2022最新伐檀沪教版九年级上册语文教案设计.doc
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1、2022最新伐檀沪教版九年级上册语文教案设计伐檀一诗出自诗经,为国风魏风的一首,是魏国的民歌,共3章,有27句,较多反映了社会中下层民众对上层统治者的不满,是一首嘲骂剥削者不劳而食的诗。以下是小编整理的伐檀沪教版九年级上册语文教案,欢迎大家借鉴与参考!伐檀教案一、情感目标1、了解旧社会受压迫、受剥削的劳动人民的痛苦生活;体会他们对反动统治者的愤怒之情。2、珍惜新社会的幸福生活,树立自食其力的劳动观点。3、热爱祖国灿烂的优秀文化。二、认知目标1、积累文中出现的生字新词。2、了解诗经的一般知识。3、正确读出诗歌的节奏。4、理解“赋”的重章叠唱、一咏三叹作用。三、技能目标1、掌握结合语境品味语言的深
2、层含义和感情色彩的技能。2、掌握通过重要词语理解诗歌思想内容的技巧。3、粗知阅读同类诗歌的方法。贰、学练方法选择:拾珠引线法(通过抓重点词语体会诗歌思想内容及艺术特色)叁、重点难点1、“河水清且涟(直、沦)兮”句的表达作用。2、“伐檀(辐、轮)”、“干(侧、 )”、“廛(亿、囷)”、“貆(特、鹑)”、“餐(食、飧)”等词语变化的使用意义。3、“彼君子兮,不素餐(食、飧)兮”的讽刺意味和批判力量。肆、课时安排:一节课时伍、教学步骤及方法1、检查预习课文出处及其有关常识(课本p51注解,p52注解;提示看p8485页内容,补充诗经“六义”)课文朗读(提示看p9394页,指导正确读出诗歌的节奏)2、
3、提示思考:朗读的节奏是根据什么确定的?(按照语法结构来分析;按照内容表达来确定。目的是过渡到对课文的分析理解)3、解读第一阕:劳动过程伐檀;置;休息过渡涟猗揭露讽刺胡取、廛;胡瞻、县貆;彼、餐。4、指导朗读,要求结合思想内容的理解表现出第一阕的诗句感情色彩。5、解读第二阕、第三阕:(基本上同步骤3、4)6、分析三阕之间的关系,体会一咏三叹的递进性,完成板书:伐檀干涟廛貆餐伐辐侧直亿特食递进伐轮沦囷鹑飧工序 位移换景兴 量变质变形变(心理变化)7、讨论“河水清且猗”在章句中的作用(兴,既是即景,又是心灵冲击的折射,结构上起过渡作用)8、总结:播放宋词三百首多媒体光碟中“卜算子(苏轼)”示范体会,
4、进一步指导诵读;背诵(A、看板书,抓关键词背诵;B、凭理解与记忆背诵)9、作业:有关的“思考和练习”题;课本p9495页练习;预习硕鼠(A、朗读节奏;B、主要内容;C、写作技巧;D、文言词句)伐檀原文和译文原文:坎坎伐檀兮,置之河之干兮,河水清且涟猗。不稼不穑,胡取禾三百廛兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县貆兮?彼君子兮,不素餐兮!坎坎伐辐兮,置之河之侧兮,河水清且直猗。不稼不穑,胡取禾三百亿兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县特兮?彼君子兮,不素食兮!坎坎伐轮兮,置之河之漘兮,河水清且沦猗。不稼不穑,胡取禾三百囷兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县鹑兮?彼君子兮,不素飧兮!译文:砍伐檀树响叮当,放在河边两岸上,河水清清
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