2022最新向沙漠进军七年级上册语文教案设计.doc

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1、2022最新向沙漠进军七年级上册语文教案设计沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。但是从古代的传说和史书的记载看来，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞。以下是小编整理的向沙漠进军七年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!向沙漠进军教案教学目标：1， 简介作者;2， 了解课文中采用的先总说后分说的说明顺序及分类别，列数字，举例子的说明方法;3， 初步学会分析说明文的一般结构;4， 体会说明文语言的科学性和准确性;5， 掌握新的生字及基本词语，如竺，逞，肆虐，6，感受在社会主义制度下，加快了改造自然环境的步伐。一. 导入：同学们，平常大家看中央电视台的

2、新闻联播后都有气象预报，那么你知道我国现代气象事业的创始人是谁吗?竺可桢。他是我们浙江绍兴人，竺可桢不仅是气象学家，而且还是地理学家，今天我们学习竺可桢老人写的一篇事理说明文向沙漠进军。二. 题目大家首先来看一下这个题目：进军，本意是军队出发向目的地前进。如红军渡过乌江，向川滇边境进军。今天竺可桢老人却响亮地提出了“向沙漠进军”的口号。昨天已经布置大家预习了，你在读了课文后，觉得这个题目中用“进军”，包括了哪几方面意思呢，或者说说明了什么呢?回答后归纳：1.标题表明治理沙漠难度很大，因为如果是轻而易举的事，就无需进军了。2.表明治理沙漠行动规模很大，因为“进军”指的是众多军事人员的行动。3.这

3、个标题表明沙漠对人类的危害很大，就像是我们的敌人一样。因为进军是去攻击敌人。4.标题表明治理沙漠的行动是有计划的。因为“进军”都是有计划的行动。5.还表明治理沙漠的目的是征服沙漠，使它为人类服务。这就像“进军”的目的是征服敌人一样。三. 学习课文第一部分：沙漠对人类的危害(由第3点引入课文学习。)刚才有同学说了 “这个标题表明沙漠对人类的危害很大，就像是我们的敌人一样。因为进军是去攻击敌人。”请同学们打开课本P98，看看沙漠对人 类到底有多大的危害，又是怎样危害人类的，人类该如何治理沙漠，向沙漠进军呢?我们课文一开头就说：“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。”大家划一 下主干会发现是“沙漠是敌人

4、。”因为沙漠是敌人，所以我们要向沙漠进军。一开头就点题。1) 问：去掉“之一”行不?有何作用?(你能否举个例子?)说明除了沙漠是我们的自然敌人外，还有其他的自然敌人。这体现了说明文语言的准确性。如地震，桑美台风。2) 问：这个自然敌人作者用了什么词语加以修饰?“最顽强”为什么说 “沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。”范读第一自然段，请同学们思考从哪些词语可看出“最顽强的敌人”。(“有史以来”)“不断地斗争”“没有能征服”，(“反而”)“并吞(将别人并入自己)”小结：这段总说了沙漠是人类最顽强的敌人之一。这段中心句就是这一句。3) 为了说明沙漠是人类的敌人，作者还采用了什么说明方法来增强说服力?举

5、例子。举了哪几个例子来说明沙漠的危害?请一个同学朗读2，3两段，其他同学用简要的语言来概括一下所举的事例。明确：A，曾是西方文明摇篮的地中海沿岸两三千年来不断受到风沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠了。(西方文明摇篮荒漠)B，曾是天然草原区的我国陕西榆林地区由于风沙侵入，关外三十公里变成沙漠。(由天然草原区沙漠)小结：为了具体说明沙漠对人类的危害，作者举了“地中海沿岸”和“我国榆林地区”两个例子。这两个例子具有一定的代表性：一个是两三年前古代西方的事例，一个是几百年前中国的例子，时间久远，地域跨度大，充分说明沙漠对人类危害由来已久，处处存在。从而突出了它“最顽强”的特征，唤起人们征服沙漠的紧迫感。

6、第一部分其实告诉人们为什么要向沙漠进军。四.学习课文第二部分：如何征服沙漠沙漠既然有如此的危害，那么我们怎样才能防御沙漠侵袭，征服沙漠，向沙漠进军呢?我们要征服沙漠，向沙漠进军，首先必须了解沙漠进行危害的特点，所谓知已知彼，百战不殆，只有了解敌人，才能征服敌人，只有了解了沙漠这个敌人的特点，才能采取针对性的科学方法，征服沙漠，向沙漠进军。(1) 听课文录音(第4，5，6段)，思考沙漠侵袭进攻有什么特点，采用何种武器和方式，作者采用什么样说明方法作具体介绍，人类如何防御风沙侵袭?思考完成下列表格。沙 漠 侵 袭 人 类 防 御说明方法： 方 法武器 进攻方式 特点明确： 1，沙漠逞强施威所用的“

7、武器”是风和沙。2，风沙进攻方式主要有两种：“游击战”和“阵地战”。( 这里的“武器”“游击战”“阵地战”都用了引号，起什么作用?表示特殊含义。)3，按风沙不同的进攻形式和造成危害程度定义：游击战：风沙飞扬袭击禾苗。特点：沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。阵地战：狂风移动沙丘埋葬田园。特点：风推行动沙丘，缓缓前进，造成危害。问：课文中提到：沙丘的前进并不是整体移动的。如何理解?它是怎样移动的呢?我们用文字结合图示说出狂风推动沙丘前进的过程。 提示：沙丘的移动1. 客观条件：风速达到每秒5米以上，2. 沙丘移动部位：迎风面的沙粒3. 移动的沙粒数量：成批4. 移动方向：随风移动5. 移动过程

8、：从底部到顶部，过了顶部，由于风速减弱，在背风面的坡上落下。小结：沙丘向前移动过程一起来叙述一下。可见这篇说明文语言非常简洁，明晰。沙丘前进不是整体移动，而是波浪式前进。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。速度虽然不快，但所造成的危害是相当严重的，表现在哪里?森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。 这段文字是怎样安排说明顺序的?先总说后分说。说明方法：分类别，举例子， 列数字(2)针对风沙袭击和沙丘进攻这两种沙漠侵袭方式，人们采用不同的方法进行防御。问：防御风沙袭击可采用什么方法?培植防护林。它的作用是什么，效果怎样?针对风的。那么防护林培植中有什么要求吗?并行排列，两列距离有要求。 除此之

9、外，还可采用什么方法?培植草皮， 它的作用是什么?针对沙的，减少沙的来源。 问：抵御沙丘进攻的方法是什么?植树种草。课文中有两句话中的“固定”充当什么成分大家必须先理解：1，这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。(偏正短语)2，湿水层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要。(动宾短语) 由于沙丘可分为固定沙丘和流动沙丘。根据不同特点，区别对待。哪位同学来说一下。 对一部分(已长了草皮和灌木，不再转移阵地的)固定沙丘：妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧。(过度和任意体现了说明文语言的准确性) 对流动沙丘：植树种草。(湿水层的水分足够供应固定沙丘的植

10、物需要) 上述方法的确能防御风沙袭击，固定沙丘阵地。但是用课文中的话来说，还只是采取守势，是被动地防御风沙袭击。我们应该是主动向沙漠进军。那么如何才能真正主动地向沙漠进军，并且使沙漠为我们所用，在向沙漠进军中取得彻底的胜利呢?这是我们下节课要学习的内容。同学们回去后可以思考一下。 如有时间，先朗读课文，后课后练习二中3小题分析。五. 布置作业：课后练习二三四。附板书：向沙漠进军(事理说明文)竺可桢一.为什么要向沙漠进军。沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。最顽强：有史以来，不断斗争，没有能征服，反而并吞举事例：1，西方文明摇篮变成荒漠。2，天然草原区变成沙漠。二.怎样向沙漠进军?沙 漠 侵 袭 人

11、 类 防 御说明方法：分类别，列数字，举例子 方 法武器 进攻方式 特点1， 培植防护林(减少风的力量)2， 培植草皮(减少沙粒来源)向沙漠进军原文阅读沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。但是从古代的传说和史书的记载看来，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞。地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发展起来的。但是两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠了。我国陕西榆林地区，雨量还充沛，在明末清初的时候是个天然草原区，没有多少风沙。到了清朝乾隆年间，陕西和山西北部许多人移居到榆林以北关外去开

12、垦。当时的政府根本不关心农业生产事业，生产技术又不高，垦荒伐木，致使原来的草地露出了泥土，日晒风吹，尘沙就到处飞扬。由于长城外的风沙侵入，榆林城也受袭击，到解放以前，榆林地区关外30公里都变成沙漠了。沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候，一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达100米以上的。沙丘的前进并

13、不是整体移动的。当风速达到每秒5米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。所以部分沙粒的移动虽然相当快，每天可以移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过5米到10米。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高

14、度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。抵御沙丘进攻的方法是植树种草。我国沙荒地区，有一部分沙丘已经长了草皮和灌木，不在转移阵地了。这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。根据近年治沙的经验，陕北榆林、内蒙古磴口、甘肃民勤地区的流动沙丘，表面干沙层的厚度一般不超过10厘米。10厘米以下，水分含量逐渐增大，到40厘米的深处，水分含量达到2%以上，这就是湿沙层了。湿沙层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要。所以在流动沙丘上植树种草，是可以成活的。林木和草粒成长以后，沙丘就可以固定下来了。仅仅防御风沙袭击，

15、固定沙丘阵地，还只是采取守势，自然是不够的。征服沙漠的最主要的武器是水。无论植树还是种草，土壤中必须有充足的水分。所以要取得向沙漠进军的胜利，必须有充足的水源。我国内蒙古东部和陕西、山西北部有足够的雨量。就是西北干旱地区，地面径流和地下潜水也是很大的。有些沙荒地区，如河西走廊、柴达木、新疆北部准噶尔和新疆南部塔里木，都是盆地，周围的高山上有大量的积雪。这样看来，只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。普通河流愈到下游，水量愈多，河流愈大。但在沙漠中，因空气的蒸发，泥土的浸润，河流反而愈流愈小，终至于干涸不见，一部分水被蒸发到空中，一部分浸入

16、到土壤岩隙中成为地下水。如地质构造是一个盆地，则能汇成地下海，可以作为建立绿洲的水源。据中国科学院综合考察委员会的调查，只要有水源，单新疆尚有1亿亩荒地可以开垦。沙漠是可以征服的。在党中央和毛主席的领导下，我们有计划地向沙漠开展攻势，已经取得了若干成绩。新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉植树，那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然成为绿洲。内蒙古沙荒区的治沙工作也获得不少成绩。我们向沙漠进军，不但保护了农田，开辟了绿洲，而且对交通线路也起了防护作用。包兰铁路从银川到兰州的一段，要经过腾格里沙漠， 其间中卫县沙坡头一带，风沙特别厉害。那里沙多风大，一次大风沙就可以把铁路淹没。有

17、关部门在1956年成立了沙坡头治沙站，进行固沙造林。这一工作已经提前完成，包兰铁路通车以来，火车在沙漠上行驶，从来没有因为风沙的侵袭而发生事故。风是沙漠向人类进攻武器，但是也可以为人类造福。沙漠地区地势平坦，风力很强。如新疆的星星峡、托克逊、达坂城都是著名的风口。中国科学院力学研究所在托克逊地方试制了半径2米的风力车，可以供发电、汲水、磨面之用。沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。那里日照时间又特别长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。日光可以用来发电，取暖，煮水，做饭。沙漠湖水含盐，日光使水蒸发，可以取得蒸馏水和盐。把日光变为热能和电能的最良好的

18、工具是半导体，估计将来有可能在沙漠里用便宜的半导体作屋顶，人住在里边冬天不冷，夏天不热作者:竺可桢(18901974年)，我国近代气象事业和近代地理学的奠基人。1890年3月7日生于浙江绍兴东关镇(今属上虞)。1910年公费留美;先就读于伊利诺斯大学农学院，1913年毕业后又入哈佛大学研究院读气象学。1918年得博士学位回国，曾先后执教于武昌高等师范学校(武汉大学前身)、东南大学(南京大学前身)和南开大学。1928年任中央研究院气象研究所所长(至1944年)，1936年出任浙江大学校长(至1949年4月)。中华人民共和国诞生后，任中国科学院副院长，同时担任中国科学技术协会副主席，中国气象学会理

19、事长、名誉理事长，中国地理学会理事长等职。他还先后被选为一至四届全国人民代表大会常务委员会委员，并于1962年参加中国共产党。1974年2月7日在北京病逝。主要著作有：中国气候区域论(1930年)、东南季风与中国雨量(1934年)、中国气候概论(1935年)、二十八宿起源之时代与地点(1944年)、物候学(1963年，和宛敏渭合写)、中国气候特点及其与粮食作物生产的关系(1964年)、我国近五千年来气候变迁之初步研究(1966年写，1972年补充修改定稿)。向沙漠进军阅读测试题抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%80%。到距离防护林等于

20、林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。1.这段文字的层次划分正确的一项是()。A.B.C.D.2.这段文字的说明对象是什么?_3.抵御风沙袭击的办法是()。A.培植防护林B.种植林带C.培植草皮D.培植防护林和草皮4.这段文字的说明方法中最主要的是()。A.下定义作诠释列数字B.列数字作比较分类别C.作诠释列数字分类别D.列数字分类别作比较5.这段文字的说明顺序是()。A.从原因到结果B.从主要到次要C.从现象到本质D.从概括到具体6.培植防护林的具体做法是_7.本段的中心句是_8.下列各组句与句之间的恰当关系是：A.并列关系B.解说关系C.递进关系D.因果关系(1)第与第句()(2)第句与第句()(3)第句与第句()(4)第句与第句()9.文中加点词“主要”能不能去掉?为什么?参考答案1.A2.抵御风沙袭击的方法3.D4.C5.B6.7.8.(1)A(2)B(3)D(4)B9.不能去掉。去掉后，就不能表明防护林的作用中主要的是什么，就变成只有这一种作用了。这样表达不准确。向沙漠进军七年级上册语文教案第 12 页 共 12 页