2022最新二年级下册语文课教案最新模板.doc
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1、2022最新二年级下册语文课教案最新模板学生的这些特征必须是真实的,是教师通过平时的观察、了解或是通过预测题目的使用等发现的,切忌空泛。今天小编在这里给大家分享一些有关于二年级下册语文课教案最新模板,希望可以帮助到大家。二年级下册语文课教案最新模板1教学目标:1、认识本课生字,会写“散、归、趁”3个生字,会认3个生字。2、通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。3、能有感情地诵读古诗。教学重点、难点:重点:掌握生字的音、形、义;正确、流利地诵读古诗。难点:通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。教具准备:朗诵音频、生字卡片。教学过程
2、:一、激趣导入在二三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天,老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢!板书课题:村居二、自读古诗1、请大家自由读古诗,用自己的学习符号标记应重点注意的地方。(如不认识的字、不懂的词、难写的字等)2、大家瞧,这么多的风筝多美呀,你能将它们放飞得更高吗?(指名认读生字)提示:“莺”的韵母是“ing”,不要念成了“in”。“趁”是的韵母是“en”,不是“eng”。3、同学们真不错,将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们!4、进行自学,想一想用什么方法记住字形。5、互相交流。6、师针对难字进行指导。三、品悟古诗草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟师:早
3、春二月的小山村是冰冷沉静的吗?它有怎样的美景?1、自由读读古诗,你会有很多的发现的。2、学生自由读诗。3、你看到了什么?生汇报。4、(小黑板上的诗句)你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗?指名读文。重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。5、瞧,草儿吐出嫩绿的新芽,黄莺也飞来快乐地歌唱,河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中,在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗?6、你还有什么发现,有什么感受?能说给大家听吗?7、这么多美妙的感觉,我想大家一定能读好这一句的。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢1、这么好的春光,
4、你想做些什么呢?(指名说)2、村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗?3、板书:儿童散学归来早,忙趁东风防纸鸢4、你能读好它吗?自由读古诗第二句。5、指名读、齐读。6、你能配合画面,说说这句诗所描绘的情景吗?重点引导学生通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。7、读了这一句,你有什么感受?能说给大家听吗?8、很有意思的想法,能将你的想法融进诗里读出来吗?9、想不想加入他们放风筝的队伍?这样吧,让我们一起放飞心爱的纸鸢,一边用诗歌表达自己的心情。四、背诵全诗1、早春的山村,草长莺飞,杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放飞。多美的春景图呀!它不仅吸引了诗人高鼎,也迷住了大家。我相信这一首古诗
5、你一定能背下来。2、生自由背。3、集体配乐吟诵。二年级下册语文课教案最新模板2一、导入同学们,你们喜欢旅游吗?今天,老师就在课堂上带大家去旅游好不好?你们猜一猜毛巾天我们要去看什么?去看哪的九龙壁?(出示图片)大家看,这就是北海公园的九龙壁。在我国现存的几座九龙壁当中,这座九龙壁是最精美的一座,吸引了不少中外游人。我们一起看看课文是怎么给我们介绍九龙壁的,好吗?二、初读课文1、请大家用自己喜欢的方式自由读课文,把句子读通顺,读完之后,同桌互相检查生字,把不认识的字多读几遍。2、检查生字。砖瓦砌成造型戏耍险峻雄姿勃勃3、指名读课文。其他同学认真听。三、细读课文1、按课文内容填空。在北京北海公园,
6、有一座用()砌成的影壁。九龙壁精美的造型使前来参观的人们()。抢答题这座九龙壁高()米,长()米,厚()。在影壁的正反两面,用七色的琉璃砖瓦分别镶嵌成九条()的巨龙。2、刚才我们做的填空题和选择题是课文的哪个自然段?课文的一、二自然段为我们介绍了九龙壁的位置、地位、价值及造型特点,课文的哪个自然段重点位我们介绍了龙的样子?3、指名读课文第三自然段。4、这段首先位我们介绍了两条怎样的龙?什么是“戏耍”两条龙可能在怎样戏耍?你能给这两条龙起个名字吗?5、课文接下来又为我们介绍了两条怎样的龙?什么是“汹涌澎湃”?什么是“险峻”?两条龙怎么“翻滚”?怎么“穿行”?6、课文还介绍了哪些龙?什么是“雄姿勃
7、勃”?你在哪看到过“雄姿勃勃”?你还想象出有怎样的龙?7、这段的最后一句为什么说“一条条龙要冲出影壁,飞向天空?”8、感情朗读第三自然段。9、齐读最后一段。四、扩展你还知道哪些古代工匠留下的宝贵建筑?二年级下册语文课教案最新模板3一、教材分析这是一篇中国有名的神话故事。课文用符合小学低段学生的语言,简单易懂地把女娲造人的原因;女娲是造人的过程展现在我们面前。在带给孩子们知识的同时,激发了他们对神话故事的兴趣。二、教学目标:知识与能力:1、正确认读15个生字和由这些生字组成的词语。会写8个生字。学习多音字“和”的另一个读音,并会组词。2、有感情的朗读课文情感与态度:感受神话传说中所营造出的美好情
8、景;激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望。三、教学方法:1、让学生在反复诵读理解文章的大意。在读与复述的过程中了解这个神话。2、在自主学习的基础上,合作探究,解决学习中遇到的困难。3、通过实践活动,领略中华文化的不朽魅力。四、课前准备生字词卡片、带有生字句子的卡片五、教学时间:两课时六、教学过程:第一课时(一)激趣导入同学们,今天老师想给大家讲一个神话故事,想听吗?(教师复述课文的内容)看着大家,意犹未尽的样子,就让我们自己去看一看这个神话吧!快快打开30课,齐读课题。设计意图:爱听故事,是孩子的天性,教师通过自己语言的叙述,激发了孩子学习的欲望。引领孩子走向一个神话的世界。(二)自主识字,读
9、通课文1、教师出示要求认的字词,谁有勇气给大家读一读?2、我们来做识字游戏,谁来试试?找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。3、今天的这些字,好难记哦!你有什么办法记住他们,和他们成为好朋友?和同学们交流一下吧!设计意图:给学生更多的展现自我,实现自我,体验成功的机会。游戏的形式有深深吸引孩子的注意力。(三)再读课文大概了解课文再读课文明确要求,把字音读准,把句子读流利。(四)指导写字1、教师指导书写。2、自己观察分析怎样写好这几个字。3、同桌交流。4、学生板演后同学们评价。设计意图:使学生在讨论交流中感受汉字之美,掌握写字的要领。(五)作业写生字第二课时(一)回忆课文导入新
10、课师:同学们真了不起,这么多生字都认识了,课文也读熟了,请同学们默读课文,一边读,一边想,这个神话讲了一件什么事?今天我们接着学习三十课女娲和人设计意图:给学生一个问题,让学生自主去探讨,让孩子自由的交流,通过合作交流了解课文。今天我们接着学习三十课女娲和人(二)精读课文品位语言1、那么人是怎么来的呢?能不能用自己的话讲一讲?2、从哪里可以知道女娲娘娘造了很多人?“她捏呀,捏呀许多许许多多的人,世界就生动活泼起来了。”3、同学们以讲故事的口吻,再读这篇课文。设计意图:把朗读变成孩子抒发自己独特的感情的方式。尝试表述,提高孩子的表达能力。4、把自己喜欢的词语多读一读,可以摘抄在自己的“采蜜集”里
11、。二年级下册语文课教案最新模板4第一课时一、创设情境,激发情感教师有感情地谈话:1947年国民党统治时期,在山西省云周西村,由于叛徒的出卖,年仅15岁的共产党员刘胡兰被捕了。(板书课题出示刘胡兰像)敌人对她用尽了刑法,刘胡兰毫不动摇。最后,敌人当着乡亲们的面用铡刀杀害了她。毛主席为刘胡兰亲笔题词“生的伟大,死的光荣。”(把挽词板书在黑板上。)二、初读课文,感知内容1、自由读课文,要求读准每一个字音。2、边读边标出自然段,画出生字词,然后再认真反复的拼读生字词。3、同桌互相认读画出来的生字词,纠正对方的错音。开火车读、齐读。4、再读课文,要求读准字音,做到不加字、不漏字。5、四人小组合作读课文,
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