幼儿园中班级教师随笔心得.docx

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1、Word幼儿园中班级教师随笔心得 在教育活动中，我们要为幼儿创设民主宽松的氛围，激发幼儿主动学习的爱好和愿望，让幼儿在思索和争论中查找答案，培育他们主动解决问题的力量。以下是我给大家整理的幼儿园中班级老师随笔，盼望大家喜爱! 幼儿园中班级老师随笔1 接待幼儿来园时，老师奇妙的运用一些教育技巧特别重要。 奎队自从被爸爸接过一次，每次来园时都哭闹着要求爸爸来接。可是，奎队爸爸下班很晚，看着孩子哭闹不止家长很无奈，我准时与家长沟通，向家长了解为什么不能来接他。奎队很喜爱汽车和飞机，每次我们发小贴片的时候，他都要上面有小飞机图案的，因此，我打算用这个嘉奖的方式对他加以引导。 我们之间商定这个小隐秘，晚

2、上妈妈来接时，我还静静的嘱咐他别忘了我们的小隐秘。他答应了，并很兴奋的与我击掌确定。其次天早上，我见他来了，便快步迎上去，每想到还没等到我向他问好，他就大声说：“Good morning!”，我兴奋的抱起他和他问好，妈妈也是一脸的欣慰，我抓紧在他耳边轻轻说：“我肯定给你小飞机的饭单，你表现的太棒了，先嘉奖你一个大拇哥”。他兴奋地笑着，回头大声说：“妈妈再见! 幼儿园中班级老师随笔2 我观看了很久，原来吴彬源被记名字有两大缘由：一个是他大声喧哗，一个是在顶嘴的时候。唉我们都很喜爱大声喧哗，但是谁又能管好自己呢?只要一失口就是一语言。但是不沟通话就憋在心里，“活人不能让尿憋死”啊! 今日的写字竞赛

3、就是在阵阵喧哗声中度过的。到了食堂外就是阵阵说话声了，虽然是窃窃私语，但是“山不择细壤，故能成其高，水不择细流，故能成其大。”所以，像一股巨大的能量爆发了出来，声音很大。到了里面，依旧是那么吵，里面当然不能少的了我这份。请勿大声喧哗，但是这我已经习惯了，由于我们班就是个播音机。话没说出来，觉得心里就特殊不爽。可是老师不提倡，所以我们一向认为课间是最好的。 我们写字过程中，就有许多同学说说这，道道那。什么“钢笔没水了啊!”“钢笔坏掉了啊!”我们在黄老师的指挥下，一撇一捺都很仔细，所以写得极慢。最终，在最终一刻，纵身一跃，写完了。于是交到了打饭的地方，就旁若无人地离开了。 沟通有时候是共享，共享时

4、传递正能量。我盼望能多多沟通，让这个地球布满融洽。 幼儿园中班级老师随笔3 给孩子一个说话的机会给孩子一个说话的机会，他会给你一个不一样的答案。在今日，一个4岁的孩子给我上了一堂生动的人生哲学课，使我深刻体会到了它的深刻意义。 今日下午快放学的时候，星霖走到我面前，低着头，不说话，手用劲地拧着衣服，我用手摸他的衣服，果真湿了，全部都湿了。我轻轻地问他：“衣服为什么湿了?是不是洒水了?是不是开水龙头的时候，用力过大，把水溅得满身都是?”他始终低着头，红着脸，支支吾吾不说话。我接着问他：“是不是其他小伴侣，不当心，把水弄到你身上了?” 星霖还是不说话这个时候，我刚要批判，但看着他扁起的小嘴，我想：

5、算了吧，等等吧，给他一个思索的时间，给他一个说话的机会。于是我用我的衣服给他换下湿了的衣服，告知他：“先穿老师的吧，等你的干了再换下来。”接着，我开头揽着他，急躁地等。一分钟过去了，星霖最终抬起头，说话了，他说：“老师，我刚才大便了，水冲不下去，我用盆接水往下冲的，不当心，盆里的水就洒身上了，但是我把大便冲下去了。” 我紧紧地抱着星霖，跟抱自己的孩子一样，这个时候，我还能说什么呢?我差点由于自己的自以为是伤了孩子的心。 星霖也紧紧地抱着我，一直，孩子抱我总是紧紧的，让我喘不过气来。我们总是由于自己是大人，有许多的想当然，并且把这个想当然当作真的事情放在孩子做错的事情上面，殊不知，我们这些自以为

6、是伤过孩子多少次心。 给孩子一个说话的机会吧，或许他会给你一个不一样的答案。 幼儿园中班级老师随笔4 今日上课时，果果的留意力始终不集中：一会儿玩指头，一会儿完扣子，最终干脆把扣子全解开了。开头时，我也没在意，可是解开又扣上，一连好几次都这样，我有点生气了，为了不影响其他孩子上课，下课再找他。 果果其实很聪慧的，就是太淘气了，让其他老师也很头疼。等到下课了，他衣服上的扣子依旧是开的。我让他自己系上，他淘气的说：“我不会，老师你帮我系上吧。”我说：“老师也不会，怎么办?”他干脆就回答说：“要不就这样吧”。看来不对他实行点策略是不行了。我对其他小伴侣说：“你看，果果的衣服的纽扣不系上难看吗?”其他

7、小伴侣都凑过来七嘴八舌的谈论着：“不好看”，“出去嬉戏怕摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站很危急。”果果最怕丢面子了，他以最快的速度把扣子都扣上。 教育是一门艺术，老师要清晰地熟悉到自己的教育对象的年龄很小，对他们的教育方式要实行多种样式。 幼儿园中班级老师随笔5 有的人说：“西瓜、葡萄、桔子都有籽，我不喜爱吃。” 现在，听见街上卖水果的都在叫：“无籽西瓜哟!快来买哟!” 这是人类努力讨论出来的。 人们还讨论出来无籽葡萄、无籽桔子。 当然这些讨论出来的新品种，数量还不多，大家还不简单看到、吃到。 很久、很久以前，香蕉也有籽。现在的香蕉却没有籽了，同样是人们经过很多次的试验讨论出来的。 现在

8、我们种的香蕉树，会从根部长出新苗来，没有籽，还是一样会长出后代来。 幼儿园中班级老师随笔6 老师，种子发芽了教育随笔：老师，种子发芽了今日，还憧憬常一样，进行一日生活的流程。孩子们很淘气，很可爱。中午，孩子们午睡起来后，我带着孩子们下了楼，给孩子们发加餐，小女孩梳头发。孩子们坐在自己的座位上吃着加餐，都很乖。但是，只有几个淘气的孩子乱跑。他们对之前种下的种子很是奇怪，他们时不时的跑过去看看，摸一摸。当时，我觉得他们会把弄坏了，或者把种子给挖出来。所以，我就把他们给召唤过来啦，坐回自己的位子上。这时，袁可非和马雨泽小伴侣还没有过来。我正预备说话时，他们两个跑过来告知我：丰琴老师，小种子发芽了，小

9、种子发芽了。他们兴奋地说。 后来我就想：“我们成人不能一味的让孩子顺着我们的想法去做，要让他们有自己的空间，他们会从玩中学到所学的一些学问。 幼儿园中班级老师随笔7 作为老师好想听见家长们谈论孩子在幼儿园学会了啥子学问,学会了啥子歌曲。可是,我时常听见有的家长反映说,孩子在幼儿园学的啥子,孩子从来不说,一问三不知?只有等到开放日的时候才创造,本身的孩子竟然学会了那么多的东西。为了让家长们能够对孩子在园学到的内容有所了解,我们利用家园栏跟家长们做了公然,可孩子回家后主动告知家长的还是未几。 为了提高孩子的乐观主动性,何不尝试新的方法,让孩子回家产小老师。于是,我时常让孩子在课堂上、活动中当小老师

10、,带领全班孩子读童谣、背古诗,做各种表演等。孩子们的乐观性很高,但能主动参加的总是一小部分。于是,我又利用每天下战书离园前的一段时间帮幼儿简洁的复习当天所学的内容,之后布置作业-回家给爸爸、妈妈、爷爷、祖母们当小老师,把每天在幼儿园里学到的学问、本事教给本身的家人,并对他们说,老师要向家长们做查询访问,比一比谁当的小老师最好。 唉!这个方法还真灵。其次天早上果真有好多家长美滋滋的告知我,昨天晚上,孩子在家给我们当小老师,教我们学唱歌、背古诗了等等。我听了家长们的反映,心里很快乐,这可以说是立杆见影了吧! 孩子都有表现本身的情欲,特殊是在本身的家中,他面对的是本身的亲人,心里没有任何负担,会表现的更好,甚或阐扬超常。这不仅满意了孩子的表现情欲,也提高了他们对学习的爱好,加强了他们的自傲心,更有利于我们的教学。是以,让孩子当一下小老师这也是我们老师工作中的一种可行的策略。 6