2022最新台阶鲁教版七年级上册语文教案设计.doc

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1、2022最新台阶鲁教版七年级上册语文教案设计台阶就是这样一篇引人深思的文章。文中的父亲眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。以下是小编整理的台阶鲁教版七年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!台阶教案课堂活动目标：1. 知识活动目标：把握小说要素。2. 能力活动目标：学习命题立意，组织材料的方法。3. 情感活动目标：理解、尊敬、热爱父辈。课堂活动重难点：1. 重点：课堂活动目标之1、2.2. 难点：课堂活动目标之3课堂活动时间安排： 一课时活动过程：一、创设情境，导入台阶由背影一文的主题导入。二、走近台阶 了解作者李森祥学生交流李森祥(1956一 ):衢州人。1975年入伍,曾在嘉

2、兴军分区某部工作,少校。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象. 1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局从事专业影视创作。代表作品有短篇小说小学老师、中篇小说抒情年代、长篇小说传世之鼓等。台阶课堂实录一、导语说起台阶，我们城里的孩子都很熟悉：每天，踏着台阶，我们就进入了高楼大厦，迈上了更高的殿堂。而在我国一些地方的农村，房前也有台阶，其中蕴含着多少感人的故事呢?今天，作者李森祥就带我们去一户农家的确良台阶上走一走!二、容及步骤(一)自主学习师：这节课，让我们师生走进语文学习的乐园。老师为大家提供了四方面的学习内容：1、读台阶朗读小组;2、说

3、台阶人物评论组;3、品台阶语言赏析组;4、画台阶板书设计组。同学们可以根据自己的能力、喜好，自主选择其中一方面的学习内容，然后组成学习小组，稍微考虑一下。1、2、3、4，行动!师：现在，大家都有自己的选择，接下来以小组为单位进行探讨学习，10分钟后汇报你们的学习成果，如果你还需要帮助，小组可以派一名同学上来点击鼠标，老师会给你一些提示。好，开始!(二)交流学习师：看得出来，大家研讨很热烈，接下来我们四个小组互相交流一下学习成绩，这期间，大家可以各抒己见，畅所欲言。第一组，朗读小组生：本文是一篇小说，故事情节大致是这样的：父亲家的老屋只有三级台阶，在当地有一种说法，台阶高，主人的地位就高，于是父

4、亲决心造一栋有高台阶的新屋。他辛辛苦苦地劳动，攒了大半辈子，终于盖起了新屋子，台阶高了，父亲却老了，身体也累垮了。由于篇幅较长，我们在这选读其中的一部分，1016自然段，不是文章的高潮，但我们认为小说的主题在这里得到了体现。朗读1016自然段师：大家认为他们读得怎么样啊?生：我觉得他们安排得非常好，通过他们的朗读我们就很容易发现，这部分是按总分总的结构来写的，有的同学读的是父亲总的辛苦，有的同学读的是具体描写在大热天和冬天父亲是如何辛勤地劳动，安排得非常合理，而且语气也特别舒缓，很好地表现出了父亲在准备过程中的那份艰辛与漫长。师：可以说读得很投入，听的也很认真，点评的也很专业。美国心理学家马斯

5、洛通过研究，提出了人类需要的层次论，认为人的需要由低到高，共有五个层次，即生理需要、安全需要、爱的需要、自我实现的需要、尊重的需要。那么父亲花去半辈子的精力去建造的高台阶是哪一种需要呢?当然是尊重的需要!生：是为了提高他们家在当地的地位，他们过了一辈子，渴望得到别人的尊重，所以父亲一生都是在为追求他们家的生存地位、为了获得他人的尊重而奋斗。师：抓住了这句话就等于拿到了走进这篇文章的钥匙(台阶高屋主人的地位就相应高)，文章中的父亲是一个怎样的人呢?第二小组汇报成果!了解文章的故事情节，让我们走近文章的人物。生：概括地说，这篇小说逆造了父亲一个典型农民形象。具体地说：(1)他是一个要强、不甘于低人

6、一等的、有着自己的理想、有着自己的淳朴目标的人，表现在他不满足于自己的台阶低，哪怕倾尽大半辈子心血也一定要造一座有着高台阶、属于自己的新屋。(2)父亲是一个拼命苦干、具有艰苦奋斗、坚忍不拔精神的人，表现在他为了建造新屋的漫长而艰辛的准备过程。(3)父亲又是一个自卑的人，表现在新的台阶建成后，他又不好意思坐在上面。(4)我认为“自卑”这个词用的不确切，父亲为什么不好意思坐，这表现出他的老实、厚道、谦逊、不炫耀的心理，其中看电视这段所表现的是中国传统农民身上所共同拥有的特点，所以我认为不应该用“自卑”这个词，右换成“谦卑”。师：这个词改得好，用“谦卑”才更准确。生：他们分析得很好，父亲身上的确有着

7、优秀的品质，我们在朗读文章时总感到特别的辛酸，文章笼罩在一种悲凉的气气氛当中，让人感到压抑，这是为什么?我奉送也有同感，我们在设计板书时，将父亲的前后进行了对比，发现父亲为了实现九级台阶的梦想付出的代价太大了，不仅人老了，身体也垮了。作者为什么写的这么悲，不是好人一生平安吗?为什么不安排一个让父亲安度晚年的结局呢?生：农村的现实情况就是这样，只是我们不熟悉罢了，不是他一个人苦，其实其它的农民都和父亲一样的生活，很普通。师：两位同学目光敏锐，善于发现问题，父亲悲苦的根源在哪里呢?在于农村的生产力水平低下。这篇小说，作者不仅以崇敬的心情讴歌了父亲艰苦奋斗、坚韧不拔的好品质，而且以怜悯的心情展现了农

8、民艰难困苦的生活状态，从而发出了时代的呼唤：迫切要求提高生产力、改变农村贫穷落后的面貌，让农民的生活迈上新的台阶。十分可喜的是二十多年过去了，今日的农村已经发生了翻天覆地的变化，可是我们依然要一如既往地关注农村发展，关心农民生活。生：我也有问题，我们一直说父亲，讲父亲，可文章的题目为什么不叫父亲呢?这样的题目是不是太平淡了?生：这样的题目并不平淡，以台阶为题，一方面表现了本文的感情线索，另一主面也在表现着中心，父亲的好品质和农村的贫困落后都是利用台阶来表现出来的。可以说台阶是全文的文眼，像背影一样描写父爱，题目却是背影一样的道理。师：联系过去所学的，融会贯通，好!语言赏析组又有哪些收获呢?生：

9、文章语言精心之处有好多，我们选择了几处人物描写的地方与大家共享。(1)13段：“专注的目光”这个神态描写，写出了父亲对别人家台阶的羡慕，同时又融情于景：“摇来摇去的树枝就好像绵长的思绪”，他下定决心：也要建高台阶!(2)21段：这里的动作描写，传神地写出发父亲与众不同的高兴样子，表现了他谦逊的心理。(3)30段;外貌描写，表现父亲人老了，不能劳动了的那种沮丧，让人心酸。生：我们在分析人物描写方法时，可以采用老师平时经常使用的方法，就是走进人物的内心世界，以第一人称说人物的心里话。如13段“专注的目光”仿佛就像是听见父亲在心中说：“瞧瞧人家那台阶有多气派，这辈子一定得盖个有高台阶的新房子，叫大人

10、小孩子们也都神气神气，咱身体好，有的是力气，拼命干，早晚有攒够钱的那天!”我觉得用这种方法很容易把握人物的思想感情!师：大家可以多尝试一下这样的方法，关注学习过程，好的学习方法。生：我们朗读课文时，觉得第24段写的最精彩，一系列表示时间的词语、一系列的动词、一系列的神态描写，生动而真实地再现了台阶要建成时父亲的兴奋心情。师：给大家读一读吧!生：读第24段。师：听你读的非常有感染力，那种心情分明就在眼前!我们分析过后一起来关注一下板书组的设计，说一说设计意图。生：这个板书一方面根据小说的情节发展，让大家明确本文的结构及部分内容;另一方面力求突出本文的线索：以台阶为线索行文的清楚明了、朴华无实。生

11、：我们想修改一下?上来说一下吧!(师)这个板书主要想体现本文的中心。本文讴歌了父亲的艰苦奋斗、坚忍不拔的精神，但另一方面也揭示了农村落后的面貌也要加进去，不知写哪好，-寻求援助生：这个板书画了九级台阶很形象，同时我们也可把它看成是三角形，那么底边是父亲不甘落后赢得尊重的愿望，顶点是人生的最高的台阶，斜边是父亲实现理想的艰辛过程，而我们都知道，在三角形中顶点到边的距离最大，父亲正是走了这条最漫长的道路，哪条路最短呢?这条直角边才是实现理想的最短的路途，这条直角边在启示着我们应立即改变农村贫困落后的面貌，让农民少走弯路，真正过上高层次的幸福生活。师：联系数学学科，设计合理、发言精彩，充分证明了各学

12、科的齐头并进，才会有更大的发挥，用数学几何知识解了一道语文难题，体现了各学科的融会贯通，非常精彩。生：本单元的背影、老王都有插图，我们的同学也为本文画了一幅插图，请大家欣赏。三、拓展学习师：大家的学习热情令老师感动，你们的聪明才智让老师佩服，在这里老师想和大家交流一下对这篇课文的学习感受。优秀作品总是让人们产生共鸣，学习本文不仅让我想到了我的父亲：画面上的老人就是我的父亲，他是农垦的一位退休工人，年轻时每月只有38元5角，却养育了我们姐妹四人，我永远也不会忘记父亲的那句话：只要你们能好好学习，我们就是砸锅卖铁也供你们上学!而如今，花甲之年的父亲又高高地抱起了我的儿子。那天，我听到他对孩子说：“

13、小外孙，我要活到80岁，看着你读博士后呢!”这就是我的父亲，天底下最最普通话却是我眼中最最伟大的父亲!同学们你们是否也想起了你们自己的父亲，请看老师为大家做的短片，在大屏幕上你是否看到了自己的父亲?你愿意把深藏心中的关于父亲的故事讲给大家听吗?生：老师让我找几张爸爸的照片，我回家翻起了久已不翻的影集，看着爸爸的照片，我不禁感叹于他年轻时的洒脱，虽然容貌没有发生太大的变化，但那眼神中流露出的沧桑、成熟、深沉，却分明是岁月的沉淀。他那年轻时清瘦的面颊已经变得丰满，原本凌乱不羁的胡子也已消失，原本茂密的头发也已经稀疏。再看看不断成长的我，人呀呀学语，到好奇天真，从调皮捣乱到渐渐懂事，到朝气蓬勃，我忽

14、然发现是我的成长耗费了父亲太多的心血。因为我，让爸的生活更加热闹;因为我，爸爸的工作更有干劲，因为我，爸爸的心中常充满喜悦和幸福现在我已经长大，不用再让爸爸那么过多地操心了!我多么希望能快点长大，帮爸爸多分担些什么，让他一些烦恼网一些快乐，时间的老人啊请慢下你的脚步吧，让我亲爱的爸爸慢慢变老，这就是一个做女儿的心愿了!师：(1)今天我们有录像，老师把它刻成碟，你们把它做为礼物送给自己的父亲好吗?(2)如果父亲听到了你的这番话，一定会无限感慨的，他会为因为有你这样懂事的孩子感到骄傲的!“最美深山女教师”红遍网络，质疑之声不断，真相如何?请看记者调查真正免费的教师视频交友网教师职称晋升考试复习资料

15、汇编更多07年教师职称晋升考试复习资料汇编教师晋升职称考试典型模拟试卷及答案中小学教师职称考试新课程案例集精选21例中小学教师教育技术水平考试题：理论部分江苏省中小学教师专业技术资格条件：试行教育部：公办高中禁办复读拿复读班开刀?真能令行禁止更多教育部：全面启动援藏中小学教师培训计划女大学生不想当二奶逃跑被抓毕业证被扣网友评出最具魅力老师易中天徐静蕾入选穷学生血拼豪华作业校长带队殴打老师四、结束语走进父亲，我们有太多的故事、太多的话语，那么就让我们心中默默的道一声：“父亲，您辛苦了!”老师也衷心地希望你们若干年后都能有所建树，我想，那可能就是你对父亲最好的报答!痛并快乐着台阶教学反思随着一声下

16、课铃声的敲响，我的这堂课终于上完了，刹那间，身体的每一个细胞都蹦跳起来、舒活起来，像一个长途负重的人突然卸下了沉重的包袱，感觉是那样的轻松：二十天的苦熬终于暂且画上了一个逗号。我要忘了这一段的奔忙，好好享受一下这来之不易的舒爽静下来时，我又不由自主地去回想、体味，课堂上的分分秒秒又像过电影一样在脑海里重新放映，而自己就像一个颇有资历的大导演，对一段段情节认真的品评。蓦然发现这其中深藏着的一些不足与得意，而这些的的确确是我在此前的备课中是没有发现的呀!先说一下不足：我在设计这节课时，力求让学生自主地学习，给学生更多的选择空间、施展空间。在“自主学习”这一环节里，学生可以在四方面的内容中自由选择其

17、中的一项内容来学习，而在“交流学习”这一环节中，教师要求学生按小组顺序进行交流，学生装的自主性就没有体现出来，现在想来，这一环节也可以完全开放，让学生自主决定交流的先后顺序。这样，就能够更大地调动学生学习的积极性，也能激发他们的竞争意识。整个课堂更能体现学生的自主性。此其一。其二，课堂没有能够全面调动学生的学习热情。在“小组学习”中，所有的学生都把热情投入到了研讨活动中;在“交流学习”，尽管发言的人数达到二十余人，但这些学生基本上是学习成绩中等以上的，而后半部分发言人数明显减少，大多数学生在课堂上是沉默的，学习热情没有真正调动起来，没有成为课堂的主人。事实上，我现在分析来看，造成这种状况的主要

18、原因是老师对他们的确良不信任，害怕他们在课堂上出错，影响教学效果。而这种做法无形中极大地扼杀了这部分学生的学习积极性，也使他对自己的学习更没信心，从而造成恶性循环。既然是课堂，就要呈现学生学习的过程，出现点差错又何妨?应调动所有学生的学习热情，使发言的这二十人来自不同程度的学生。让每一个学生都爱这个课堂，每一个学生都能成为课堂的主人。其三，整个课堂的节奏有些前松后紧。由于最后时间所剩不多，是老师学生都有一些急躁，从而处于紧张状态，没有出现最佳的教学效果。也还有一些得意。有的老师认为我的教学思路不错，与众不同。那么，我的思路哪里来?是谁激发了我?设计这节课时，我联想到了现在大家比较衷情于购物场所

19、超市，那么我的课堂能不能成为知识的超市、让学生们根据自己的需要、喜好自主选择学习内容呢?这就是最初的想法和创意。看来只有在生活中多观察、多思考才会使思维更活跃，思路更宽阔!而这一切都是受到了组长王文梅老师的启发才萌生出来的。她说：“一堂好课，一定要有与众不同的东西，谢王老师。老教师们的指点和帮助使我获益匪浅，她们的身上真的有学不完的东西。所以我时常提醒自己多虚心、多请教。也有的老师被我的课堂所感染，甚至和学生一样流下了眼泪。是怎样营造出这么好的课堂氛围的呢?我认为关键是老师的真情投入。首先我很真实地讲述了自己的故事，不遮掩感情，那么受众就职更容易被感染、被打动，学生们也就愿意把深藏心中的真实情

20、感流露出来，而学生的真情实感才是课堂上最宝贵的财富呀!看来，教师与学生融合在一起，真诚地进行情感沟通，学生们必然尊重自己的老师，回报给老师的则会更多。一堂课，有成功，有不足，在反思中我坚信我在进步，在成长。如此看来，再痛苦的煎熬都是值得的，正所谓痛并快乐着!台阶知识点一 生字词凹( o )凼( dng) 硌( g) 涎(xin)水 揩( ki)汗 嘎 ( g )叽筹( chu )划 黏( nin )性 撬 (qio)开 尴尬 (n g ) 过瘾( yn)唿( h )嗒(da) 熬 (o )住 憋( bi ) 住 门槛(kn ) 烦躁(zo)胯骨(ku) 烟瘾( yn) 晌午(shng ) 头颅(l) 庄稼茬(ch)二、多音多义字着数 (zho)计策，办法 倔头倔脑 (ju) 踏实 (t)着 着凉 (zho) 倔 踏着落 (zhu) 倔强(ju) 踏青(t)电钻(zun) 空调(tio)钻 调钻研(zun) 调查(dio)三、形近字胯(ku)：胯骨 槛(kn)：门槛 涎(xin)：垂涎欲滴跨(ku)：跨越 滥(ln)：泛滥 诞(dn)：诞生垮(ku)：垮台 尴(gn)：尴尬 挺(tng)：挺立台阶鲁教版七年级上册语文教案第 12 页 共 12 页