2022最新二年级语文欢庆课文教案样本.doc

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1、2022最新二年级语文欢庆课文教案样本教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。下面小编给大家带来关于二年级语文欢庆课文教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。二年级语文欢庆课文教案1欢庆学习目标1、认识中的7个生字。会写8个生字。读准一个多音字。(“乐”)会写“洁白、欢乐、祖国、旗帜、乐曲、欢庆”等6个词语。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。课堂设计理念1、体现语文课程标准中倡导的“学生是学习的主人。教师是学生学习活动的组织者和引导着。”的理

2、念。2、体现语文教学中注重学生的语言积累和感悟。3、体现语文教学注重学生语文素养的培养的理念。教具准备生字卡片、国歌、国旗、国徽等相关的课件课时划分共用两课时。第一课时：熟读课文，把握课文内容，达到在熟读的基础上背诵。教学流程一、导入新课：谈话：(1)小朋友，你知道自己的生日吗?在你的生日那天，会发生什么事呢?(2)你知道自己妈妈的生日吗?在这天，你会做什么事吗?(3)有一位孩子，在妈妈生日那天，写了一首诗，你们想读读吗?(引入课题，板书课题，齐读课题)二、读一读：1、小朋友，你们想读读吗，请打开课本，用你喜欢的方法，读读这首诗。读的时候，请小朋友用笔画出诗中的生字和词语，并把生字多读几次。2

3、、小朋友自由读诗，老师巡回指导，查看朗读情况。3、检查朗读情况。分别抽几个小朋友读读这首诗。每人读一句。4、让小朋友在自由读诗，注意刚才容易出错的地方。5、抽一位小朋友读这首诗，其余小朋友认真听，看看是否有错误的地方。6、让一位小朋友评价刚才的朗读情况。(重点指导学生的朗读)。三、读中捂1、抽一位小朋友读读第一行。其于的思考：你从这句诗里知道了什么?能不能用前面学过的一个词语说说?(如。金秋时节、瓜果瓢香等，重在引导小朋友说出有关秋天的词语)2、依次抽读这几行。同样的方法学习、巩固。3、谁能感悟一下第四行诗的内容?在这金秋十月，为什么高兴?4、朗读全文。5、试背课文。四、悟中升这个母亲就是我们

4、的祖国，你知道她的名字吗?你还知道有关母亲的事吗?(课件出示相关的事物)二年级语文欢庆课文教案2欢庆教学目标知识与能力1、认识七个生字，会写八个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法感受国庆节热烈的场面，学习体会拟人法的写作方法。让学生了解国庆节是怎么来的?开国大典时的盛况是怎样的?第一课时教学过程一、激情导入同学们，你们知道十月一日是什么节日吗?小结：是呀，我们的祖国母亲刚刚过完了她60岁的生日，说说人们都是怎样欢庆祖国妈妈的生日的。(对学生回答进行适时鼓励)师：在这普天同庆的幸福时刻，让我们来学习一首题为欢庆的小诗。板书课题，请学生齐读课题。二、解题，学写“欢庆”师：结合

5、你过节时的感受，说说什么是欢庆?师：对，欢庆就是很高兴(很快乐)地庆祝(庆贺)，所以我们读课题时要读得喜庆一些。高兴一些。来，笑起来，读师：我们除了可以说欢庆国庆节，还可以说欢庆什么呢?师：真聪明!来，我们一起来写好“欢庆”这两个生字。伸出手，读笔画，和老师一起写。(教师在田字格中范写“欢庆”，学生跟着边说边笔画边书空。)师：想一想，你能用巧办法记住这两个字吗?三、自读课文师：同学们，你们想学懂这首小诗吗?那就请同学们先自己来读读这首小诗吧。要求：把每一句读正确流利，有生字的地方注意读准生字的音。四、检查自读情况1、现在谁能读读你最喜欢的诗句。2、诗句会读了，诗句中的生字朋友老师相信你们一定也

6、认识了，下面让我们去和它们打声招呼吧。3、让我们再来读读课文中的生词，加深对生字朋友的印象。五、品读感悟过度：你们真了不起!一下就认识了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话?描写了哪些景物?1.师范读，生闭眼认真听。在刚才闭着眼睛听的时候，你们的脑海里看到了什么?听到了什么?又想到了什么呢?(生说到哪句就把课件打出来)4、同学们都爱祖国，看谁能和老师一样，把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。(根据学生所述内容随机出示相关句子，指导朗读感悟)A过度：听了他的朗读，我仿佛看见了田野里满是丰收的景象!你们还看见了什么?(我从他的读里看到了丰收的果实，看

7、到了田野，看到了小河。谁再来读。你还看见了什么?生：大谷小麦)B我们在前面学习了许多有关秋天的好句子，我们一起来读一读，好吗?梨树挂起(生齐：金黄的灯笼)苹果(生齐：露出红红的脸颊)稻海(生齐：翻起金色的波浪)高粱(生齐：举起燃烧的火把)是呀!秋天来了，景色多美呀!C课件大海。问：你听见了什么?你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲?(生日快乐国歌爱我中华)能给大家唱几句吗?听到了那么多欢乐的歌，我们再来读一读。谁读得最好，来读。好，读的可真好，大家共同欢乐的读一读第二行。生读。D课件枫林。你还看见了什么?生：我仿佛看到了很多金灿灿的果实，枫树林里的枫叶在随风飘动老师：前天我们刚学了一首也描写到枫

8、林的古诗，你们还记得是那一句吗?今天读了欢庆这一行，让我们仿佛又看到了，枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。E说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”旗帜是什么?在这里指的是什么?(旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了，就是旗帜。)F、出示蓝天(蓝天飞着洁白的鸽子)。师：你听到小鸽子说什么呢?(它在说祝祖国妈妈生日快乐!祖国妈妈祝你长命百岁，心想事成)师指导：对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。生读。师：读得真好，一起读。“蓝天飞着洁白的鸽子。”同学们，课文第一句描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽，你们能不能把他们连起来读一读好吗?指导朗读：读时速度稍慢，声音

9、不要太高，要带着想象读，读出韵律感。齐读。5、看你们读得有滋有味的，老师也想向你们挑战一下，可以吗?(师生对读第一句)：(出示“火红的枫林”图)当一阵阵风吹来，这漫山遍野的枫林随风而动，你们仿佛看到了什么?像不像一面面火红的旗帜?你们 看，枫林也举起火红的旗帜来祝贺祖国妈妈的生日。课文前四句每行就是一幅描绘欢庆景象的图画。我们看大屏幕，来个小组接读，看哪一组读得好?(学生看屏幕接读课文)师：同桌再研究研究，怎么读能把这四句读得更好?把你最喜欢的句子练一练。新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你看到了什么!(出示课件)A、万丈高楼平地起，B、天空亮起五彩的礼花。C、成功举办奥运会!D、神五

10、神六飞天过渡：看到祖国大地美如画，我们的祖国六十年来取得了辉煌的成就，你们自豪不自豪?带着这种自豪的心情来读读最后一句：十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日祖国妈妈的生日。点拨、小结：“美好的日子”指哪一天?“十三亿孩子”都是谁?小结：是啊，十三亿孩子有你，有我，是我们大家。只要你是黑眼睛，黑头发，黄皮肤的中国人，你就是华夏的儿女，你就是祖国妈妈的孩子。二年级语文欢庆课文教案3欢庆教学目标：认识7个生字，会写8个字。熟背课文。了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。使学生加深对祖国热爱之情。教学重难点了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。通过想象读出韵律感。教学准备;生字卡片、图片。教学课时;两课

11、时教学目标;认识7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。教学过程【第一课时】一、审题。学生根据题目提出问题。二、读中识字。1、教师范读课文。2、自由读课文：画出生字。3、小组读课文：互查读音情况。4、分组读上下句。5、小组合作学习：记忆汉字字形。6、全班汇报情况。(1)注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。(2)“读读写写”：给下面生字组词。洁：_、_庆：_、_曲：_、_三、指导写字。1、观察字形，找一找容易写错的字。洁 祖 旗2、教师范写：亿、庆、曲三个字。四、朗读课文。1、多种形式读课文。2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢?五、学生质疑。六、布置作业。教学目标：能正确、流利、有感情地朗读

12、课文，背诵课文。读出喜庆、欢乐的气氛，加深学生对祖国的热爱之情。教学过程：【第二课时】一、复习导入。1、复习本课字词：“开火车”游戏，读出语气。2、复习本课生字：全班读。3、复习句子：指明读句子，要读出语气。(1)田野献上金黄的果实。(2)枫林举起火红的旗帜。(3)蓝天飞着洁白的鸽子。(4)大海奏起欢乐的乐章。4、指名读课文：要求读音准确。二、朗读感悟。1、介绍国庆的来历。2、出示投影：图中都画了哪些地方的景物?3、“十三亿孩子欢庆这美好的日子”这是什么日子?4、小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景?发挥想象并用自己的话描述出来。5、全班汇报：小组代表介绍。6、有感情地朗读课文：自由读全

13、班读。7、教师小结。三、实践活动。1、读一读歌颂祖国的歌曲中的歌词。2、做一张庆国庆的书签。二年级语文欢庆课文教案4欢庆教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解课文内容，感悟欢庆气氛。3、加深对祖国的热爱之情。重点、难点：1、理解国庆的重大意义。2、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。教学过程：一、导入、复习。1、师语：我们的祖国妈妈马上就要度过她的53岁生日了，让我们一起来欢庆吧(板书课题)，祝妈妈生日快乐!2、学生交流收集到的和国庆节有关的资料及图片等。3、游戏巩固生字。二、美读、感悟课文。1、谁愿意来读读诗歌，作为送给妈妈的第一份礼物?2、每个小朋友都爱自己的

14、祖国，请你也读一读吧，把你的爱表现出来。3、人人都有一双善于发现的眼睛，快快告诉你的同桌，通过朗读你知道了什么呢?4、那么会学习的小朋友也一定有自己的问题要问，对吗?5、让我们带着自己的问题去发现和探究吧。6、这首诗歌写了哪些景物呢?请听老师来读课文，划出有关的词语。(教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海)(1)、(贴图画)师语：金黄的果实，火红的枫林，洁白的鸽子，阵阵的海涛，你们说美不美呢?那么怎样才能读出这种美呢?试着读给你的同桌听，好吗?(2)、指名读。(3)、完成练习。( )的果实( )的旗帜( )的鸽子( )的乐曲(4)、齐读第一句。7、还有谁也在庆祝这个盛大的节日?(1)根

15、据学生回答，板书：孩子(2)、你想怎样读第二句话呢?(3)、师范读句子，生跟读。(4)、认为老师读的好的，模仿老师的语气再读;认为自己也读的好的，教一教你的同桌。8、在小组里读读你喜欢的诗句，并说一说你为什么喜欢它。三、指导背诵。1、看着板书说一说课文都写了什么?2、请你试着背一背。3、你愿意把这首诗背给同伴听吗?(组内背诵，评最佳背诵者。)4、齐背。四、发散思维，想象做画。1、你还愿意让谁加入这欢庆的行列呢?能仿照课文中的句子说一说吗?2、祖国妈妈的孩子会用什么方式进行欢庆活动呢?3、(1)、请小朋友们闭上眼睛认真听、用心想。金秋十月，从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，处处都

16、是欢乐的海洋。果实累累，红枫似火、白鸽翻飞，海涛阵阵再加上我们自己的想象，该是一幅多么美丽、欢乐、祥和的图画呀。(2)、好了，睁开眼睛，说一说刚才你闭着眼睛感受到了什么。(3)、那快快用你手中的彩笔把它画下来吧。4、生绘画，组内交流。5、展示作品。五、总结、升华。1949年10月1日，毛泽在天安门城楼庄严宣布：中华人民共和国成立了!万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。从那一天起，勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。如今，全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化，我们作为一个中国人，感到无比的光荣和自豪!那么，让我们全体起立，在雄壮的国歌声

17、中把最美好的祝愿献给您祖国妈妈!二年级语文欢庆课文教案5欢庆教学目标：1、认识7个生字，会写4个字，了解10月1日是祖国妈妈的生日。2、 能正确、流利地读出字词，朗读课文。3、激发学生对祖国的热爱之情。教学重点：认识7个生字，会写4个字，正确朗读课文。教学难点：正确读准生字、词语，流利地朗读课文。教学准备：自制多媒体课件。教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣1、下面播放一段录像，你一定要瞪大眼睛认真看，看完之后告诉我：你都看到了什么?(指名12人说)(播放视频：)1、最后定格在一个画面上，(指导观察画面上人们的表情)2、 教师小结：说得真好!人们载歌载舞，唱啊、笑啊，都在庆祝节日。3、(马上出示

18、课题)这两个字你们一定认识吧?谁能读准?(表扬：“庆”字可是我们这节课要学习的生字啊，老师没教你们就会读了。看来同学们自主学习的能力还真强。)9、齐读课件出示“庆”的注音。指名读：拼音字词10、指导记住 “庆” 字(我们怎样记住这个“庆”字呢?发散思维指名2人说)预设：“庆”是半包围结构的字，外边是广字旁，里边是大;联系“床”记住“庆”;二、板书课题，指导书写1、(出示课件：欢庆)“欢庆”两个字我们认识了，可是怎么写呢?仔细观察，要想写好这两个字，应该注意哪一笔?(指名23人说)教师再次强调：(“欢”字左边的“又”第二笔要写成点;“庆”外面的“广”字横不要太长;“大”的撇是竖撇，竖撇要沿着田字

19、格的竖中线向下写，穿过横中线，到下面再向左撇。)2、教师范写，学生书空，边写边说笔顺，重点笔画红笔标出3、学生先在书上描红，再写2个。(教师相机强调并纠正学生的书写姿势。)4、再读欢庆，拓展理解教师过渡语：刚才我们看到的是人们欢庆国庆节的录像，除了国庆节之外，老师还给同学们带来两张欢庆的图片。5、出示第一张图片：快看，这是什么场面呀?(六一儿童节的场面)你能用上“欢庆”说一句话吗?出示第二张图片：再来看，这是什么场面呀?(上海世博会开幕的场面)你还能用上“欢庆”说一句话吗?三 朗读课文，集中识字1、教师过度：刚才我们看的录像和图片都是欢庆的场面，今天我们要学习的这篇课文题目就叫欢庆。(板书，齐

20、读课题)2、请同学们打开书，自己试着读一遍课文，想一想欢庆的是哪个节日?(如果有不认识的字，就结合书下的拼音读一读，还读不准，就用圆圈把它圈出来)3、谁来说一说，欢庆的是哪个节日呀?你是从哪句话读出来的?(全班齐读课文最后两行)指导朗读：提高声音读“十月一日”，然后放慢速度，深情地读“祖国妈妈的生日”。4、师：刚才同学们读课文的时候，老师听到有些同学的读音不准，下面听老师读一遍课文，认真听清楚每个字的读音。教师配乐范读全文(课件出示课文内容，带拼音)(请同学们仿照老师的样子再读一遍)5、我们来看课文的第一行，指名读。想一想，首先为祖国妈妈献上生日礼物的是谁呢?(指名回答，教师板书：田野课件变蓝

21、色)6、快看!这句话中有一个生字宝宝跳出来了!(课件“献”字变红色)(1)谁能读准这个字?(指名12人读)(2)你能给“献”字组词吗?(指名组词)(3)请你从刚才同学们组的词语中选一个自己最喜欢的说一句话。7、大家看：田野无私地把金黄的果实献给祖国妈妈，多美的画面呀!我们来美美地读一读这句话。(课件出示画面)8、指导朗读：朗读要有节奏，要学会自然停顿：田野献上金黄的果实。而且“的”字要读得又轻又短。9、学生练习读。10、还有谁也为祖国妈妈献上了生日礼物呀?(指名说，教师相机板书：田野、枫林、蓝天、大海。课件变蓝色。)11、朗读练习： (1)、师生合作，分小组读。师读第一行，学生分别读二、三、四

22、行)(2)下面就让我们借助拼音，把整篇课文读一读，看谁每个字都能读得很准。(自由练习，然后指名1人读)(3)、你能直接读出这些词语吗?(带拼音开火车读)(4)、现在老师把拼音去掉，你还读出这些词语吗?(再开一列火车读)(5)哎呀，这课的生字宝宝可太调皮了，它们离开了课文，快来看一看，你还能认识它吗?谁能读出它来并且给它组词。(指名读)(6)单字认读：出示7个字，指名读一读。(7)教师过度：这7个字中“献”和“庆”字我们已经很熟悉了，来看剩下的这五个字(课件出示)12、集中识字(1)“帜、洁、亿”这三个字 有共同的规律，谁发现了?预设：都是左右结构;都是左窄右宽;都是形声字，一部分表示意思，一部

23、分表示读音。(拓展1：那谁能说说：“洁”字为什么要用三点水旁啊?你还知道哪些带有三点水旁的字?)(拓展2：“亿”字是单立人旁，你还知道哪些带有单立人旁的字?)教师小结：你们看，这些汉字多有意思呀!我们把它们归为一类，一下子就记住了三个字。哪三个字呀?在今后的学习中，我们可以利用这个好办法记字啦!(2)学习“奏”字：平舌音，读得时候要读清楚。指名读。(3)曲：乐曲的曲，也是歌曲的曲。(课件出示两个词语)同学们齐读。四、巩固练习1、教师导语：刚上课的时候，我们通过阅读知道了上海世博会开幕的消息。同学们想去看看吗?可是要想顺利到达上海世博园，我们必须要通过生字宝宝给我们设置的障碍，怎么样?一起来挑战

24、吧!2、课件出示，读词过关。3、多可爱的生字宝宝呀!还放烟花为我们欢庆。为了表示感谢，咱们读一首小试送给它们吧：汉族小朋友描绘鲜红的旗帜，藏族小朋友献上洁白的哈达，蒙古族小朋友奏起欢快的赛马曲，亿万少年儿童为祖国欢庆。4、同学们真不简单呀!这些字你们全都读对了!好，现在我们再来读读课文，相信你们会读得更好。(打开书，齐读课文)五、指导书写1、 教师过渡语：刚才同学们学得都很认真，我们继续保持良好状态，再来学习写两个字。2、观察：亿 洁(指名读)3、 要想写好这两字，要注意哪一笔?(“亿”右边地“乙”要尽量向左倾斜，“洁”右边的“吉”上面是”士“，不要写成”土”，这两个字都是左窄右宽。.)4、指名说一说笔顺。5、 先描红一个，再写2个。6、同学评价，推荐写得好的，实物投影。不好的进行修改，再写一个。7、教师小结：这节课同学们表现得都很棒，下课。二年级语文欢庆课文教案第 14 页 共 14 页