2022最新小学三年级英语教学设计5篇.doc
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1、2022最新小学三年级英语教学设计5篇英语教学设计日臻精致、完美,行之有效和富于独创性,以极大地刺激学生的学习情绪,满足他们的学习欲求,构成师生之间和谐愉悦的课堂氛围。下面是小编整理的小学三年级英语教学设计5篇,欢迎大家阅读分享借鉴,希望大家喜欢,也希望对大家有所帮助。小学三年级英语教学设计1教学目标1能够圈出相同的字母,熟练认读26个英文字母。2数出文具单词的数量,听说认读AB部分Lets learn的8个文具的单词:crayon,pencil,pen,eraser,ruler,bag,book,pencil-box。教学重难点教学重点:1字母的认读;2听说认读8个文具的单词:crayon,
2、pencil,eraser,ruler,bag,book,pen,pencil box。教学难点:较准确读出各单词,尤其是crayon和eraser两个单词的发音。教学工具ppt课件教学过程GreetingsT: Hello,boysand girls. Ss: Hello, Miss Ren.T: Hello,ImMiss Ren. S: Hello,Im.T: Hello,Whatsyour name? S: My names.Presentation1 I have somefriends.Lets say hello to them.通过与字母打招呼,复习26个字母。2 We have
3、 somany new friends. Are you happy? Lets sing together.师生齐唱字母歌,复习巩固字母。3 the letter“a”made some new friends.He has a show for us. 通过字母秀的形式引出文具单词,并通过短语Showme your. Open your. Close your. Carry your.操练单词。 Drill1 The letter “a”is coming. Lets help the letter find the same friends.教师先做例子,然后学生两人一组圈出相同的字母。
4、2 The lettersshow is great. Now its your show time.师生TPR活动操练巩固单词。3 You did a goodjob.I have some gifts for you.教师将树叶形状的单词卡片做成书签的形状,发给学生,操练单词的认读情况。 ConsolidationThe lettersshow is over. They are tired. We must send them home.通过送字母回家的活动,巩固所学文具单词。We should takegood care of your stationary.观看视频,引出情感教育。H
5、omeworkDraw a pictureof stationary,and introduce them to your parents.用所学文具画一幅文具图片,并介绍给父母听。小学三年级英语教学设计2教学目标1.正确认读26个大小写字母,会背字母表。2. 能找出相同的字母。教学重难点【教学重点】相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。【教学难点】有些字母可能难以正确发音。教学工具ppt教学过程(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.师生做日常口语练习:A: Hi, boys and girls,B: Hi, Miss Zhu,2.Lets sing ;Hello3.复习
6、文具词汇 ,Find and match,看图连线,举手抢答,带领同学们进行操练。(二)呈现新课(Presentation)1.课堂导入:以问题开始,如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊?有没有哪些朋友会读一些字母啊?2. watch and repeat观看26个字母的书写发音视频,认真听并模仿朗读。3. Lets learn接下来,老师逐个教学字母边领读边板书,并用课件出示大小写字母(学生一边跟读一边在空中仿写)。Chant:T: A is for appleS: apple 、apple、apple(三)趣味操练(Practice)1. 开火车按字母表顺序认读。2. 课件单个出示字
7、母,点名认读。3. 连线:将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母,再和哪一个小写字母相连)。4.find out完成课本上在画中找字母任务。(四)扩展性活动(Add-activities)1.show time出示小组找到的生活中的字母2.Lets sing ABCs song第一遍先播放音乐学生听第二遍全体齐唱,可以拍手唱。给与表现好的同学奖励。之后老师请一位同学来带着大家唱,课件出示26个字母,包括大小写,可以点唱。3.回家复习巩固26个字母的认读。小学三年级英语教学设计3教学目标1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。2. 通过
8、用Lets do部分“Show me.”的指令练习和运用有关颜色的单词,训练学生的动手能力。3.通过学习,学生能根据自己喜欢的颜色设计东西,培养其动手的能力。教学重难点重点:掌握颜色单词red、yellow、green、blue。难点: 会用句型I see.描述自己看到的颜色。教学工具PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片教学过程1、Warm-up(1)T:Hello,boys and girls.Im your newteacher today.My name is ChengGuangRui.So you can call me Mr.ChengSs:Hello.Mr.Cheng.T:Tod
9、ay we will learn Unit2 Colours(课件出示Colours单词,教师领读),Doyou know colours?引导学生也可用汉语回答颜色T:Letssing a song about colours,the songs name iscolours,Please stand up,clap your hands.(师生齐唱歌曲)2.Presentation:(1)课件出示学校的平面图和本课中出现的人物图,让生进行操练,为本课的学习做好铺垫。T:Lets go on,Look,whats this?(课件出示学校图)引导学生说出school,教师领读(注意升降调)A
10、t school,we have many friends,Look,they are coming.(教师逐一介绍四个人物的名字) Lets say “hello” tothem.(2)课件出示公园图片,引导学生说出在公园里看到的景色,同时呈现本课的录音视频。T:Today is a very sunny day.Our friends are going to the park(呈现公园图片) 领读单词park.Do you want to gothere?Lets go,Listen(课件播放公园里鸟的叫声)What do you see in the park?(学生也可用汉语回答)T
11、:Yes,its a beautiful park.Do you see the flowers?Do you see thetrees?Do you see the rainbow?Ss: Yes/No.T:What do you see in the park? Lets go,listen carefully(播放课文录音,让学生仔细的听)T:What do you see in the park? Do you remember?引导学生利用句型I see.(板书)进行描述。引导学生分别说出:I see red/yellow/green/blue.(出示四种颜色的图片贴到黑板上)T:H
12、ow many colours do you see in the park?Do you remember?Lets listenagain,This time pay attention to the words.(再次播放视频让学生跟读)T:How many colours do you see in the park?(课件出示四种颜色的图片,引导学生说出这几种颜色)Theyare red/yellow/green/blue.(板书四个单词,同时对学生进行书写规范训练)播放chant伴奏,让学生看黑板跟唱。操练四个颜色单词。T:OK,Ihave these colours.Look(分
13、别呈现四个单词卡片)教师领读、齐读、分组读(3)T:OK,now,listen(再次播放chant伴奏,师生看黑板齐唱)(4)活动:I say,you doT:Here are the colours,(出示四种颜色的彩笔)Look,on your desk, you have the crayons,listen,when I say red,youcan take up the red crayon quickly,lets try.(5)课件出示四个句子,让学生进行操练。T:Look here,In the park,we see many colours(课件呈现四个人物说的句子,学生
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