2022最新二年级语文《小鹿的玫瑰花》教案样本.doc

《2022最新二年级语文《小鹿的玫瑰花》教案样本.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022最新二年级语文《小鹿的玫瑰花》教案样本.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022最新二年级语文小鹿的玫瑰花教案样本小鹿的玫瑰花精彩教案第 一 课 时一、创设情境，揭示课题。.1、你们看，老师给你们带来了什么礼物?(出示玫瑰花)多美的花呀!认真看老师是怎么写(玫瑰)这两个字的。(读一读，记一记)2、揭题：今天我们来学习一篇和玫瑰花有关的童话故事小鹿的玫瑰花。(补充课题完整，读课题)二、初读课文，识记生字，整体感知。1、请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。2、离开小鱼，你还认识这些字吗?(1)、出示折叠词卡骨指读，花骨朵指读，什么是花骨朵呢? (出示图片)(2)、出示瘸、拐，找找它们在哪个词中，表演读。(3)、出示终于、惋惜、黄莺，带句

2、子读，并再说几句话。3、整体感知指名读课文，想一想，你都知道了什么?你还有什么问题吗?三、学习课文。1、崭新而又迷人的春天来到了，小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰 花，让我们去看看吧 !请同学们轻声读1、2自然段，看看小鹿的玫瑰花是什么样的?它给小鹿带来了什么呢?(学生回答的同时板书)2、一分汗水一分收获，让我们来读读这两个自然段，共同祝贺小鹿吧!3 、时间一天天过去了，花骨朵渐渐地长大了，我们想象一下，当小鹿看到盛开的、鲜艳的玫瑰花时它会怎么样呢?(学生想象说话)可是这时小鹿不小心把脚跌伤了，当它能下床走路时，它一瘸一拐地来到门外，它看到了什么(学生回答)，如果你就是小鹿，此时你有什么感觉?心

3、里是怎样想的?4、那就让我们都来做一回小鹿，来读读这一段吧!(评价读挑战读)5、引读48自然段。(模仿读挑战读进入角色读)6、质疑(学习小伙伴的问题)。7、小结：同学们，小鹿亲手种的玫瑰花不仅给自己带来了欢乐，更重要的是给周围的朋友带来了花香、幸福。为别人带来幸福才是自己最大的快乐。所以说小鹿的玫瑰花并没有白栽。让我们来读一读，把这幸福、快乐带到课堂中来吧想像说话：小朋友，请你想想看，这时如果是一只蜜蜂飞来，她会对小鹿说什么呢?还可能有谁来?他们分别会说些什么?小鹿又会说什么?第 二 课 时一、复习检查。1、认读词语。玫瑰 花骨朵 骨头 终于 终点 一瘸一拐 拐走 惋惜 黄莺 弟弟 哥哥 兄弟

4、 抽打 抽烟 浇花 浇水 安静 静悄悄躺着 谢谢 感谢 渐渐地 防微杜渐 微笑 微小2、指读课文。二、朗读课文，角色表演。1、分角色朗读课文。2、研究角色，组内试演。教师指导。3、推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演。4、再读感悟，启迪思维。你喜欢小鹿吗?为什么?你有什么打算呢?5、小结。三、完成课后习题。引导学生多说。四、指导书写。1、自主探究书写哥、抽、拐、浇、终、静。2、评价再写。3、教师指导书写弟、骨、躺、谢、渐、微。4、学生抄写生字。五、总结。同学们，让我们携起手来，像小鹿一样为身边的每一个人送去幸福和快乐吧，相信你从这幸福和快乐中会得到更多更多。二年级语文小鹿的玫瑰花教案5课前

5、透视：这是一篇引人深思的童话故事。在美好的春光里，尽管小鹿因为跌伤脚没有亲眼看见自己栽种的玫瑰花，但听到黄莺和微风的赞美之后却感到这些玫瑰花并没有白栽。在人物角色由憧憬到失望，由惋惜到高兴的情绪变化中，文本所包含的深层含义得以彰显。教学重点：识记生字，分角色有感情读文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。信息资料：动物头饰、生字卡片、课文插图、小鹿和玫瑰花的图片课时安排：两课时第一课时切入举偶1、实物导入。教师手拿一束玫瑰花，让学生看看、闻闻：喜欢这份礼物吗?(指导“瑰”的读法，并书写“玫瑰”)关于玫瑰花还有一个美丽的故事呢?(板书课题)2、谈话导入。出示玫瑰花和小鹿的图片：认识它们吗?玫瑰花和小

6、鹿之间会发生什么故事呢?对话平台:自学1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。2、小组合作检查生字读音，交流识字方法，注意“玫瑰、花骨朵”的读法。3、开展识字竞赛，看谁读得准读得快。4、开展读课文比赛，看谁读得通顺，没有错别字。讨论1、找出描写鹿弟弟的话，引导学生质疑：你有什么不明白的地方吗?(学生可能会问：为什么一开始鹿弟弟说玫瑰花白栽了，后来又说没白栽?)2、小组合作读文讨论解决提出的问题，教师巡视指导。交流:重点交流：鹿弟弟为什么说玫瑰花白栽了?(1)读课文12自然段，抓住小鹿精心种花的句子，引导学生想象：小鹿栽花时会想些什么?(2)当小鹿跌伤了脚，没能看到玫瑰花开，又会想些什么?(3

7、)此时鹿弟弟又会怎么想?体会他“惋惜”的心情。朗读1、自由读：学生自己选择喜欢的方式读文。2、交流读：向学习伙伴请教自己哪里读得好?哪里还需要改进?3、竞赛读：每组推荐一名同学读，大家评议，互相取长补短。练习:结合课文情境进行写话训练：1、花骨朵渐渐地长大了。2、小鹿静静地躺在床上养病。3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”(注意引导学生拓宽思路，看谁说的句子和别人不一样。)写字:学习“弟、哥、骨、微、渐”四个字。1、学生观察：写这几个字应该注意什么?2、教师范写指导“微”字中间有一短横，下面的“几”字要变弯钩为提;“骨”字上边中间时横折，下面的“月”字变撇为竖。“渐”字的“车”下面变横为提，笔顺是先竖后提。3、作业展示，师生评议。(个人自评最满意的字同桌互评最满意的字小组评选“写字能手”全班展示自己的作业)二年级语文小鹿的玫瑰花教案第 5 页 共 5 页