2022最新北师版《天马》小学五年级上册语文课文及教案.doc
《2022最新北师版《天马》小学五年级上册语文课文及教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022最新北师版《天马》小学五年级上册语文课文及教案.doc(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022最新北师版天马小学五年级上册语文课文及教案所谓教案,简单地说,就是老师为达成一定的教学目标,对教学活动进行的系统规划、安排与决策。下面小编给大家带来关于五年级上册语文天马课文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。天马课文1983年,我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。这个标志的形象是根据东汉(25220)时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。1969年,这件文物珍品在甘肃武威出土,立刻震惊全国,轰动世界。它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶,是我国悠久文化历史的代表性杰作。天马体态轻盈,神形兼备,无化从正面、侧面哪个角度去看,都极为生动健美。天马昂首扬尾,四蹄腾空,自由
2、奔放,动作协调,既使人感受到力量,又激发人们的想象。最令人惊叹的是,马的一只后足,正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分,又是马的底座,从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡,解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇,其高超的设计构思,就是在两千年后的今天,也令人叹服叫绝。马身上没有辔头、鞍镫、缰绳,头上却有一穗迎风飘动的璎珞,尾巴末梢还打了一个结。这种细微的艺术处理,具有浓厚的中国特色和风格。开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”,也有叫“马踏飞燕”的。“马踏飞燕”的称呼既形象又优雅,曾被普遍采用。后来研究发现,马足踏的不是燕子,而是龙雀。龙雀是传说中的神鸟,也叫飞廉。古书上
3、有“明帝至长安,迎取飞廉并铜马”的记载。我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品,但至少可以说,这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。龙雀是风神,飞行急速,马却踏着它,赛过它,这真是匹天马了。用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的:历史悠久的文化古国中国,正在腾空飞速前进。天马教案教学目标:(1)掌握本课新学到的词语,联系上下文说说;卓越;构思奇妙;匠心独运;等词语的意思。(2)选择一件自己喜爱的工艺品,仔细观察一下,再学习课文的写法,把观察到的和想到的内容写下来。(3)学会观察方法,培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。(4)理解课文内容,向学生渗透热爱劳动人
4、民的思想教育。教学重点、难点:1.体会;天马;所体现的奇特艺术想象力。2.了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。3.从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。教具准备:挂图、课件课时安排:2课时教学过程:第一课时一、导入。同学们都知道,我们中华民族,有着五千年的灿烂文化,我们每一个炎黄子孙都为之而骄傲。这节课,就让我们一同认识我们五千年文化中最骄艳的一朵小花,我们五千年文化中最璀璨的一颗明珠,它,就是名闻中外的艺术珍品-“天马”。(板书:天马)齐读课题二、检查预习1.出示生字词:1指名朗读,其他同学要认真听,注意读音是否正确。你对那些词不理解?谁能来解答?你是怎样解答的?(学习方法的指导
5、)2你认为那个字容易写错?怎样写漂亮?2.指名朗读课文你从这篇课文中读懂了什么?哪些地方你不明白?(从课题或从不懂得句子中提出问题)质疑方法的指导。三、学习课文同学们,让我们共同去领会一下这匹天马无穷魅力。1、自读第一节你从这一段中知道了什么?朗读。2、过渡:旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢?3、默读全文,思考:旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢?1朗读第二段:从这段中你体会到什么?(天马的历史价值)指名朗读2天马是什么样子?特别在哪里?小组讨论、交流:(1)第三、五段:默读:课文描写了天马身体的哪些部位,是如何描写的?从这些描写我们知道了什么?朗读指导:怎样表现出这是一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 天马 2022 最新 北师版 小学 年级 上册 语文 课文 教案
限制150内