2022最新二年级人教版语文欢庆教案样本.doc

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1、2022最新二年级人教版语文欢庆教案样本教学材料处理要灵活。教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套，那么应该怎么写好教案呢?下面小编给大家带来关于二年级语文欢庆课文教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。二年级语文欢庆课文教案1欢庆教学目标：1、认识7个生字，会写4个字，了解10月1日是祖国妈妈的生日。2、 能正确、流利地读出字词，朗读课文。3、激发学生对祖国的热爱之情。教学重点：认识7个生字，会写4个字，正确朗读课文。教学难点：正确读准生字、词语，流利地朗读课文。教学准备：自制多媒体课件。教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣1、下面播放一段录像，你一定要瞪大眼睛

2、认真看，看完之后告诉我：你都看到了什么?(指名12人说)(播放视频：)1、最后定格在一个画面上，(指导观察画面上人们的表情)2、 教师小结：说得真好!人们载歌载舞，唱啊、笑啊，都在庆祝节日。3、(马上出示课题)这两个字你们一定认识吧?谁能读准?(表扬：“庆”字可是我们这节课要学习的生字啊，老师没教你们就会读了。看来同学们自主学习的能力还真强。)9、齐读课件出示“庆”的注音。指名读：拼音字词10、指导记住 “庆” 字(我们怎样记住这个“庆”字呢?发散思维指名2人说)预设：“庆”是半包围结构的字，外边是广字旁，里边是大;联系“床”记住“庆”;二、板书课题，指导书写1、(出示课件：欢庆)“欢庆”两个

3、字我们认识了，可是怎么写呢?仔细观察，要想写好这两个字，应该注意哪一笔?(指名23人说)教师再次强调：(“欢”字左边的“又”第二笔要写成点;“庆”外面的“广”字横不要太长;“大”的撇是竖撇，竖撇要沿着田字格的竖中线向下写，穿过横中线，到下面再向左撇。)2、教师范写，学生书空，边写边说笔顺，重点笔画红笔标出3、学生先在书上描红，再写2个。(教师相机强调并纠正学生的书写姿势。)4、再读欢庆，拓展理解教师过渡语：刚才我们看到的是人们欢庆国庆节的录像，除了国庆节之外，老师还给同学们带来两张欢庆的图片。5、出示第一张图片：快看，这是什么场面呀?(六一儿童节的场面)你能用上“欢庆”说一句话吗?出示第二张图

4、片：再来看，这是什么场面呀?(上海世博会开幕的场面)你还能用上“欢庆”说一句话吗?三 朗读课文，集中识字1、教师过度：刚才我们看的录像和图片都是欢庆的场面，今天我们要学习的这篇课文题目就叫欢庆。(板书，齐读课题)2、请同学们打开书，自己试着读一遍课文，想一想欢庆的是哪个节日?(如果有不认识的字，就结合书下的拼音读一读，还读不准，就用圆圈把它圈出来)3、谁来说一说，欢庆的是哪个节日呀?你是从哪句话读出来的?(全班齐读课文最后两行)指导朗读：提高声音读“十月一日”，然后放慢速度，深情地读“祖国妈妈的生日”。4、师：刚才同学们读课文的时候，老师听到有些同学的读音不准，下面听老师读一遍课文，认真听清楚

5、每个字的读音。教师配乐范读全文(课件出示课文内容，带拼音)(请同学们仿照老师的样子再读一遍)5、我们来看课文的第一行，指名读。想一想，首先为祖国妈妈献上生日礼物的是谁呢?(指名回答，教师板书：田野课件变蓝色)6、快看!这句话中有一个生字宝宝跳出来了!(课件“献”字变红色)(1)谁能读准这个字?(指名12人读)(2)你能给“献”字组词吗?(指名组词)(3)请你从刚才同学们组的词语中选一个自己最喜欢的说一句话。7、大家看：田野无私地把金黄的果实献给祖国妈妈，多美的画面呀!我们来美美地读一读这句话。(课件出示画面)8、指导朗读：朗读要有节奏，要学会自然停顿：田野献上金黄的果实。而且“的”字要读得又轻

6、又短。9、学生练习读。10、还有谁也为祖国妈妈献上了生日礼物呀?(指名说，教师相机板书：田野、枫林、蓝天、大海。课件变蓝色。)11、朗读练习：;(1)、师生合作，分小组读。师读第一行，学生分别读二、三、四行)(2)下面就让我们借助拼音，把整篇课文读一读，看谁每个字都能读得很准。(自由练习，然后指名1人读)(3)、你能直接读出这些词语吗?(带拼音开火车读)(4)、现在老师把拼音去掉，你还读出这些词语吗?(再开一列火车读)(5)哎呀，这课的生字宝宝可太调皮了，它们离开了课文，快来看一看，你还能认识它吗?谁能读出它来并且给它组词。(指名读)(6)单字认读：出示7个字，指名读一读。(7)教师过度：这7

7、个字中“献”和“庆”字我们已经很熟悉了，来看剩下的这五个字(课件出示)12、集中识字(1)“帜、洁、亿”这三个字 有共同的规律，谁发现了?预设：都是左右结构;都是左窄右宽;都是形声字，一部分表示意思，一部分表示读音。(拓展1：那谁能说说：“洁”字为什么要用三点水旁啊?你还知道哪些带有三点水旁的字?)(拓展2：“亿”字是单立人旁，你还知道哪些带有单立人旁的字?)教师小结：你们看，这些汉字多有意思呀!我们把它们归为一类，一下子就记住了三个字。哪三个字呀?在今后的学习中，我们可以利用这个好办法记字啦!(2)学习“奏”字：平舌音，读得时候要读清楚。指名读。(3)曲：乐曲的曲，也是歌曲的曲。(课件出示两

8、个词语)同学们齐读。四、巩固练习1、教师导语：刚上课的时候，我们通过阅读知道了上海世博会开幕的消息。同学们想去看看吗?可是要想顺利到达上海世博园，我们必须要通过生字宝宝给我们设置的障碍，怎么样?一起来挑战吧!2、课件出示，读词过关。3、多可爱的生字宝宝呀!还放烟花为我们欢庆。为了表示感谢，咱们读一首小试送给它们吧：汉族小朋友描绘鲜红的旗帜，藏族小朋友献上洁白的哈达，蒙古族小朋友奏起欢快的赛马曲，亿万少年儿童为祖国欢庆。4、同学们真不简单呀!这些字你们全都读对了!好，现在我们再来读读课文，相信你们会读得更好。(打开书，齐读课文)五、指导书写1、 教师过渡语：刚才同学们学得都很认真，我们继续保持良

9、好状态，再来学习写两个字。2、观察：亿 洁(指名读)3、 要想写好这两字，要注意哪一笔?(“亿”右边地“乙”要尽量向左倾斜，“洁”右边的“吉”上面是”士“，不要写成”土”，这两个字都是左窄右宽。.)4、指名说一说笔顺。5、 先描红一个，再写2个。6、同学评价，推荐写得好的，实物投影。不好的进行修改，再写一个。7、教师小结：这节课同学们表现得都很棒，下课。二年级语文欢庆课文教案2欢庆教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解课文内容，感悟欢庆气氛。3、加深对祖国的热爱之情。重点、难点：1、理解国庆的重大意义。2、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。教学过程：一、导入、复

10、习。1、师语：我们的祖国妈妈马上就要度过她的53岁生日了，让我们一起来欢庆吧(板书课题)，祝妈妈生日快乐!2、学生交流收集到的和国庆节有关的资料及图片等。3、游戏巩固生字。二、美读、感悟课文。1、谁愿意来读读诗歌，作为送给妈妈的第一份礼物?2、每个小朋友都爱自己的祖国，请你也读一读吧，把你的爱表现出来。3、人人都有一双善于发现的眼睛，快快告诉你的同桌，通过朗读你知道了什么呢?4、那么会学习的小朋友也一定有自己的问题要问，对吗?5、让我们带着自己的问题去发现和探究吧。6、这首诗歌写了哪些景物呢?请听老师来读课文，划出有关的词语。(教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海)(1)、(贴图画)师

11、语：金黄的果实，火红的枫林，洁白的鸽子，阵阵的海涛，你们说美不美呢?那么怎样才能读出这种美呢?试着读给你的同桌听，好吗?(2)、指名读。(3)、完成练习。( )的果实( )的旗帜( )的鸽子( )的乐曲(4)、齐读第一句。7、还有谁也在庆祝这个盛大的节日?(1)根据学生回答，板书：孩子(2)、你想怎样读第二句话呢?(3)、师范读句子，生跟读。(4)、认为老师读的好的，模仿老师的语气再读;认为自己也读的好的，教一教你的同桌。8、在小组里读读你喜欢的诗句，并说一说你为什么喜欢它。三、指导背诵。1、看着板书说一说课文都写了什么?2、请你试着背一背。3、你愿意把这首诗背给同伴听吗?(组内背诵，评最佳背

12、诵者。)4、齐背。四、发散思维，想象做画。1、你还愿意让谁加入这欢庆的行列呢?能仿照课文中的句子说一说吗?2、祖国妈妈的孩子会用什么方式进行欢庆活动呢?3、(1)、请小朋友们闭上眼睛认真听、用心想。金秋十月，从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，处处都是欢乐的海洋。果实累累，红枫似火、白鸽翻飞，海涛阵阵再加上我们自己的想象，该是一幅多么美丽、欢乐、祥和的图画呀。(2)、好了，睁开眼睛，说一说刚才你闭着眼睛感受到了什么。(3)、那快快用你手中的彩笔把它画下来吧。4、生绘画，组内交流。5、展示作品。五、总结、升华。1949年10月1日，毛泽在天安门城楼庄严宣布：中华人民共和国成立了!万

13、众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。从那一天起，勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。如今，全世界都看到了中国发生着翻天覆地的变化，我们作为一个中国人，感到无比的光荣和自豪!那么，让我们全体起立，在雄壮的国歌声中把最美好的祝愿献给您祖国妈妈!二年级语文欢庆课文教案3欢庆教学目标：认识7个生字，会写8个字。熟背课文。了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。使学生加深对祖国热爱之情。教学重难点了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。通过想象读出韵律感。教学准备;生字卡片、图片。教学课时;两课时教学目标;认识7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。教学

14、过程【第一课时】一、审题。学生根据题目提出问题。二、读中识字。1、教师范读课文。2、自由读课文：画出生字。3、小组读课文：互查读音情况。4、分组读上下句。5、小组合作学习：记忆汉字字形。6、全班汇报情况。(1)注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。(2)“读读写写”：给下面生字组词。洁：_、_庆：_、_曲：_、_三、指导写字。1、观察字形，找一找容易写错的字。洁 祖 旗2、教师范写：亿、庆、曲三个字。四、朗读课文。1、多种形式读课文。2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢?五、学生质疑。六、布置作业。教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。读出喜庆、欢乐的气氛，加深学生对祖国的热爱之

15、情。教学过程：【第二课时】一、复习导入。1、复习本课字词：“开火车”游戏，读出语气。2、复习本课生字：全班读。3、复习句子：指明读句子，要读出语气。(1)田野献上金黄的果实。(2)枫林举起火红的旗帜。(3)蓝天飞着洁白的鸽子。(4)大海奏起欢乐的乐章。4、指名读课文：要求读音准确。二、朗读感悟。1、介绍国庆的来历。2、出示投影：图中都画了哪些地方的景物?3、“十三亿孩子欢庆这美好的日子”这是什么日子?4、小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景?发挥想象并用自己的话描述出来。5、全班汇报：小组代表介绍。6、有感情地朗读课文：自由读全班读。7、教师小结。三、实践活动。1、读一读歌颂祖国的歌曲中

16、的歌词。2、做一张庆国庆的书签。二年级语文欢庆课文教案4欢庆学习目标1、认识本文中的7个生字。会写8个生字。读准一个多音字。(“乐”)会写“洁白、欢乐、祖国、旗帜、乐曲、欢庆”等6个词语。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。课堂设计理念1、体现语文课程标准中倡导的“学生是学习的主人。教师是学生学习活动的组织者和引导着。”的理念。2、体现语文教学中注重学生的语言积累和感悟。3、体现语文教学注重学生语文素养的培养的理念。教具准备生字卡片、国歌、国旗、国徽等相关的课件课时划分共用两课时。第一课时：熟读课文，把握课文内容，达到在熟读的基础上背诵。

17、第二课时：在会读的基础上学会生字、词语。完成有关的作业。教学流程第一课时一、导入新课：谈话：(1)小朋友，你知道自己的生日吗?在你的生日那天，会发生什么事呢?(2)你知道自己妈妈的生日吗?在这天，你会做什么事吗?(3)有一位孩子，在妈妈生日那天，写了一首诗，你们想读读吗?(引入课题，板书课题，齐读课题)二、读一读：1、小朋友，你们想读读吗，请打开课本，用你喜欢的方法，读读这首诗。读的时候，请小朋友用笔画出诗中的生字和词语，并把生字多读几次。2、小朋友自由读诗，老师巡回指导，查看朗读情况。3、检查朗读情况。分别抽几个小朋友读读这首诗。每人读一句。4、让小朋友在自由读诗，注意刚才容易出错的地方。5

18、、抽一位小朋友读这首诗，其余小朋友认真听，看看是否有错误的地方。6、让一位小朋友评价刚才的朗读情况。(重点指导学生的朗读)。三、读中捂1、抽一位小朋友读读第一行。其于的思考：你从这句诗里知道了什么?能不能用前面学过的一个词语说说?(如。金秋时节、瓜果瓢香等，重在引导小朋友说出有关秋天的词语)2、依次抽读这几行。同样的方法学习、巩固。3、谁能感悟一下第四行诗的内容?在这金秋十月，为什么高兴?4、朗读全文。5、试背课文。四、悟中升这个母亲就是我们的祖国，你知道她的名字吗?你还知道有关母亲的事吗?(课件出示相关的事物)二年级语文欢庆课文教案5欢庆教学目标：1、认识7个生字，会写8个字。2、正确、流利

19、、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆，欢乐的气氛。3、能借助画现，联系生活，理解词语的意思。4、感受语言美，体会诗歌描写的情景，加深对祖国的热爱之情。教学重点：创设情境读，背课文，感受语言的优美。信息资料：1、生字、词语卡片，录音带。2、课前预飞、读准字音、读通句子。3、教师把与课文内容有关的画面制作成课件。教学时间：一课时教学进程：一、谈话引入：你知道“十月一日”是什么节日吗?说说你们是怎样庆“十一”的。回忆当时的情景，说说当时的心情。板书课题欢庆认识“庆”字。(创设情竞，激发情趣，让学生初步感受国庆的热烈场面)二、初读1、教师范读课文，学生听后说说自己的感受。2、自由读课文，小组同学互助学习

20、，识记生字，读通句子。(教师用自己富有感染力的声音，再一次把学生带入诗歌所描写的情境之中，感受诗的韵律)三、识字1、指名一句一句读课文，教师把生字卡贴在黑板上，师生相机纠正字单音。强调：“庆是”后鼻音;“帜”是翘知音;“奏”是平舌音;“曲”在课文中读第三声。1、种形式巩固识字。如：我读你猜，扩词读句子等。四、写字引导学生观察字形，说一说自己的发现。(学生可能说出六个左右结构的字左窄右宽)教师范写其中的“旗”字，其他字让学生独立完成，还可以让学生找一找自己学得不好写的字，教师再范写。五、品读理解课文读好前四句诗句1、学生个别读，说一说诗中描写了哪些景物。出示词语：金黄的果实、火红的旗帜，洁白的鸽

21、子，欢乐的乐曲，学生读词语。2、课件演示：金以的田野，火红的枫林，蓝天上飞翔的白鸽，波涛汹涌的大海。引导学生欣赏，交流各自的感受。2、看图再读诗句，展开想像，说说从诗句中体会到什么，教师范读。3、学生多种形式朗读。(师生评议)读好后四行诗句1、学生自由读句子，边读边想像;十三亿孩子是怎样欢庆国庆的?2、课件演示少年儿童欢度国庆的场面。体会他们欢乐的心情。3、学生齐读，教师示范，学生再读。4、读一读自己喜欢的诗句，说一说为什么喜欢它。5、配乐良读，学生欣赏，评议。背诵1、把课文内容去掉一部分你还能读吗?( )献上( )果实，( )举起( )。( )飞着( )。( )奏起( )。十三亿孩子欢庆这( )，十月一日( )。2、看画面背诵(采用多种形式，引导学生背诵，积累语言，培养语感，感受诗的语言美，激发学生主动积累的兴趣和愿望)扩展1、给 课文内容配一幅图片一幅插图。二年级人教版语文欢庆教案第 12 页 共 12 页