2022年高考物理一轮复习-第3章-牛顿运动定律-基础课时6-牛顿第一定律-牛顿第三定律课件.ppt

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1、基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练高考导航考点内容考点内容要求要求高考命题实况高考命题实况命题热点命题热点2014卷卷2014卷卷2015卷卷2015卷卷牛顿运动定律、牛顿运动定律、牛顿运动定律牛顿运动定律的应用的应用T176分分T2412分分T176分分T2413分分T206分分T2520分分T206分分T2520分分(1)对惯性、超重与失重、牛顿运动定律的理对惯性、超重与失重、牛顿运动定律的理解。解。(2)应用牛顿运动定律分析物体的运动过程。应用牛顿运动定律分析物体的运动过程。(3)将牛顿运动定律与运动学将牛顿运动定律与运动学(特别是与图象相特别是与图象相联系联系)等知识相结

2、合进行综合考查。等知识相结合进行综合考查。(4)灵活运用整体法和隔离法处理连接体问题，灵活运用整体法和隔离法处理连接体问题，并能选取适当的坐标系建立方程求解。并能选取适当的坐标系建立方程求解。(5)与实际生活应用相结合，将实际问题理想与实际生活应用相结合，将实际问题理想化、模型化。化、模型化。超重和失重超重和失重单位制单位制实验四：验证实验四：验证牛顿运动定律牛顿运动定律T226分分第一页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练基础课时基础课时6牛顿第一定律牛顿第三定律牛顿第一定律牛顿第三定律第二页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破

3、考点突破随堂演练随堂演练知识梳理知识梳理知识点一、牛顿第一定律知识点一、牛顿第一定律1.内容内容一切物体总保持一切物体总保持_状态或状态或_状态，除非作用在它上状态，除非作用在它上面的力迫使它面的力迫使它_这种状态。这种状态。2.意义意义(1)指出力不是指出力不是_物体运动的原因，而是物体运动的原因，而是_物体运动状态的原因物体运动状态的原因，即力是产生，即力是产生_的原因。的原因。(2)指出了一切物体都有指出了一切物体都有_，因此牛顿第一定律又称，因此牛顿第一定律又称_。匀速直线运动匀速直线运动静止静止改变改变改变改变维持维持加速度加速度惯性惯性惯性定律惯性定律第三页，编辑于星期六：一点 四

4、十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练3.惯性惯性(1)定义：物体具有保持原来定义：物体具有保持原来_状态或状态或_状态的性质状态的性质。(2)量度：量度：_是物体惯性大小的唯一量度，是物体惯性大小的唯一量度，_大的物体惯性大，大的物体惯性大，_小的物体惯性小。小的物体惯性小。(3)普遍性：惯性是物体的普遍性：惯性是物体的_属性，一切物体都有惯性。与物体的运属性，一切物体都有惯性。与物体的运动情况和受力情况无关。动情况和受力情况无关。思考思考(1)自行车比赛中，高速行进的自行车受到障碍自行车比赛中，高速行进的自行车受到障碍物阻碍，人会向哪倒地？这是什么原因造成的？物阻碍，人会

5、向哪倒地？这是什么原因造成的？(2)刚用湿拖把拖过的地面较滑，行人不小心滑刚用湿拖把拖过的地面较滑，行人不小心滑倒倒 ，试用惯性知识解释这一现象发生的原因。，试用惯性知识解释这一现象发生的原因。匀速直线运动匀速直线运动静止静止质量质量质量质量质量质量固有固有第四页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练知识点二、牛顿第三定律知识点二、牛顿第三定律1.作用力和反作用力作用力和反作用力两个物体之间的作用总是两个物体之间的作用总是_的。一个物体对另一个物体施加了的。一个物体对另一个物体施加了力，另一个物体一定同时对这一个物体也施加了力。物体间相互力，另一个物体

6、一定同时对这一个物体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。2.牛顿第三定律牛顿第三定律(1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_，方向，方向_，作用在同一条直线上。，作用在同一条直线上。(2)表达式：表达式：FF相互相互相等相等相反相反第五页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练诊断自测诊断自测1.下列说法正确的是下列说法正确的是()A.物体做自由落体运动，就是物体具有惯性的表现物体做自由落体运动，就是物体具有惯性的表现B.作用力与

7、反作用力可以作用在同一物体上作用力与反作用力可以作用在同一物体上C.人走在松软的土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人的支持力人走在松软的土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人的支持力D.物体运动状态发生变化时，物体一定受到力的作用物体运动状态发生变化时，物体一定受到力的作用答案答案D第六页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练2.(多选多选)关于牛顿第一定律的说法正确的是关于牛顿第一定律的说法正确的是()A.牛顿第一定律不能在实验室中用实验验证牛顿第一定律不能在实验室中用实验验证B.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因牛顿第一定律说明力是改

8、变物体运动状态的原因C.惯性定律与惯性的实质是相同的惯性定律与惯性的实质是相同的D.物体的运动不需要力来维持物体的运动不需要力来维持解析解析牛顿第一定律是物体在理想条件下的运动规律，反映的是牛顿第一定律是物体在理想条件下的运动规律，反映的是物体在不受力的情况下所遵循的规律，而自然界中不受力的物体物体在不受力的情况下所遵循的规律，而自然界中不受力的物体是不存在的，所以是不存在的，所以A正确；惯性是物体保持原有运动状态不变的正确；惯性是物体保持原有运动状态不变的一种性质，惯性定律一种性质，惯性定律(即牛顿第一定律即牛顿第一定律)则是反映物体在一定条件下则是反映物体在一定条件下的运动规律，故的运动规

9、律，故C错误；由牛顿第一定律可知，物体的运动不需要错误；由牛顿第一定律可知，物体的运动不需要力来维持，但要改变物体的运动状态则必须有力的作用，所以力来维持，但要改变物体的运动状态则必须有力的作用，所以B、D正确。正确。ABD第七页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练3.物体物体A的质量为的质量为10kg，物体，物体B的质量为的质量为20kg，A、B分别以分别以20m/s和和10m/s的速度运动，则下列说法中正确的是的速度运动，则下列说法中正确的是()A.A的惯性比的惯性比B大大B.B的惯性比的惯性比A大大C.A和和B的惯性一样大的惯性一样大D.不能确

10、定不能确定解析解析质量是物体惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越大，惯质量是物体惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越大，惯性大小与速度大小无关，故性大小与速度大小无关，故B的惯性比的惯性比A大，选项大，选项B正确，正确，A、C、D错误。错误。答案答案B第八页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练4.如图如图1所示，放在水平面上的物体受到一个水平向右的拉力所示，放在水平面上的物体受到一个水平向右的拉力F的作用的作用而处于静止状态，下列说法中正确的是而处于静止状态，下列说法中正确的是()图图1A.物体对水平面的压力和物体受到的重力是一对平衡力物体对水平面的

11、压力和物体受到的重力是一对平衡力B.拉力拉力F和水平面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力和水平面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力C.物体受到四对平衡力的作用物体受到四对平衡力的作用D.物体受到的合外力为零物体受到的合外力为零第九页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练解析解析水平面对物体的支持力和物体受到的重力是一对平衡水平面对物体的支持力和物体受到的重力是一对平衡力，力，A错误；拉力错误；拉力F和水平面对物体的摩擦力是一对平衡力，和水平面对物体的摩擦力是一对平衡力，B错误；物体受到两对平衡力的作用，受到的合外力为零，错误；物体受到两对平衡力的作

12、用，受到的合外力为零，C错误，错误，D正确。正确。答案答案D第十页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练5.如图如图2所示，大人很轻松地就能将小孩拉过来，如果用两个力传感器与计算所示，大人很轻松地就能将小孩拉过来，如果用两个力传感器与计算机相连，就很容易地显示两个拉力随时间变化的图象。由图象可以得出的机相连，就很容易地显示两个拉力随时间变化的图象。由图象可以得出的正确结论是正确结论是()图图2A.作用力与反作用力的大小总是相等作用力与反作用力的大小总是相等B.作用力与反作用力的大小不相等作用力与反作用力的大小不相等C.作用力与反作用力的作用时间不相等作

13、用力与反作用力的作用时间不相等D.作用力与反作用力的方向相同作用力与反作用力的方向相同第十一页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练解析解析所给拉力图象关于所给拉力图象关于t轴对称，表明作用力和反作用力的大小轴对称，表明作用力和反作用力的大小始终相等，始终相等，A正确，正确，B错误；从图象看出，作用力与反作用力同时产错误；从图象看出，作用力与反作用力同时产生、同时消失，作用时间相同，生、同时消失，作用时间相同，C错误；图象上两人的拉力一正一负错误；图象上两人的拉力一正一负，表明作用力和反作用力方向相反，表明作用力和反作用力方向相反，D错误。错误。答案答

14、案A第十二页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练考点一对牛顿第一定律及惯性的理解考点一对牛顿第一定律及惯性的理解1.明确了惯性的概念明确了惯性的概念牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性惯性，即物惯性，即物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。2.揭示了力的本质揭示了力的本质力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。第十三页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断

15、考点突破考点突破随堂演练随堂演练3.理想化状态理想化状态牛顿第一定律描述的是物体不受外力的状态，而物体不受外力牛顿第一定律描述的是物体不受外力的状态，而物体不受外力的情形是不存在的。在实际情况中，如果物体所受的合外力等的情形是不存在的。在实际情况中，如果物体所受的合外力等于零，与物体不受外力的表现是相同的。于零，与物体不受外力的表现是相同的。4.与牛顿第二定律的关系与牛顿第二定律的关系牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的。力是如何改变物牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的。力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答。体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答。第十四页，编辑于星期六：一点

16、 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练【例【例1】下列关于惯性的说法中正确的是下列关于惯性的说法中正确的是()A.速度大的物体比速度小的物体难以停下来，所以速度大的物体速度大的物体比速度小的物体难以停下来，所以速度大的物体惯性大惯性大B.同一个物体在光滑水平面上时的惯性小，在粗糙水平面上时的惯同一个物体在光滑水平面上时的惯性小，在粗糙水平面上时的惯性大性大C.乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性小乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性小D.在在“嫦娥二号嫦娥二号”卫星中的物体不存在惯性卫星中的物体不存在惯性解析解析决定物体惯性大小的因素是质量，因此决定物体惯性大小的因素是质

17、量，因此A、B的说法错误；乒乓球的说法错误；乒乓球的质量较小，可以快速抽杀，即运动状态容易改变，亦即乒乓球惯的质量较小，可以快速抽杀，即运动状态容易改变，亦即乒乓球惯性小，性小，C正确；在正确；在“嫦娥二号嫦娥二号”卫星中的物体尽管处于失重状态，但其质卫星中的物体尽管处于失重状态，但其质量不变，因此仍然具有惯性，量不变，因此仍然具有惯性，D错误。错误。答案答案C第十五页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练规律总结规律总结1.惯性的两种表现形式惯性的两种表现形式(1)物体的惯性总是以保持物体的惯性总是以保持“原状原状”或反抗或反抗“改变改变”两种形式表

18、现出两种形式表现出来。来。(2)物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变来的运动状态不变(静止或匀速直线运动静止或匀速直线运动)。2.牛顿第一定律的应用技巧牛顿第一定律的应用技巧如果物体的运动状态发生改变，则物体必然受到不为零的合外力作用。如果物体的运动状态发生改变，则物体必然受到不为零的合外力作用。因此，判断物体的运动状态是否改变，以及如何改变，应分析物体的受因此，判断物体的运动状态是否改变，以及如何改变，应分析物体的受力情况。力情况。第十六页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考

19、点突破随堂演练随堂演练【变式训练】【变式训练】1.对惯性的理解对惯性的理解(2015广东广州执信中学高三上学期末广东广州执信中学高三上学期末)某同学为了取某同学为了取出如图出如图3所示羽毛球筒中的羽毛球，一手拿着球筒的中部，另一手用所示羽毛球筒中的羽毛球，一手拿着球筒的中部，另一手用力击打羽毛球筒的上端，则力击打羽毛球筒的上端，则()图图3第十七页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练A.此同学无法取出羽毛球此同学无法取出羽毛球B.羽毛球会从筒的下端出来羽毛球会从筒的下端出来C.羽毛球筒向下运动过程中，羽毛球受到向上的摩擦力才会从羽毛球筒向下运动过程中

20、，羽毛球受到向上的摩擦力才会从上端出来上端出来D.该同学是在利用羽毛球的惯性该同学是在利用羽毛球的惯性解析解析羽毛球筒被手击打后迅速向下运动，而羽毛球具有惯性要保持羽毛球筒被手击打后迅速向下运动，而羽毛球具有惯性要保持原来的静止状态，所以会从筒的上端出来，原来的静止状态，所以会从筒的上端出来，D正确。正确。答案答案D第十八页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练2.对牛顿第一定律及惯性的理解对牛顿第一定律及惯性的理解下列说法正确的是下列说法正确的是()A.在高速公路上高速行驶的轿车的惯性比静止在货运场的集装箱在高速公路上高速行驶的轿车的惯性比静止在货运

21、场的集装箱货车的惯性大货车的惯性大B.牛顿第一定律是根据理论推导出来的牛顿第一定律是根据理论推导出来的C.在粗糙水平面上滚动的小球最后会停下来是因为小球的惯性逐渐变在粗糙水平面上滚动的小球最后会停下来是因为小球的惯性逐渐变为零为零D.物体的速度逐渐增大同时加速度逐渐减小是有可能的物体的速度逐渐增大同时加速度逐渐减小是有可能的解析解析惯性是物体的固有属性，质量是其唯一量度，惯性是物体的固有属性，质量是其唯一量度，A、C错误错误；牛顿第一定律是牛顿在伽利略实验的基础上，加上理想化的推理得出；牛顿第一定律是牛顿在伽利略实验的基础上，加上理想化的推理得出的规律，的规律，B错误；物体可以做加速度减小的加

22、速运动，错误；物体可以做加速度减小的加速运动，D正确。正确。答案答案D第十九页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练考点二牛顿第三定律的理解与应用考点二牛顿第三定律的理解与应用1.作用力与反作用力的关系作用力与反作用力的关系三同三同大小相同；大小相同；性质相同；性质相同；变化情况相同变化情况相同三异三异方向不同；方向不同；受力物体不同；受力物体不同；产生效果不同产生效果不同三无三无关关与物体种类无关；与物体种类无关；与物体运动状态无关；与物体运动状态无关；与物体是与物体是否和其他物体存在相互作用无关否和其他物体存在相互作用无关第二十页，编辑于星期六：一

23、点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练2.一对相互作用力与平衡力的比较一对相互作用力与平衡力的比较比较比较作用力和反作用力作用力和反作用力一对平衡力一对平衡力不不同同点点受力物体受力物体作用在两个相互作用作用在两个相互作用的物体上的物体上作用在同一物体上作用在同一物体上依赖关系依赖关系一定同时产生，同时一定同时产生，同时消失消失不一定同时产生、同时消失不一定同时产生、同时消失叠加性叠加性两力作用效果不可抵两力作用效果不可抵消，不可叠加，不可消，不可叠加，不可求合力求合力两力作用效果可相互抵消，两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，合力为可叠加，可求合力，合力为零零力

24、的性质力的性质一定是同性质的力一定是同性质的力性质不一定相同性质不一定相同相相同同点点大小、方向大小、方向大小相等、方向相反、作用在同一条直线上大小相等、方向相反、作用在同一条直线上第二十一页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练【例【例2】(多选多选)如图如图4所示，我国有一种传统的民族体育项目叫做所示，我国有一种传统的民族体育项目叫做“押押加加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在“押加押加”比比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是()图图4A.甲对乙的拉力大于乙对甲的

25、拉力，所以甲获胜甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲获胜B.当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉力大小力大小C.当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大小大于乙对甲的拉力当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大小大于乙对甲的拉力大小大小D.甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小第二十二页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练解析解析物体的运动状态是由其自身的受力情况决定的，只有当物体物体的运动状态是由其自身的受力情况决定的，只有当物体所受的合外力不为零

26、时，物体的运动状态才会改变，不论物体处所受的合外力不为零时，物体的运动状态才会改变，不论物体处于何种状态，物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相于何种状态，物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，但由于它们作用在不同的物体上，其效果可以不同。甲加速反，但由于它们作用在不同的物体上，其效果可以不同。甲加速前进的原因是甲受到的地面的摩擦力大小大于绳子对甲的拉力大前进的原因是甲受到的地面的摩擦力大小大于绳子对甲的拉力大小；乙加速后退的原因是绳子对乙的拉力大小大于乙受到的地面小；乙加速后退的原因是绳子对乙的拉力大小大于乙受到的地面的摩擦力大小；但是，根据牛顿第三定律，甲对乙的拉力大小始的

27、摩擦力大小；但是，根据牛顿第三定律，甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小。终等于乙对甲的拉力大小。A、C错误，错误，B、D正确。正确。答案答案BD第二十三页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练特别提醒特别提醒应用牛顿第三定律应注意的三个问题应用牛顿第三定律应注意的三个问题(1)定律中的定律中的“总是总是”说明对于任何物体，在任何情况下牛顿第三定律说明对于任何物体，在任何情况下牛顿第三定律都是成立的。都是成立的。(2)作用力与反作用力虽然等大反向，但因所作用的物体不同，作用力与反作用力虽然等大反向，但因所作用的物体不同，所产生的效果所产生的效果(运

28、动效果或形变效果运动效果或形变效果)往往不同。往往不同。(3)作用力与反作用力只能是一对物体间的相互作用力，不能牵扯作用力与反作用力只能是一对物体间的相互作用力，不能牵扯第三个物体。第三个物体。第二十四页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练【变式训练】【变式训练】3.作用力和反作用力与平衡力的区别作用力和反作用力与平衡力的区别一起重机通过一绳子将货物向上吊起一起重机通过一绳子将货物向上吊起的过程中的过程中(忽略绳子的重力和空气阻力忽略绳子的重力和空气阻力)，以下说法正确的是，以下说法正确的是()A.当货物匀速上升时，绳子对货物的拉力与货物对绳子的拉力

29、是一对当货物匀速上升时，绳子对货物的拉力与货物对绳子的拉力是一对平衡力平衡力B.无论货物怎么上升，绳子对货物的拉力大小都等于货物对绳无论货物怎么上升，绳子对货物的拉力大小都等于货物对绳子的拉力大小子的拉力大小C.无论货物怎么上升，绳子对货物的拉力大小总大于货物的重力大无论货物怎么上升，绳子对货物的拉力大小总大于货物的重力大小小D.若绳子质量不能忽略且货物匀速上升时，绳子对货物的拉力若绳子质量不能忽略且货物匀速上升时，绳子对货物的拉力大小一定大于货物的重力大小大小一定大于货物的重力大小第二十五页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练解析解析绳子对货物的拉

30、力和货物对绳子的拉力是一对作用力与反作绳子对货物的拉力和货物对绳子的拉力是一对作用力与反作用力，不管货物匀速、加速还是减速，大小都是相等的，用力，不管货物匀速、加速还是减速，大小都是相等的，A错误错误B正确；当货物匀速上升时，绳子对货物的拉力和货物重力是一对平正确；当货物匀速上升时，绳子对货物的拉力和货物重力是一对平衡力衡力(与绳子的重力无关与绳子的重力无关)，货物加速上升，绳子对货物的拉力大于，货物加速上升，绳子对货物的拉力大于货物的重力，货物减速上升，绳子对货物的拉力小于货物的重力，货物的重力，货物减速上升，绳子对货物的拉力小于货物的重力，C、D错误。错误。答案答案B第二十六页，编辑于星期

31、六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练4.作用力和反作用力的特点作用力和反作用力的特点如图如图5所示，有两个穿着溜冰鞋的人站在冰面上所示，有两个穿着溜冰鞋的人站在冰面上，当其中一个人，当其中一个人A从背后轻轻推另一个人从背后轻轻推另一个人B时，两个人都会向相反方时，两个人都会向相反方向运动，这是因为向运动，这是因为A推推B时时()图图5A.A与与B之间有相互作用力之间有相互作用力B.A对对B的作用在先，的作用在先，B对对A的作用在后的作用在后C.B对对A的作用力小于的作用力小于A对对B的作用力的作用力D.A对对B的作用力和的作用力和B对对A的作用力是一对平衡力的作

32、用力是一对平衡力第二十七页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练解析解析A推推B时时A与与B之间有相互作用力，作用力与反作用力同时产之间有相互作用力，作用力与反作用力同时产生，大小相等，分别作用在不同的物体上，选项生，大小相等，分别作用在不同的物体上，选项A正确，正确，B、C、D错误。错误。答案答案A第二十八页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练1.在研究力和运动的关系时，伽利略巧妙地设想了两个对接斜面的实验，在研究力和运动的关系时，伽利略巧妙地设想了两个对接斜面的实验，假想让一个小球在斜面上滚动。伽利略运用

33、了假想让一个小球在斜面上滚动。伽利略运用了()A.理想实验方法理想实验方法B.控制变量方法控制变量方法C.等效替代方法等效替代方法D.建立模型方法建立模型方法解析解析在研究力和运动的关系时，伽利略运用理想实验方法，巧妙地设在研究力和运动的关系时，伽利略运用理想实验方法，巧妙地设想了两个对接斜面的实验，想了两个对接斜面的实验，A正确。正确。答案答案A第二十九页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练2.(多选多选)如图如图6所示，在匀速前进的磁悬浮列车里，小明将一小球放在水平所示，在匀速前进的磁悬浮列车里，小明将一小球放在水平桌面上，且小球相对桌面静止。关

34、于小球与列车的运动，下列说法正确桌面上，且小球相对桌面静止。关于小球与列车的运动，下列说法正确的是的是()图图6A.若小球向前滚动，则磁悬浮列车在加速前进若小球向前滚动，则磁悬浮列车在加速前进B.若小球向后滚动，则磁悬浮列车在加速前进若小球向后滚动，则磁悬浮列车在加速前进C.磁悬浮列车急刹车时，小球向前滚动磁悬浮列车急刹车时，小球向前滚动D.磁悬浮列车急刹车时，小球向后滚动磁悬浮列车急刹车时，小球向后滚动第三十页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练解析解析列车加列车加(减减)速时，小球由于惯性保持原来的运动状态不变，相速时，小球由于惯性保持原来的运动

35、状态不变，相对于车向后对于车向后(前前)滚动，选项滚动，选项B、C正确。正确。答案答案BC第三十一页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练3.一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了。对这一现象，下列说一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了。对这一现象，下列说法正确的是法正确的是()A.榔头敲玻璃的力大于玻璃对榔头的作用力，所以玻璃才碎裂榔头敲玻璃的力大于玻璃对榔头的作用力，所以玻璃才碎裂B.榔头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔头能够承受比玻璃更大榔头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂的力才没有碎裂C.榔头和玻璃之间的作用

36、力应该是等大的，只是由于榔头能够承受榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂比玻璃更大的力才没有碎裂D.因为不清楚玻璃和榔头的其他受力情况，所以无法判断它们因为不清楚玻璃和榔头的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小之间的相互作用力的大小第三十二页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练解析解析因为相同大小的力作用在不同的物体上效果往往不同，所以不能从因为相同大小的力作用在不同的物体上效果往往不同，所以不能从效果上去比较作用力与反作用力的大小关系。由牛顿第三定律知，作用力效果上去比较作用力与反作用力的

37、大小关系。由牛顿第三定律知，作用力与反作用力等大、反向，故选项与反作用力等大、反向，故选项C正确。正确。答案答案C第三十三页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练4.如图如图7所示，质量相等的甲、乙两人所用绳子相同，甲拉住绳子悬在空中处所示，质量相等的甲、乙两人所用绳子相同，甲拉住绳子悬在空中处于静止状态，乙拉住绷紧绳子的中点把绳子拉断了。则于静止状态，乙拉住绷紧绳子的中点把绳子拉断了。则()图图7A.绳子对甲的拉力小于甲的重力绳子对甲的拉力小于甲的重力B.绳子对甲的拉力大于甲对绳子的拉力绳子对甲的拉力大于甲对绳子的拉力C.乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力

38、一定小于乙的重力乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力一定小于乙的重力D.乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力一定大于乙的重力乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力一定大于乙的重力第三十四页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练解析解析由平衡条件可知，绳子对甲的拉力大小等于甲受到的重力，由平衡条件可知，绳子对甲的拉力大小等于甲受到的重力，A错误；由作用力与反作用力的关系可知绳子对甲的拉力等于甲对绳子的错误；由作用力与反作用力的关系可知绳子对甲的拉力等于甲对绳子的拉力，拉力，B错误；乙能把绳子拉断，对于具有同样承受能力的绳子，说明乙错误；乙能把绳子拉断，对于具有同样承受能力的绳子，

39、说明乙拉断绳子前的瞬间绳上的拉力一定大于绳子的承受力，而甲拉的绳子能拉断绳子前的瞬间绳上的拉力一定大于绳子的承受力，而甲拉的绳子能承受甲的重力，甲、乙质量相等，因此乙拉的绳子上的拉力一定大于乙承受甲的重力，甲、乙质量相等，因此乙拉的绳子上的拉力一定大于乙的重力，的重力，C错误，错误，D正确。正确。答案答案D第三十五页，编辑于星期六：一点 四十四分。基础诊断基础诊断考点突破考点突破随堂演练随堂演练小结巧记小结巧记3个概念个概念惯性、作用力、反作用力惯性、作用力、反作用力2个定律个定律牛顿第一定律、牛顿第三定律牛顿第一定律、牛顿第三定律4位物理学家位物理学家亚里士多德、伽利略、笛卡儿、牛顿亚里士多德、伽利略、笛卡儿、牛顿1个区别个区别一对平衡力与一对作用力和反作用力的区别一对平衡力与一对作用力和反作用力的区别第三十六页，编辑于星期六：一点 四十四分。