2022最新小学四年级教师个人工作总结5篇.doc
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1、2022最新小学四年级教师个人工作总结5篇子东总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不妨坐下来好好写写总结吧。以下小编在这给大家整理了一些小学四年级教师个人工作总结,希望对大家有帮助!小学四年级教师个人工作总结1在过去的一个学期了,我自己认为自己从思想到实践各个方面我都做了一定的能力,在教学上取得了一定的成绩,总结过去展望未来,希望我的明天更美好:一、转变教育教学观念,提高理论水平和实践水平。只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息
2、,它的应运而生,为教育注入了新的生机。特别是我们小班化生态课堂的老师,更应该有先进的教育理念及教育标准。因此我把小班化生态课堂相关资料及新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。二、实施新课程标准精神。1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材,明确目的要求,准确把握每节课的重点和难点,分析学情,设计板书。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。(1)在平时的教学过
3、程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。(2)创设故事情境,充分利用情境,激发探究欲望,做到举一反三。例如:我在教两步计算的实际问题的时候,先以故事的形式引入,再让学生认真看图,说一说图意,明确问题。然后让学生列式,通过小组合作,交流思维过程,形成解决问题的一些基本策略。3积极参加教研教改,对教研能尽职尽责。教研教改,对提高教师的业务水平和综合素质,起着重要的作用,利于教师的成长。因此对于我们数学组来说,每次的活动,我都是积
4、极参与,尽可能多与教师讨论、交流,争取到外面听课,既要“走出去”,又要“请进来”,开扩视野,接收新的信息和理念。三、激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提
5、高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。本学期,在学生的作业中,我采取了如下的措施:根据学生作业实际情况添加人性化评语,对于完成得好的作业,在批阅时,我得一个“优”外加三颗星字,并加上表扬及鼓励的话语;对于有进步的作业,我就写上“好样的,有进步!”等;对于做错了作业,我不打“”,而是用圈圈出来,好让学生改正,然后每周统计一次,将“星”的个数,“有进步”的次数,记在评价表里,到时看谁的个数多。效果挺好,深受学生欢迎。四、存在问题。1、学生没有一种好的学习习惯,没有创造出良好的学习氛围。2、学困生的转化还没有到位,个别学困生没有转化好。3、基础知识掌握不牢固,计算的准确率太低,理解能力差,知识学得较
6、死,没有举一反三的能力。4、自己的知识面窄,教学理论掌握的少,数学方面的书看的少,需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子。五、改进措施坚持练习口算和计算题,提高计算能力。对于应用题教给学生分析方法,培养思维能力。注重培养学生良好的学习习惯,多表扬,多鼓励。在学困生身上多下工夫,多发现他们的闪光点,以表扬为主,多一些关爱。小学四年级教师个人工作总结2我在本学期担任四年级的数学、科学、品德与社会、信息技术等学科的教学工作,在这一学期中,我克服种种困难,不断探索教育教学规律,改进教育教学方法,不断钻研教材教法,使自己的业务水平得到进一步的提高。在本学期,我调到寺村小学,
7、四年级是小学课程改革推行的第一年,同时对于学生的情况我也不太熟悉,为了尽快地熟悉教材,熟悉教学方法,熟悉课程标准的要求,在开学伊时,我对课程标准又熟悉了一遍,统读了教材,对教材的知识结构体系有了进一步地了解。我通过与其他老师交流、与学生进行座谈、对学生设计问卷调查等方式来了解学生,探讨对学生进行教育的方法。通过与其他老师交流、与学生进行座谈、对学生设计问卷调查等方式来了解学生,探讨对学生进行教育的方法。我与教师们的交流我发现,由于种种原因,这一班的学生基础比较薄弱,纪律松散,学习积极性差,如我发的调查问卷中,有不少的学生是抄袭的,还有一部分学生没有上交问卷,这些都使我感到自己肩上担子的沉重。我
8、决定先从学生的思想转变上抓起,我一方面改进自己的教学方法,抓住学生争强好胜的心理,把竞赛引入课堂,来激发学生的学习积极性;另一方面,我利用课堂上的偶发事件,或课堂上的空白,向学生讲一些科学家的故事,来树立学生的学习信心;我还利用课堂上,表现比较好的学生,树立他们身边的榜样,来营造积极向上的学习氛围。通过这些措施和手段,班里的学习风气有所改善,学生的学习积极性也有所提高。为了克服学校教学条件简陋,推进新课程的有效实施,我认真学习教育教学理论,学习先进的教育教学方法。丰富自己的知识结构,通过学习小学教学、教育时报等教育教学报刊,来了解教育教学的最新动态,了解课程改革的方向和趋势。提高自己的教育教学
9、水平。用丰富的知识和对学生深入的了解来弥补教学条件的不足。为了做好培优补差工作,特别是学困生的转化工作,在课堂上我通过对他们多关注,多提问,多为他们提供展示自我的机会,来树立他们的学习自信心。提高他们的学习积极性。针对他们在作业上或课堂上出现的问题,我利用课余时间,饭前饭后时间对他们进行讲解补救,让他们在课堂上进行板演,来强化他们的学习,深化对知识的理解。通过这些措施来提高学困生的学习成绩,促使他们的转化。对于学生学习良好习惯的培养,我觉得学生的学习习惯对于学生的学习效果有直接的影响,有不少学困生都是因为注意力不集中,学习习惯较差造成的,学生的学习习惯不仅影响他们当前的学习,而且会对以后的学习
10、和生活产生影响,在课堂上我注意学习良好学习习惯的养成和培养,如写字姿势课堂纪律等。这些都促进了学生整体成绩的提高。当然在这一学期也有需要改进的地方,如学生之间的互帮互学的风气的形成,对学生基础较差的缺乏耐心,使得有的学生计算能力还没有达到要求,在下一学期,我要力争在这些方面有所突破,力争使学生取得更好的成绩。小学四年级教师个人工作总结3学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键本事。既然是培养学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键本事,我们在课堂上经过课程改革,教学实践和进行教学评价时候,就应当以此为中心。具体而言,主要有三个方面的
11、落实途径:一是经过课程改革落实核心素养。例如从教学目标的设定上来说,除了知识技能,过程与方法之外,我们还要引导学生体会情感态度与价值观目标的实现。比如一年级下册,第一课春夏秋冬,从知识上来讲,我们要求学生:1、认识8个生字,会写7个生字,认识“雨、阝”2个偏旁。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。掌握“吹”“落”等动词和一对相反的词:“出”和“入”。在掌握知识的基础上,我们就要引导学生了解四季变化,感受不一样季节的景色,能主动积累有关景色的词语,从心底去感受自然的完美,感受生活的完美。二是经过教学实践落实核心素养。在组织教学上如何培养核心素养比如在教授我多想去看看,我们引导学生体会两个城市截然
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