太阳能汽车A.无污染：路上的汽车，一边行驶一边排放尾气，污染环境。而那儿的科研人员研制出的是无污染的汽车，不会污染环境。B.太阳能：用的能量是太阳能，只要太阳一照，车就有能量了，就能行驶了。师：多好的汽车啊，(欣赏图片)看一看!这样的太阳能汽车在外婆随处可见，大商场里都有。真是方便、神奇啊!(2)同

10、桌分角色朗读外婆和阿德的对话(进行长句的指导，读通，读顺。(3)指名分角色朗读，男女生对读。(四)掌上电脑 月球购物课件出示第6自然段：说说奇特在哪里?(1)掌上电脑，有什么优点呢?(体积小，方便携带。和手掌一样的大小，难怪叫掌上电脑呢!)(2)月球购物 (在地球上，只需用掌上电脑就能把月球上的太阳能汽车买到了。真方便啊!)我们一起来读一读(齐读)。四、扩展阅读，升华思想1.同学们，你们觉得阿德的梦会实现吗?2.小结：未来的世界，还会有更多更先进的科技发明，为了实现我们心中的梦，我们现在必须好好学习科学文化知识，长大后才能去探索科学的奥秘!五、作业布置完成练习册上的相关习题。二年级下册语文阿德

11、的梦教案4【学习目标】1、会认“德”等12个生字。2、默读课文，了解课文内容。3、激发学生探索未来的兴趣。【课前准备】1、有关宇宙知识的视频资料。2、生字认读卡片。【趣味导入】同学们，你们做过梦吗?做过什么样的梦?给同学们讲一下。今天老师给大家介绍一个新朋友，他的名字叫阿德，有一天他做了一个非常有趣的梦。你们想知道是什么吗?好，我们来学习课文阿德的梦。【初读课文，了解课文内容】阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么?归纳总结，板书：火星旅游定居月球新型飞船可视电话掌上电脑月球购物【再读课文，学习生字】1、默读课文，一边读一边画出课文中的要认识的生字，借助拼音自学生字读音。2、汇报学习生字情况：包

12、括字音，组词。注意区别“型”和“形”。型，模型、新型。形，形状、形式。系，多音字。系(x)，关系;系(j)，系鞋带。3、小组合作学习：用自己喜欢的方式记忆生字，组长检测。4、用生字软件检测生字认读情况。【合作学习，扩展知识】1、小组学习：先读一读课文，再想一想你知道哪些有关课文中讲到的科学知识(如可视电话、掌上电脑)，在组内交流一下再向全班介绍。2、汇报交流。(要求：先读一段课文，再说自己了解的知识)3、你认为课文中写的这些事情会发生吗?说一说你心目中未来世界是什么样的。【巩固识字，练习朗读】1、老师出示本课的生字，学生找出文中带这个生字的词语、句子，读一读。2、指名分段读课文。集体朗读全文。

13、【扩展活动】搜集各种你喜欢的有关未来世界的知识，大胆想象，设计出你想象中未来世界的样子。汇报形式：图画、科学小品、手抄报等。二年级下册语文阿德的梦教案5一、默读全文，感悟梦境1、默读全文，从哪个自然段看出是一场“梦”?2、阿德梦见了什么?3、小组交流朗读体会。二、看图读文，感悟“梦”的奇1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。2、同桌交流读书体会。三、读文排序，看图识字1、出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。2、对应图贴出相应的生字卡。3、小组交流识字经验，发现识字方法:自己拼读字卡。找出已经认识的生字，和同学交流认识的途径。找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法记住。小组汇报识字方法。四、感悟实践1、朗读全文，说说从阿德的梦中，自己想到了什么。2、说说你心中的未来世界是什么样的。3、用图画画出你心中的“梦”。阿德的梦二年级下册语文教案第 8 页 共 8 页