《2022最新初一数学复习教案归纳.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022最新初一数学复习教案归纳.doc(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022最新初一数学复习教案归纳教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的关于初一数学复习教案,希望对您有所帮助!初一数学章节复习课教案一、课题复习二、教学目标1.使学生理解本章的知识结构,并通过本章的知识结构掌握本章的全部知识;2.对线段、_线、直线、角的概念及它们之间的关系有进一步的认识;3.掌握本章的全部定理和公理;4.理解本章的数学思想方法;5.了解本章的题目类型.三、教学重点和难点重点是理解本章的知识结构,掌握本章的全部定
2、理和公理;难点是理解本章的数学思想方法.四、教学手段引导活动讨论五、教学方法启发式教学六、教学过程(一)、本章的知识结构(二)、本章中的概念1.直线、_线、线段的概念.2.线段的中点定义.3.角的两个定义.4.直角、平角、周角、锐角、钝角的概念5.互余与互补的角.(三)、本章中的公理和定理1.直线的公理;线段的公理.2.补角和余角的_质定理.(四)、本章中的主要习题类型1.对直线、_线、线段的概念的理解.例1下列说法中正确的是a.延长_线opb.延长直线cdc.延长线段cdd.反向延长直线cd解:c.因为_线和直线是可以向一方或两方无限延伸的,所以任何延长_线或直线的说法都是错误的.而线段有两
3、个端点,可以向两方延长.例2如图1-57中的线段共有多少条?解:15条,它们是:线段ab,ad,af,ac,ae,ag,bd,bf,df,ce,cg,eg,bc,de,fg.2.线段的和、差、倍、分.例3已知线段ab,延长ab到c,使ac=2bc,反向延长ab解:b.如图1-58,因为ad是bc的二分之一,bc又是ac的二分之一,所以ad是ac的四分之一.例4如图1-59,b为线段ac上的一点,ab=4cm,bc=3cm,m,n分别为ab,bc的中点,求mn的长.解:因为ab=4,m是ab的中点,所以mb=2,又因为n是bc的中点,所以bn=1.5.则mn=2+1.5=3.53.角的概念_质及
4、角平分线.例5如图1-60,已知aoc是一条直线,od是aob的平分线,oe是boc的平分线,求eod的度数.所以boe+bod=(aob+boc)2=90.则eod=90.例6如图1-61,已知aob=cod=90,又aod=150,那么aoc与cob的度数的比是多少?解:因为aob=90,又aod=150,所以bod=60.又cod=90,所以cob=30.则aoc=60,(同角的余角相等)aoc与cob的度数的比是21.人教版初一数学总复习教案教学目标1.会通过列方程解决“配套问题”;2.掌握列方程解决实际问题的一般步骤;3.通过列方程解决实际问题的过程,体会建模思想.教学重点 建立模型
5、解决实际问题的一般方法.教学难点 建立模型解决实际问题的一般方法.学情分析 1、 在前面已学过一元一次方程的解法,能够简单的运用一元一次方程解决实际问题。2、 培养学生分析、解决问题的能力及逻辑思维能力。学法指导 自学互帮导学法教 学过程教学内容 教师活动 学生活动 效果预测( 可能出现的问题) 补救措施 修改意见一、复习与回顾问题1:之前我们通过列方程解应用问题的过程中,大致包含哪些步骤?1. 审:审题,分析题目中的数量关系;2. 设:设适当的未知数,并表示未知量;3. 列:根据题目中的数量关系列方程;4. 解:解这个方程;5. 答:检验 并答话.二、应用与探究问题2:应用回顾的步骤解决以下
6、问题.例1某车间有22名工人,每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母. 1个螺钉 需要配 2个螺母,为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套,应安排生产螺钉和螺母的工人 各多少名?三、课堂练习1:一套仪器由一个a部件和三个b部件构成. 用1 m3钢材可以做40个a部件或240个b部件. 现要用6 m3钢材制作这种仪器,应用多少钢材做a部件,多少钢材 做b部件,恰好配成这种仪器多少套?2:某糕点厂中秋节前要制作一批盒装月饼,每盒中装2块大月饼和4块小月饼。制作1块大月饼要用0.05kg面粉,1块小月饼要用0.02kg面粉。 现共有面粉4500kg,制作两种月饼 应各用多少面粉,才能生产最多的
7、盒装月饼?四、小结与归纳问题4:用一元一次方程解决实际问题的基本过程有几个步骤? 分别是什么?五、课后作业教科书第106页习题3.4 第2、3、7题; 1、教师利用复习提问的方式导入,帮助学生掌握列方程解应用题的步骤。2、教师展示例题,并 巡视学生独立完成情况,引导学生分析问题并解决问题。3、教师展示练习题,引导学生分析问题并解决问题,并巡视。4、教师通过提问,让学生进行归纳小结。 1、学生回忆并独立回答。2、学生先观看课件,先独立思考,再合作交流解决问题 。3、学生先观看课件并解决问题。4、学生自主归纳本节课所学内容。不能解决问题。教师展示解答过程。初一上册数学第一章丰富的图形世界复习教案(
8、1)常见的几何体;(2)构成图形的基本元素点、线、面及点、线与平面图形的一些简单性质;点动成线,线动成面,面动成体(3)棱柱的特征;并注意棱柱和圆柱的联系与区别(4)长方体、正方体的表面沿某些棱展开的平面图形及圆柱、圆锥的侧面展开图;(5)用一个平面去截一个几何体,截面的形状;(6)物体的三视图,立方体及其简单组合的三视图;(7)生活中的平面图形.一.填空:1.这个几何体的名称是_;它有_个面组成;它有_个顶点;经过每个顶点有_条边。2.正方体或长方体是一个立体图形,它是由_个面,_条棱,_个顶点组成的.3.在长方体、球、圆锥、圆柱、三棱柱这五种几何体中,其主视图、左视图、俯视图都完全相同的是
9、(填上序号即可)4.一个棱柱有十个顶点,且所有侧棱的和为30cm,则每条侧棱长为cm.5.将下面4个图用纸复制下来,然后沿所画线折起来,把折成的立体图形名称写在图的下边横线上:6.如图是一些相同的正方块构成的立体图形的三视图,则构成这个立体图形的小方块数为.7.如图所示,木工师傅把一个长为1.6米的长方体木料锯成3段后,表面积比原来增加了80,那么这根木料本来的体积是8.要把一个长方体的表面剪开展成平面图形,至少需要剪开_条棱.9.如图,截去正方体一角变成一个多面体,这个多面体有_个面,_条棱.10.若要使图中平面展开图按虚线折叠成正方体后,相对面上两个数之和为6,x=_,y=_.11.四棱柱
10、按如图粗线剪开一些棱,展成平面图形,请画出平面图来:12.薄薄的硬币在桌面上转动时,看上去象球,这说明了_.13.右图中,三角形共有个。14.如图是用边长为1的小正方体摆放成的一个几何体的三视图,这个几何体的表面积为。第13题主视图俯视图左视图二:选择题(每题4分,共24分).15.桌上摆满了朋友们送来的礼物,小狗贝贝好奇地想看个究竟.Pqmn小狗先是站在地面上看,然后抬起了前腿看,唉,还是站到凳子上看吧,最后,它终于爬上了桌子按小狗四次看礼物的顺序,四个画面的顺序为()A.mnpqB.qnmpC.pqmnD.mnqp16.以下四个平面图形中,不是正方体的展开图的.是()ABCD17.只有盖的
11、盒子长、宽、高分别为5、5、3cm,如图所示,有一只蚂蚁从A点出发,沿棱爬行,爬行的路径不许重复,则蚂蚁回到A点时,最多爬行()A.24cmB.32cmC.34cmD.48cm18.一个几何体是由若干个相同的正方体组成的,其主视图和左视图如图所示,则这个几何体最多可由多少个这样的正方体组成()A.12个B.13个C.14个D.18个19.把一个正方体截去一个角,剩下的几何体最多有几个面()A.5个面B.6个面C.7个面D.8个面20.从多边形一条边上的一点(不是顶点)发出发,连接各个顶点得到2005个三角形,则这个多边形的边数为().A.2005B.2006C.2007D.200821.下列四个图形折叠后与所得的正方体的各个面上所标数字一致的是()22.如图(1)是正方体表面积展开图,如果将其折回原来的正方体图(2)时,与点P重合的两点应该是()A.S和ZB.T和YC.U和YD.T和V23.用一个平面去截圆锥;圆柱;球;五棱柱,能得到截面是圆的图形是()A. B. C. D.24.如图是正方体的表面展开图,折叠成正方体后,其中哪两个完全相同()A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(2)(4)25.从多边形一个顶点处出发,连接各个顶点得到2003个三角形,则这个多边形的边数为()A.2001B.2005C.2004D.2006初一数学复习教案第 7 页 共 7 页
限制150内