2022最新小学《两只鸟蛋》一年级人教版语文原文及教案.doc

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1、2022最新小学两只鸟蛋一年级人教版语文原文及教案教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。下面小编给大家带来关于小学一年级语文两只鸟蛋原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。小学一年级语文两只鸟蛋原文我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安!我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。小学一年级语文两只鸟蛋教案学习目标：1、检查预习学案。2、正确、流利、有

2、感情地朗读课文，喜欢朗读诗歌。3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点：识字，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：“焦急、仿佛”等词句的理解，背诵课文，培养爱鸟的意识和情感课前准备：多媒体教学课件、生字卡片、头饰、学生分学习小组坐好教学过程：一、播放百鸟朝凤的片段。二、情境导入，激发兴趣。1、小朋友，看看老师今天给你们带来了什么?(出示两只小鸟图)这两只小鸟也想来听我们上课，看看哪个小朋友上课最认真，呆会儿还要送小礼物给他呢!2、在我们的校园里，小朋友上学、放学的路上，经常能看见小鸟的影子，听见小鸟动听的歌唱。那么鸟妈妈是怎样把他的孩子带到这个世界上来的呢?这节课我们就一起

3、学习两只鸟蛋。(板书课题)三、读课文，整体感知1、想知道关于两只鸟蛋的故事吗?那就请你们快快打开书到40页，自己读读书吧，要注意，读书的时候读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。(生读课文)2、现在，我们再把课文读给同桌听听，你读我听，我读你听，两人互相检查，读音正确吗?要是他读得好，就向他学习，要是他有困难，你就帮帮他。(同桌互读)3、老师想找位小朋友读读课文，应找几位?为什么?4、谁能说说他们读得怎么样?能评一评吗?5、齐读。还有想读的吗?想读的同学请你起立，我们一起来读，好吗?四、品读课文读得真好，同学们你们看，这是什么(出示鸟蛋图片)，别看它们现在舒舒服服地躺在鸟窝里，

4、原来呀，它们还离开过这个鸟窝呢，想知道在它们身上曾经发生过一个怎样的故事吗?好，那就赶快来学习课文吧。1、课文中还有11个要求我们会认的生字朋友，请大家拿出笔，圈出生字，然后再多读几遍。(生圈字读字)2、现在11个生字已经找到了，在组长的带领下，互相读一读，考一考，再把你好的记字方法在小组里互相说一说。3、小组里学习生字。4、识字游戏：看了小朋友们刚才的表现，这两只小鸟特别高兴，觉得咱班的小朋友都特别能干，他们也想来考考大家，就把他们的'小宝贝都带来了。(出示装有生字蛋的鸟巢)你瞧!每个鸟蛋上都写着快出生的小鸟宝宝的名字，你能叫出他们的名字吗?5、齐读生字。五、细读课文，促进感悟。1、

5、(1)自己读一读第一小节，你知道了什么?(2)谁想读?你觉得他读得怎样?(3)想跟他比比吗?一齐读。(4)这些词换一种说法之后意思还是一样的，这两只鸟蛋小小的、凉凉的，真讨人喜欢，你们喜欢吗?谁愿意读出来呢?(指名读)2、(1)我拿着鸟蛋真是喜欢的不得了。这时，鸟妈妈发现自己的宝宝不见了会怎么样?(2)看到这种情况你会说什么?(3)妈妈怎么说的?你能不能当妈妈对我说一说?(指名几位同学说)3、(1)这位小朋友听了妈妈的话是怎么做的呢?自己读第三小节，边读边表演。(2)指名表演读，评价。(3)思考：如果把“捧着”换成“握着、抓着”行不行呢?4、(1)看见鸟蛋又回来了，鸟妈妈会想什么?(2)想想过

6、几天这两只鸟蛋会怎样?是啊!他们会孵出两只可爱的小鸟，小鸟们又会飞上蓝天为我们欢唱。(3)现在让我们一起看着书上的插图，把最后一小节齐读一次。5、齐读全文。六、课堂小结1、你喜欢课文中的“我”吗?为什么?(知错就改，爱护小动物)2、让我们带着这种感情一起来读全文。(出示课件)七、当堂检测同学们，你们真棒，不仅理解了这首小诗，而且还读得这么棒，老师相信接下来的学习也一定难不倒你们的!1、我会读。(出示课件)鸟蛋取下凉快一定捧着连忙轻轻地仿佛抬头投向2、请选择一个词说话。焦急不安轻轻地小心地仿佛3、我最会说。这首诗我们学完了，你有什么心里话想说一说?教师评价：八、指导书写：1、老师出示生字：连远2

7、、让生说说都是什么偏旁?3、老师范写这两个字，生观察。师边写边提醒学生看清“走之儿”的写法。(点和横折折撇两个笔画间要空一些，捺要平，稍稍有些弧度。)4、生描红、临摹5、评议，师强调“定”的最后两笔，“向”的“口”要往上一些。6、生描红、临摹九、课后作业：1、填空：红红的、绿绿的、软软的、蓝蓝的、甜甜的小草()()小草花儿()()花儿柳枝()()柳枝西瓜()()西瓜大海()()大海2、同桌诗歌表演，加上动作。可以一人扮演妈妈，一人扮小男孩。小学一年级语文两只鸟蛋教学反思两只鸟蛋是一年级语文下册第9课，是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从树上取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩

8、子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。我采用自由读、指名读，齐读、男女生赛读、分组读这些朗读形式，使学生对诗句有了充分的理解与感悟。而对于“两只鸟蛋就是两只小鸟”这一教学难点，通过各种形式的反复朗读让学生来领会，所以对于“小男孩送还鸟蛋就是爱鸟的体现”这一点，学生能完全理解。在教学过程中，我尽管增加了教师范读、配乐朗读、推荐读得好的同学示范朗读，而且尽量给每次的朗读都确立了目标，效果比较理想。在教学中，深入把握学生学情，抓关键词语“焦急不安”、“小心地”、“连忙”、“轻轻地”等词语反复体会来突破难点，效果很好。在阅读教学中，针对学生的情况循序渐进地指导朗读，让学生从最初的“读准字音、读通课文”到读得“正确、流利”到“读出味道、读出情感”，才能达到最后的“熟读成诵，琅琅上口。”一年级人教版语文两只鸟蛋原文及教案第 5 页 共 5 页