2022最新外研版五年级下册英语全册教案5篇2021.doc

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1、2022最新外研版五年级下册英语全册教案5篇2021高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!作为教师，要因材施教，积极探索小学英语快乐课堂，让学生在轻松快乐的学习氛围中学习。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。以下是小编带来的外研版五年级下册英语全册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!外研版五年级下册英语全册教案1Module 2 Unit 1She learnt English.教学目

2、标1.学会词汇learnt these dancer2.能听懂会说Unit 1这篇对话。3.学习目标语句：Did your grandma learn English? Yes, she did. /No, she didnt.4.能口头运用Did your grandma learn English?这类语句询问过去的行为，并能口头运用Yes, she did./No, she didnt.回答。教学重点：学会词汇learnt these dancer教学难点：运用目标语句She danced in lots of Chinese cities .Did she learn any fore

3、ign languages? Yes, she did. /No, she didnt. He was a dancer .谈论过去。教学过程：Step1.预习检测根据所给单词，补全句子。1. Sam was_then.Now he is_.(short tall)2. My mother_ _then.Now she_ _.(old young)Step2.合作探究，学习课文。1. 听课文录音，理解课文大意。2. 小组内学习课文。3. 师解决疑惑。4. 学生自己读课文，找出下面问题的答案。Who are they ?Why is she wearing these clothes?Did s

4、he learn English?Step3.巩固练习完成课本第三部分。.练习检测外研版五年级下册英语全册教案2本学年我担任五年级的英语教学工作。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和师傅学习。我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探索小学英语快乐课堂，让学生在轻松快乐的学习氛围中学习。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要

5、一环。下面结合本学期教学工作总结如下：一、面对所有学生，认真备课 在教学中前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案制定好教学，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生。二、把握课堂40分钟,向课堂要效率在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题,让他们主动参与,注重对学生口语的培养。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注

6、重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查,漏,补,缺.特别是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听,说,读,写并举,眼,耳,口,鼻,脑并用,限度地给学生创造良好的学习氛围。三、利用课余时间,补充课堂不足 课堂上并不是所有的学生都能掌握好的。所以要充分利用课余时间,及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课

7、后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。四、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成绩和经验。但也存在较多的不足：如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。 在今后的教学中，我会努力填补自己在教学中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取让自己尽快成长起来。外研版五年级下册英语全册教案3一、学生情况分析学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难

8、度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标：1、能听、说、读、写短语和单词以及成组句子和单句。 2、能听、说、认

9、读三会单词以及节日和活动名称。3、能够总结字母组合的发音规律，并能读出新词，并写句子。 4、能培养学生的书写能力，总结一部分语法知识。 5、能完成自我评价活动。 6、能理解幽默小故事。7、能了解简单的中西方文化知识。 四、教学措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语

10、交际训练。 五、学困生教学措施1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学 目标的能力，以达到培养其自信心。5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多 种形式及时与家长相互沟通，交流信息。 六、学优生教学措施英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。2、课后为学优生增加相应的训练，从词句篇。并在适当的时

11、候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。外研版五年级下册英语全册教案4Module 1 Unit1We lived in a small house.教学目标：1、知识目标：(1)New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady(2)New sentences：There were/werent . There are.We livedmany years ago. We livenow.2、能力目标：(1)能根据情境正确使用There be ,We livedmany

12、 years ago. We livenow.句型谈论生活、学习中的事物(2)培养学生听、说、读、写的能力。教学重点：如何让学生在课堂上学会 There be , We livedmany years ago. We livenow.句型并能在生活中灵活运用该句型。教学过程：一.预习检测写出下列动词的过去式。do_ is_ are_live_ have_ watch_二.合作探究，学习课文。1)播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。3)在让学生初步了解了课文内容后，教师再次

13、播放录音，让学生大声跟读课文。巩固练习;重点句式操练Listen and say。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are/There was/were造句。练习检测：拓展延伸让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式There be.We livedmany years ago . We live now.谈论及比较过去和现在的生活。课后反思：外研版五年级下册英语全册教案5一、学情分析这学期继续接任五年级3个班的教学任务，通过两年半的英语学习

14、，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，这三个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，五(1)班学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。五(2)、五(3)班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。总之，三个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。 二、教材分析绿色圃中小学教育网http:/五

15、年级下册学生用书Lets learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Lets learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Lets find out等启发学生主动思考的活动。五年级下册学生用书的Lets try也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Lets talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分

16、提供了可供替换的内容。Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。Lets spell部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，.依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所

17、有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。 三、教学内容目标1.能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能听、说、认读85个单词。3.能听懂、会唱6首歌曲。4.能理解6个幽默小故事。5.能了解6项简单的语法知识。 四、教学重难点1.学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;2.问答最喜欢哪个季节并陈述原因;3.学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词

18、有关的日期表达法;4.学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;5.学习形容词性和名词性物主代词的用法。6.学习祈使句的用法。 五、教学措施1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2.尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。3.及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足4.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。5.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。6.扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。绿色圃中小学教育.7.在课堂上多开展一些有趣活动、游戏

19、。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。六、教学进度表周次 教学内容 课时安排第1-3周 Unit1 My day 6第4-5周 Unit2 My favourite season 6第6-7周 Unit3 My school calendar 6第8-9周 U1第10-11周 Unit4 When is Easter? 6第12-13周 Unit5 Whose dog is it? 6第14-15周 Unit6 Work quietly! 6第16-17周 U4第18-20周U3 & Recycle1 6U6& Recycle2 6复习、期末考试 6课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时外研版五年级下册英语全册教案5篇第 11 页 共 11 页