《大班老师教学工作总结范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班老师教学工作总结范文.docx(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Word大班老师教学工作总结范文 难忘的工作生活已经告一段落了,回想起这段时间的工作,肯定取得了许多的成果,制定一份工作总结吧。你所见过的工作总结应当是什么样的?下面我给大家带来大班老师教学工作总结范文,盼望大家喜爱! 大班老师教学工作总结范文1 进入大班的其次学期,意味着我们的孩子们就要毕业了,看着他们几年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的很欣慰,而回顾这学期与孩子们的成长点滴,我们倍感难忘与感动,现将本学期工作总结如下: 一、班级工作管理方面。 本学期我们班组成员能严格遵守园里的各项规章制度,仔细执行各种方案与要求,以高度的责任心与职业道德,扎扎实实地做好各项工作。仔
2、细学习园部工作方案,转变观念、提高熟悉,仔细参与园内组织的各项学习,关怀时事、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识,做到微笑服务、爱心服务、急躁服务,让家长、幼儿真正感受到老师的服务热忱,不断提高服务水平。我们能定期召开班会,努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。每个班级成员能以仆人翁的态度来面对班级的各项事务,团结、学习、互助、乐于奉献,彼此间常常沟通,有事大家商议,坚固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。 二、教育教学工作方面。 1、努力学习指南,增加专业意识、提高科研水平。 我们班老师能通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形式加强学习,并做
3、到学以致用,不断总结教育教学心得,仔细学习,从而提高教学水平,努力做到理论和实践相结合;操作和总结相结合。 2、充分的课前预备工作能乐观的预备好教学具,常常上网查资料、自制教学具,为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的爱好则使我们信念倍增。班级成员能够相互提示、相互督促。 3、做好幼小连接工作。这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最终一个学期了。孩子从幼儿园到学校,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,许多孩子入学校后消失疲惫、可怕等状况,称为“困难期”。因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来关心孩子形成过渡。 4、在生活方面,我们都是鼓舞小伴侣自己的事情自己
4、做,从而让培育他们能够从小就有一个好的习惯,学会自己的事情自己做,不要什么事都依靠别人,如:玩完的玩具要按着标签放回原位,自己穿、脱衣服以及鞋子,不要乱人垃圾,自己吃饭、喝水,不要让家人喂。不仅如此,还有做一个有礼貌的乖孩子,每天早上来幼儿园或下午回家的时间能够自觉的跟老师、家人打招呼。有意识地多向孩子介绍一些学校里的生活、学习状况。使他们对学习生活有肯定的了解,并希望自己做个学校生,从思想上做好入学预备。尝试根据学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡渐渐少睡,晚上少看电视,准时上床休息,每天整理好自己的书包。 5、对于园内组织开展的活动(如:消防演习、地震演习、游园活动、六一文艺
5、汇演、我爱海洋活动日),我们都乐观的组织小伴侣乐观的参加,仔细的给他们讲解、排练,而小伴侣也很协作我们,不怕辛苦、仔细的跟我们老师学,并且每一次活动中,他们都能带给我们满足的结果。 三、家长工作。 说到家长,我们都知道一句话“不为人之母,不知为人父母的辛苦”,所以说,成为家长的人,都盼望自己的儿女成龙成凤,并且能在一个环境好,老师好的幼儿园就读,所以,我们会定期的给家长回报幼儿在幼儿园的状况,并向他们了解小伴侣在家的表现,从而让他们能了解小伴侣在幼儿园的表现,放心把幼儿交给我们,也让我们之间有着很好的沟通桥梁。 大班老师教学工作总结范文2 回顾这学期的班主任工作,在我跟幼儿取得共同成长的过程中
6、,我心中布满感谢。我要感谢我班的幼儿,是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为班主任的支撑点,是他们赐予了我许多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们,是你们兢兢业业仔细负责的态度给了我榜样的力气,让我深深感到班主任工作的重要与宏大。 这学期我班把教育特色工作放在了早期阅读上,一提到早期阅读,我们许多人就会想到提前识字,其实阅读绝非单纯的识字,早期阅读可以关心幼儿尽早进入学问的海洋。早期阅读对人生成进步步产生重要的作用,它们是幼儿增长学问,开阔眼界和陶冶情操的有效途径,对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。对于年幼的儿童来说,只要是与阅读有关的任
7、何行为,都可以算作阅读。下面是这一学期里我们两位老师对幼儿早期阅读的.总结和体会。 (一)创设丰富的早期阅读环境 1、为幼儿创设相对宁静的阅读区。这里陈设的图书是适合幼儿年龄特点的、他们比较感爱好的、图文并茂的动物故事书、英雄人物故事书及科普类等读物,并且把书放在孩子伸手可及的地方,让幼儿选择一些感爱好、合适的内容,自主自由的翻阅。 2、常常更换图书内容,可轮番替换,以保持新奇感。也可让幼儿自己带书在幼儿园交换着看,让幼儿接触到更多的不同题材的、不同类型的读物。 (二)选择丰富的阅读材料 1、幼儿自带图书的选择。 我班幼儿每天会拿来许很多多的各种各样的图书,有儿歌、散文、世界名著、童话故事、常
8、识书籍等等。孩子们会争先恐后地拿着自己的书,吵着让我们老师讲给他们听。我会选择一些篇幅短小、幼儿易懂的散文、童话故事,通常是通过我的示范朗读和语言肢体的表演,让幼儿在视、听、仿照和动作表演中熟悉作品名称、角色名字及与内容有关的美丽的好词、好句等,加深幼儿对作品的理解和对好词好句的敏感性,激发幼儿的记忆力量,提高幼儿阅读爱好。 2、幼儿阅读爱好的关注。 随着幼儿阅读力量的提高,他们的爱好更具广泛性、多样性和多变性,他们对阅读材料的选择渐渐趋于共性化,老师在投放大量新颖、多变的阅读材料的同时,要亲密关注幼儿的爱好点。 我们把阅读和听录音看动画片结合起来,有许多阅读内容既有书本又有磁带、动画片,比如
9、“白雪公主”、“西游记”等,可以先让幼儿看书,再听录音,最终看动画片,这样三结合,一来可以加深孩子对故事的理解,二来可以增加孩子的阅读爱好。幼儿在看动画片,学习了表演故事;在听故事中,学习了故事中角色间的语调。都让他们仿照的惟妙惟肖。 大班老师教学工作总结范文3 时间飞逝,转瞬间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到我班的孩子健康成长,就要进入学校学习,看着他们三年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我真的很欣慰,而回顾这学期的教育历程,我记忆犹新。本学期我以新纲要为指南,依据本班幼儿的实际状况的提高了保教质量,有目的、有方案地运用各种教育手段,进行教育教学活动。我和阿姨相互关
10、心、乐观协作、取长补短,顺当完成了一学期的教育教学工作。在实施各方案的过程中,我注意把握整体进展水平与个体差异相结合,强化活动过程,让幼儿通过动手操作来把握学问、积累阅历。能因材施教,通过鼓舞幼儿主动探究与老师的适当指导相结合,使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下: 一、常规方面: 我班幼儿主要来自农村,一部分来自外地。绝大多数又是独生子女,幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练,已经有了明显的转变,但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小伴侣一般话不标准;少数的小伴侣上课留意力不简单集中,在座位上动来动去,坐不住等等。针对这些现象,我们连续。用谈话讲故事情景表演嬉戏等形式教育小
11、伴侣,让小伴侣知道幼儿园的常规习惯,并懂得什么是好的行为,什么是不好的行为,从中建立正确的评价观,懂得要做个活泼,乐观,乐观向上,有礼貌,讲卫生,守纪律的好孩子,从而形成正确而又良好的常规习惯。 现在小伴侣礼貌习惯较好,早晨能主动向老师“问早”,离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着。洁,都能做到饭前便后洗手,在学习上,爱好高,还能乐观大胆地发言,本学期,我园还开展了各项活动竞赛,在竞赛中孩子的力量得到了提高,同时,也让幼儿了解到,自己的事情应当自己做。总之,在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。 二、思想品德方面 现在的孩子大多数是独生子女,都是家长的“心
12、头肉”,虽说他们有着“优生优育”的优势,但也存在着较多的缺点;如他们任性,独占欲强,不能谦让,不会关怀他人,但是通过我的教育,如讲故事,谈话等,使小伴侣知道了要敬重长辈,团结小伴侣,对人要有礼貌,小伴侣之间要互谦互让,相互关心,并会关怀班级体,能主动为班整体做些力所能及的事等等,上学期存在的一些问题,如:小伴侣玩玩具时仍旧有你争我抢的现象,在这个学期的教育和引导下,基本上不消失这种现象了。 三、健康方面 我加强了做操的力度,在做操时时,要求幼儿动作正确、合拍,姿态美丽。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练,注意提高个别幼儿的力量,引导幼儿正确地制造性地使用,连续加强了同伴间的合作,提高幼儿的
13、环保意识。提高幼儿的自我爱护意识,提示幼儿多用肥皂洗手,注意保教结合,增加幼儿的反抗力量。在幼儿看书写字时订正幼儿的坐姿和写字姿态,引导幼儿从小爱护视力。针对很多幼儿都在换牙的状况的,为幼儿讲一些换牙小常识。平常多留心观看幼儿,使每个幼儿都能长出美丽。齐的牙齿。 四、语言方面 我以亲切的姿势对幼儿进行教育,建立起公平、民主、宽松的教育环境。在教学活动中,运用各种自制教具,充分发挥各教育教学手段,加强师幼互动,为幼儿供应了更多更新的学问,使每个幼儿都能乐观参与教学活动。进一步培育了幼儿的自主阅读的力量,在工作中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。通过创设丰富的阅读环境,为幼儿营造开
14、心的阅读氛围。如区域活动,“主题墙”为幼儿设置展现的空间,如“我喜爱,我欢乐”、“神奇的大自然”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参加、观看与观赏。家长园地为家长供应更丰富的阅读材料。我还留意激发深厚的阅读爱好,探究多样的阅读方式,把阅读活动建立在幼儿的爱好上,并以多样的阅读方式指导幼儿阅读,提高幼儿的阅读力量。有小组合作式阅读、个别化阅读、沟通式阅读、诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从留意力、语言表达、早期阅读方面,还是在想象力、制造力、表现力等方面都有了显著的提高。 五、社会方面 为提高幼儿的交往力量,特殊是对一些性格内向的幼儿,我们。用“一帮一”“一带一”的方式,为个别幼儿供应交往
15、的机会,提高幼儿相互协作的力量。“三八”节来临时让幼儿介绍自己妈妈的工作,使幼儿了解各行各业人们的劳动,培育幼儿对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重。为从小培育幼儿的劳动观念,我除了让幼儿自己的事情自己做以外,还引导幼儿在老师的关心和指导下,学习为大家擦桌、扫地、。各活动区域等一些力所能及的事情,使每个孩子在劳动中体验到劳动的欢乐,提高了劳动技能。 六、科学方面 通过引导幼儿观看大雨前夕,蚂蚁等小动物的变化,组织幼儿乐观参与小组争论,乐观探究,培育幼儿合作学习的意识和力量,并引导幼儿通过语言叙述、歌表演、画画等多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。下大雨时,让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及
16、人们的变化,在活动中鼓舞幼儿大胆提出问题,发表不同看法,初步提高了幼儿探究大自然神秘的爱好,进一步培育了幼儿的环保意识。指导幼儿植物角管理,常常给植物浇水,引导他们观看植物的生长变化过程,并通过绘画、手工制作等方式表达出自己的所见所闻,提高了幼儿对科学活动的爱好。 七、艺术方面 饭后有时组织幼儿去草地上嬉戏,在游玩的过程中,注意引导幼儿从小爱护生态环境,并让幼儿在不知不觉中感受到了整体的暖和和春天的气息,激发了他们爱家乡、爱大自然的情感。我们还开展了丰富多样的艺术活动。激发了幼儿长大后要把家乡、把祖国建设得更美妙的愿望。 组织幼儿依据主题及季节的变化,利用手工作品及废旧材料等物品师生共同进行墙
17、饰布置,并定期更换,如:春天畅想曲、神奇的大自然等。不仅让幼儿对每月的主题有切身的体会,更进展了幼儿的艺术潜能。幼儿在相互沟通、相互观赏的过程中,有了共同的提高。结合“六一”节联欢活动,组织幼儿参与编排了舞蹈,大合唱等节目。 八、嬉戏方面 我还注意进展幼儿的口语表达力量、动手操作力量、以及和同伴之间的交往力量。当幼儿之间有争吵、有冲突时,鼓舞幼儿大胆阐述自己的观点,引导幼儿争论协商,提高幼儿自己解决问题的力量。嬉戏和探究是儿童的生命活动,幼儿通过互动能体验到自己的力气、地位和价值,感受到自己的成长与进步。所以我在开学初,就与幼儿共同收。、。嬉戏材料,布置活动区域。在上学期活动开展的基础上,制定
18、、修改相应的嬉戏规章,嬉戏内容由幼儿争论产生。并合理利用了家长资源,幼儿亲自参与收。后,既美化教室的整体环境,又提高了幼儿的仆人翁意识,也更疼惜玩具了。 九、家长工作方面 在家长工作方面,能和家长保持亲密的联系,准时和家长交换看法,做家长和孩子的贴心人。平常填写好成长档案,准时反应幼儿在园学习、生活的的状况的,定期利用网络进行家园沟通。每周更换“家长园地”的教学内容,还在“家长园地”中开拓了保健小学问,深受家长们的欢迎。平常能留意了解每个家长的特点,提高服务质量,对幼儿家长的态度和气,在工作中做到一视同仁。 大班学习即将结束,我为幼儿拍摄了毕业照,带领幼儿参观了学校,关心幼儿了解学校生学习生活
19、的的状况的,激发了幼儿争当学校生的愿望,为幼儿顺当进入学校做好了预备。在老师、家长的关怀下,在每个幼儿的努力下,我们信任每个孩子都能顺当进入学校,开头新的学习生活的。 大班老师教学工作总结范文4 随着时间的推移,_学年第一学期已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去的一个学期,我们学前班更像是一个大家庭,让班中的孩子在我们老师的爱惜下欢乐成长。本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成学前班下学期学习任务之际,我们班级全体老师坐在一起,对比本学期初制定的班级教养工作方案,回首所做过的工作,共同总结阅历,反思不足,详细总结如下: (一) 班级工作 幼儿人数:全班总人数58人,其中男孩37人,女
20、孩21人,平均年龄在五岁半左右。所以在人员上有了很大的变动,首先班上配备了三位老师,配班都是刚毕业的年轻老师,比较有朝气。幼儿的变动也很大,老生有三分之一的是以前中班升上来的,其他都是新转来的,其中有四个是大班留下来的。三位老师观看到,我们班级的孩子思维活跃,接受力量强,性格开朗、活泼、自主,富有共性。从整体看人际交往力量较好,具有肯定的语言表现力。倾听的习惯需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育。部分幼儿动作进展和动手力量需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学规律智能,推理运算力量方面还需培育。本学期插班新生整体素养较好,能带动影响班级其他幼儿学习。 (二)老师
21、状况分析及分工合作 班主任:在教学中起带头作用,创班级特色,注意家园对话的沟通工作,负责协调班级内外部关系,注意班级幼儿语言智能、数学规律智能的开发。配班老师:性格开朗,服务意识强,能主动参加思索讨论主题活动,注意幼儿的个别差异,鼓舞幼儿参加体育活动,帮助幼儿进展大脑功能,注意身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有:幼儿听读识字嬉戏、美术手工、社会与科学。保育老师:工作急躁、细致,乐观钻研幼教阅历,能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度,注意培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,保障了班级卫生工作协调有序进行,并负责针对班级卫生保健状况进行观看记录。这学期是她们两人轮换负责这项工作。
22、故而在学期初,开展工作有肯定的难度。但无论是新老老师,都非常团结,刻苦奉献。新老师勤勤恳恳学习,老老师乐观发挥“传帮带”作用,努力关心新老师提高业务水平。在老师们的共同努力下,班级工作开展得井然有序。还针对新生常规差的状况,结合心理健康教育,对班中幼儿强化常规的培育,促进了幼儿的进展。 (三) 教育与保育 本学期主要实施新教材并结合老教材中的教学内容进行教学。同时,更是联系了常规教育开展了话题活动。另外,在教育过程中,我们充分显示孩子的能动性,一改以往老师牵着孩子鼻子走的格局,让孩子做活动的仆人。我们在环境创设、区域布置、活动内容的选定中都给了孩子机会,让他们参加其中,提高孩子的乐观性。一学期
23、以来,孩子们在学习爱好、学习方法、自制力、观看力、想象力、合作意识等方面有了很大的进步。 班中的保育老师也乐观参加到日常教学中来,协作班中的教学老师培育幼儿的良好常规。她们也学着给孩子们示范各种生活常规,关心孩子订正不良习惯,提高了孩子的自理生活力量。现如今,这些刚入园时什么都得爸爸妈妈帮忙的孩子不仅能“自己的事情自己做”,还很愿意帮大人们做事呢! (四)家长工作 本学期的另一大挑战就是家长工作。班中的几位老师坚持微笑服务,定期针对每位幼儿的状况填写家园双通道,在平常,我们非常注意与家长的联系,以谈话、电话、家访等方式与家长沟通。对于家长提出的看法和建议,我们也准时寻求最佳的解决方法。在班中老
24、师的共同努力下,提高了家长们对幼儿园及老师的信任度。 (五) 不足及努力方向本学期,我们虽然取得了肯定成果,但还存在有不少不足: (1) 班级幼儿的观看记录还应当进一步完善,应当尝试做好幼儿的个案追踪、分析。 (2) 班级老师在活动区材料制作、整理方面有待提高。在来年的工作中,这些都是我们的努力方向,我们将努力向先进班级学习,争取使我们的工作更上一层楼。 大班老师教学工作总结范文5 本学期,我和冯老师以新纲要为指导,乐观协作,科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动,有利的促进幼儿综合素养进展,特总结如下: 一、 加强幼儿日常生活、常规及自我爱护教育 幼儿在幼儿园生活的开
25、心、舒适、才能令家长满足放心。我们的工作方能顺当实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互协作,合理支配幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。并努力制造条件,开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动,如:开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,隔毛巾、照看自己。 培育幼儿良好的常规习惯,就是让幼儿学会自律。老师榜样作用尤为重要,日常里,我们坚持说一般话,与幼儿交谈时主动使用文明语言,注意仪表干净、文明举止。老师的互助、礼让都给幼儿以深刻乐观的影响。同时,组织 “我为集体争荣誉”的谈话,开展了以小组为单位的评比活动,使幼儿熟悉到自己言行直接
26、影响着本组的荣誉,因而约束自己的行为,从传递送小红花变成了幼儿喜爱的粘贴画和小印章,孩子们被这些漂亮的图案吸引了、爱好更浓了。幼儿行为习惯有了很大的转变,收到了较好的效果。 幼儿将逐步走出幼儿园,走向社会,社会中隐形的危急因素势必对幼儿造成损害。为了削减、防止损害,我们对幼儿进行平安防范教育:如结合“幼儿追跑、推拉”现象绽开现场争论,进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动,时刻提示幼儿意外就在身边,将自我爱护注入到幼儿生活阅历中,为今后学习生活打下良好基矗 二、 大胆尝摸索索,引导幼儿生动活泼,主动学习 教育就是向幼儿施加乐观的影响,在开展各类教学实际工作中,我们注意突出重点,以人为本、
27、充分进展幼儿感官,在做中学、在玩中学,在嬉戏性体验中获得进展。 在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中,我们乐观尝试将重心移向了“如何在科学活动中培育幼儿探究力量”的讨论。依据幼儿的进展需要,爱好爱好不断生成出新的教学内容,如汪老师开展的小小工具用处大,陈老师接待“区网片”活动奇异的云及区“双优” 评比活动燃烧的隐秘等为幼儿制造了宽阔的探究空间,充分敬重幼儿,鼓舞幼儿,有效的提高了幼儿科学探究的爱好和力量,深受幼儿的喜爱,我们将再接再厉,不断实践积累阅历。 早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的颜色、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班幼儿即将面临进入学校,进行早期阅读是特别必要的。在全班开展了“如何创设阅读情趣,激发幼儿阅读爱好” 的个人专题讨论。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学,充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试,幼儿对早期阅读有了较为深厚的爱好,阅读力量有了很大的提高。在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。 15
限制150内